【教科版】八年级上册：1-2-2《良师与益友》课件

(1)师生关系出现紧张局面的原因有很多,试从学生角度分析这 一情况出现的原因。
(2)你是如何看待“蹲下来”看学生的?
(3)你希望与老师建立怎样的师生关系?
点拨：(1)随着独立性与自我意识的发展,知识、经验和能力的 增长,我们不再像小学生那样把老师看做是至高无上的,而是逐
步用批判的态度与眼光评价老师,希望与老师建立新型师生关系。
仅供学习交流！！！
【知识归纳】
3.与老师真诚沟通的意义是什么? 平等、民主、尊重、和谐、互助 (1)与老师建立起_____________________________的师生关系; 良师益友 。 (2)使老师成为我们成长道路上的____于蓝。冰,水为之,而寒于水。
——荀子
点拨：(1)比喻徒弟更胜过师傅,后生更胜前辈,有长江后浪推前 浪、一代新人换旧人之味。
(2)“蹲下来”看学生体现了师生间的民主和平等。 (3)平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。
2.怎样建立良好的师生关系
【关键词】
心理论坛
融洽的师生关系
成都某中学在网站上设立了“网上心理论坛”, 赢得了学校师生的共同关注与赞赏。该校老师 说,这个论坛为减少师生间的矛盾和冲突,建立 融洽的师生关系,促进学生心理健康和全面发
(2)老师不是完人,不是样样都比学生强,也会犯错误、有过失,我
们要理解、宽容、体谅和帮助老师。
【知识拓展】 新型师生关系的特点
【误区警示】 误区：新型师生关系就是和老师做朋友,因此可以不分场合与
老师称兄道弟。
点拨：新型师生关系既体现为平等、民主,也体现为相互尊重。 和老师亦师亦友的关系是可以的,但要把握分寸和“度”,不分
缺点、过失 。 (4)理解和宽容老师的___________ 善意的态度 向老师指出; ①要选择合适的时机,以___________ 解决的办法 ②与老师探讨___________。 帮助 老师,主动地、热情地与老师交 理解 、关心和_____ (5)尊重、_____ 往。 对立 的态度冷淡、疏远老师; ①不以_____ 逆反 的态度顶撞老师; ②避免以_____ ③更不应怀恨在心。
③了解老师的优点和长处。
④理解和宽容老师的缺点、过失。 ⑤主动地、热情地与老师交往,不要以对立的态度冷淡、疏远老 师,避免以逆反的态度顶撞老师,更不应怀恨在心。
【拓展提升】 理想的师生关系
点拨：(1)我们在学校生活中每天都要与老师交往,建立良好师
生关系,对我们的学习与发展具有重要意义。
(2)我们要采取恰当的途径和方法真诚与老师沟通,消除师生之 间的隔阂、矛盾和冲突,与老师建立起平等、民主、尊重、和谐、 互助的新型师生关系,使老师成为我们成长道路上的良师益友。
场合称兄道弟不是真正的和谐师生关系。
1.新型师生关系的特点 【关键词】 “蹲下来” 倾听
进入初中,部分师生关系不同程度地出现了紧张局面,如何构建
良好的师生关系成为一个热点问题。厦门市中小学心理健康教
育中心主任认为首先老师要树立民主意识,尊重学生、平等对 待学生。老师应该“蹲下来”看学生,站在学生的角度看问题, 倾听学生的心声。
展,创设了有效平台。
(1)你是如何看待师生间的矛盾和冲突的? (2)假如让你跟帖,请你从学生的角度就如何建立良好的师生关
系谈谈你的观点。
点拨：(1)进入青春期,由于独立性和自我意识的发展,知识、经 验和能力的增长,我们开始用批判的眼光看待老师,而有些老师 却认为自己是权威,不爱放下架子,很少与学生沟通。结果造成 了师生间的矛盾和冲突。 (2)①客观认识初中时期师生关系的特点,摆正自己的位置,在追 求独立自主的同时,自觉接受老师的指导。 ②正确对待老师的表扬与批评。
第2框
良师与益友
1.进入少年期后,师生之间为什么会出现矛盾? 自我意识 (1)独立性与_________的发展;
(2)知识、经验和能力的增长; 至高无上 (3)不再把老师看做是_________的; (4)逐步用批判的态度与眼光评价老师; 平等、民主、互相尊重和互助 (5)希望与老师建立___________________________的新型师生 关系。
2.怎样建立良好的师生关系? 良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力。
(1)客观认识初中时期师生关系的特点,摆正自己的位置,在追 老师的指导 。 求_________ 独立自主 的同时,自觉接受___________
表扬与批评 。 (2)正确对待老师的___________ (3)了解老师的优点和长处 ___________。 ①有利于我们向老师学习; ②能改进我们与老师的交往。