《现代生物进化理论的由来》 说课稿

《现代生物进化理论的由来》说课稿尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《现代生物进化理论的由来》。

下面
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、
教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
“现代生物进化理论的由来”是人教版高中生物必修2《遗传与进化》第七章第一节的内容。

本节内容在教材中起着承上启下的作用，它既
是对前面遗传和变异知识的延伸和拓展，也为后面学习现代生物进化
理论的主要内容奠定了基础。

教材首先介绍了拉马克的进化学说，拉马克是历史上第一个系统地
提出生物进化理论的科学家。

接着讲述了达尔文的自然选择学说，这
是本节的重点内容。

达尔文的自然选择学说不仅科学地解释了生物进
化的原因，还对生物适应性和多样性的形成做出了合理的解释，在生
物科学领域产生了深远的影响。

二、学情分析
通过前面的学习，学生已经掌握了遗传和变异的基本概念和规律，
对生物的遗传现象和变异现象有了一定的认识。

但是，对于生物进化
的理论，学生可能还比较陌生，需要通过本节课的学习，建立起对生物进化的初步认识。

在思维能力方面，高中生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够对一些生物学现象进行分析和推理。

但是，对于一些复杂的生物学概念和理论，还需要教师进行引导和启发。

三、教学目标
1、知识目标
（1）简述拉马克的进化学说的主要内容。

（2）理解达尔文自然选择学说的主要内容。

（3）探讨达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

2、能力目标
（1）通过对拉马克和达尔文进化学说的比较，培养学生分析和比较的能力。

（2）通过对达尔文自然选择学说的实例分析，培养学生运用所学知识解释生物学现象的能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）认同生物进化的观点，树立科学的世界观。

（2）培养学生勇于探索、不断创新的科学精神。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）达尔文自然选择学说的主要内容。

（2）分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

2、教学难点
（1）如何引导学生理解自然选择学说的内容。

（2）探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

五、教法与学法
1、教法
（1）讲授法：通过讲解，让学生了解拉马克和达尔文进化学说的主要内容。

（2）讨论法：组织学生讨论自然选择学说的贡献和局限性，培养学生的思维能力和合作精神。

（3）案例分析法：通过分析具体的案例，帮助学生理解自然选择学说的应用。

2、学法
（1）自主学习法：学生通过阅读教材，自主学习拉马克和达尔文进化学说的相关内容。

（2）合作学习法：学生分组讨论自然选择学说的相关问题，共同完成学习任务。

（3）归纳总结法：学生对所学知识进行归纳总结，加深对知识的
理解和记忆。

六、教学过程
1、导入新课
通过展示一些生物进化的图片或视频，如恐龙化石、始祖鸟化石、
不同品种的狗等，引起学生的兴趣，然后提出问题：“这些生物是如何
进化而来的？”从而导入新课。

2、讲授新课
（1）拉马克的进化学说
①介绍拉马克的生平及其在生物学领域的贡献。

②讲解拉马克进化学说的主要内容：用进废退和获得性遗传。

③举例说明拉马克进化学说的观点，如长颈鹿的脖子为什么会变长。

（2）达尔文的自然选择学说
①介绍达尔文的生平及其环球考察的经历。

②讲解自然选择学说的主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

③通过分析具体的实例，如桦尺蠖体色的变化，帮助学生理解自然
选择学说的各个要点。

（3）自然选择学说的贡献和局限性
①组织学生讨论自然选择学说的贡献，如科学地解释了生物进化的
原因、对生物适应性和多样性的形成做出了合理的解释等。

②引导学生分析自然选择学说的局限性，如对遗传和变异的本质不
能做出科学的解释、对进化的解释局限于个体水平等。

3、课堂小结
对本节课的主要内容进行总结，强调拉马克和达尔文进化学说的重
要观点，以及自然选择学说的贡献和局限性。

4、课堂练习
布置一些与本节课内容相关的练习题，如选择题、简答题等，让学
生巩固所学知识。

5、布置作业
让学生查阅相关资料，了解现代生物进化理论的最新进展，并撰写
一篇小短文。

七、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，引导学生积极参与
学习，较好地完成了教学目标。

但是，在教学过程中，也发现了一些
不足之处，如对于一些抽象的概念，学生理解起来还有一定的困难，
在今后的教学中，需要进一步加强引导和讲解。

同时，在教学中还应
注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生更好地掌握生物学知识，提高学生的生物科学素养。