特色引领学校发展,幸福成就教师人生(新)

特色引领学校发展幸福成就教师人生--学校特色管理工作汇报尊敬的各位领导：大家上午好！首先我代表望嵩小学2600名师生，对各位校长的到来表示最热烈的欢迎！受校委会的委托，我把学校的管理工作向各位校长做一汇报，就算抛砖引玉吧。

今天我汇报的的题目是《特色引领学校发展幸福成就教师人生》。

学校概况望嵩小学位于汝州市区中心，交通虽不十分便利，但走进校园，还是给人别有洞天的感觉，校园布局合理，干净整洁，基本实现了“硬化、绿化、美化、净化”，营造了良好的育人氛围。

学校现有31个教学班，在校学生2500余人，在编教师102名。

学校拥有一批在我市有影响的、处于领先水平的学科，拥有一支德馨业精的教师队伍，其中高级教师50多人，河南省教育专家1名，省、市级骨干教师、名师 30余人。

学校设办公室、教导处、政教处、后勤处、团支部、少先大队部、工会、教代会等管理机构。

拥有标准化的实验室、仪器室、电教室、图书室、阅览室等。

体、音、美、劳器材齐全，满足教学需求。

图书室藏书4万余册，生均图书20册，光纤接入，25个教学班实现网络资源共享。

办学理念办学理念是学校的灵魂，是办学的出发点。

学校历经百年，在实践中逐步形成了鲜明的办学理念，并力求在实践中更加完善。

核心理念：关爱生命和谐发展学校价值观：让童年的阳光赋予孩子一生的自信与快乐。

办学宗旨：为孩子一生的快乐和幸福奠基。

管理理念：关爱教师，让教师充分享受到职业的尊严与幸福，服务学生，让学生充分体验到童年的天真与快乐，和谐校园，让师生共同幸福成长。

办学思路：以德立校、依法治校、质量强校、特色活校办学方略：名师展风采特色树形象管理促发展质量塑名校望嵩精神: 勇于探索乐于奉献追求卓越校训: 播种快乐收获幸福异想天开放飞梦想校风：我健康我自信我成长我快乐教风：严谨务实启思求真学风：勤学多思善辩求异办学目标：历练“德馨业精、个性鲜活、和谐共进”的教师队伍；培养“视野开阔、个性灵动、品学兼优”的学生；建设“有特色、有内涵、质量高、现代化”的文化校园。

学校取得的成绩在百年的办学历程中，望嵩小学积淀了丰厚的文化底蕴，孕育了优良的传统，在传承与创新中铸就了优质的教育品牌，形成了独特的办学风格。

望嵩小学以先进的教育思想、科学的教育模式、卓越的教育成绩，已经成为汝州市具有一定影响力的学校。

学校注重学生德、智、体、美、劳全面发展，涌现出大批优秀学生，国家、省、市、县各类比赛中获奖已达4000人次，我校的毕业生以良好的行为习惯、勤奋学习的态度和积极阳光的心理素质，赢得了社会的普遍赞誉和各中学的一致好评。

学校事迹多次在报纸、电视台和河南校园等杂志刊登和播出。

学校获得了诸多荣誉：先后荣获国家级书法艺术教育实验校、全国艺术教育特色学校、河南省卫生先进单位、河南省依法治校示范校、河南省语言文字规范化示范校、河南省德育工作先进集体、平顶山文明单位、平顶山市教育科研先进学校、平顶山市教师教育工作先进单位、平顶山市示范性学校、平顶山教育课程改革先进单位、市级五一劳动奖状、连年获得汝州市教育教学评估先进单位等百余项荣誉称号。

2011年被确定为汝州市数学教学基地。

2012年被确定为汝州市校长培训基地学校。

学校的特色教育和教师幸福工程建设百年大计，教育为本。

教育是关系到大至国家、小至一个家庭命运的大事，是一份沉甸甸的责任，所以办好学校，办好教育，是责任，更是使命。

如何办好一所学校，让学生开心、家长放心、社会认可，我们认为好学校一条基本的标准，就是适合学生发展、学生喜欢。

第一:这所学校一定有自己的特色，一定有结合学校历史、地域、师资、学生、或者家长等某方面的优势资源，从而形成自己独特的校园文化。

第二、一定有一支优秀的教师团队，这一点比第一点更重要。

因为教师是学校发展最重要的因素，校长的教育理想、学校的办学特色以及学生的发展是通过教师的具体的教育行为来实现的，所以一定要舍得在教师的培养和发展上花心思。

这几年，我校在特色建设和教师的专业成长上做了一定的探索，下面就围绕着学校的特色发展和教师的专业成长两方面与大家交流：一、特色引领学校的发展（一）书法特色教育的实践与成效。

1、抓好书法特色教育，让学生终生受益。

望嵩小学有过辉煌的历史，八十年代、九十年代曾是我市区最有影响力的学校，具有最优秀的教师队伍，后来随着城市的发展，学校辖区内的生源日渐缺乏，一度制约了学校的发展。

如何使这所百年老校重新焕发青春活力，是摆在每个望嵩人面前的问题。

经过慎重的思考，学校决定走特色发展之路，让特色引领学校的发展。

学校有哪些优势资源？发展什么特色？怎样去发展特色？经过反复的座谈、分析，大家一致认为，学校有重视写字教育的优良传统，教师中以“善书”闻名者大有人在；书法艺术是文化瑰宝，蕴含着丰富的教育资源，更应该传承；“写一手好字”既是对学生最基本的要求，也是学生受益一生的事情。

基于这些朴素的认识，学校明确了“传承书法艺术，打造文化校园”的办学思路，把“规规矩矩写字，堂堂正正做人”作为校园文化建设的核心，以书法教育为突破口，培养学生良好的学习、行为习惯，陶冶学生高尚情操，提升学生的综合素质。

以下是我校特色教育的发展历程：2005年，学校将硬笔书法纳入课程,申报通过河南省写字教育实验学校;2008年，申报通过国家级写字教育实验学校;2010年,晋升为国家级书法艺术教育实验学校; 2012年,被评为全国特色学校建设先进单位。

05年至今，经过8年的努力，逐步建立起一套完整的书法教育评价机制，开展了一系列的书法教育活动，使墨香气息弥漫校园：首先，坚持开展书法教育“六个一”活动：（1）每周开设1节书法课，有2名专职书法教师任教。

（2）每天下午设置 30 分钟的“听民族乐、写中国字”的习字活动，由班主任和任课教师任兼职书法教师，从正确执笔姿势和坐姿开始严格要求，一点一横循规蹈矩，一撇一捺一丝不苟，在指导学生把汉字写得正确、工整、美观的过程中，培养了学生一丝不苟的习惯和持之以恒的意志，在书法作品的鉴赏中，提高了学生的审美情趣。

（3）每月评选：书法教育“双优班”和优秀书法成果。

（4）每班有书法作品园地。

（5）每学期至少组织一次书法作品展览。

（6）每年一次大型硬笔书法展示活动，邀请学生家长、教育同仁参观指导。

其次：为提高教师书法教育水平，在教师中开展三个一活动：每天一行粉笔字、每周一张书法作业、每周一个小时书法培训。

由此大大提高了教师们的书写水平经过几年的努力，学校书法教育效果显著：学校先后6次举办学生硬笔书法现场展示及书画展活动（这是承办汝州市首届书法教育成果展示、承办“汝州市群众书画展”留下的纪念）；师生的书法作品先后2000余人次获得国家、省级奖，学校连续四届获河南省中小学师生书法大赛中优秀组织奖。

2010年学校晋升为国家级书法艺术教育实验校（河南省仅两所）。

2、丰富书法特色教育，让学生享受多彩童年。

童年是人生最快乐的时光，我们希望能给孩子们营造一个多彩的校园，让孩子们充分地享受童年的天真与快乐。

在书法教育的引领下，结合学校实际情况和师资优势，我校在语文、音乐、美术、体育学科中同时增设了经典诵读、口风琴、剪纸、线描画、传统游戏、花样跳绳、篮球等校本课程，根据教学进度合理安排校本课程。

为丰富师生文化生活，我校还成立教师民族管弦乐团，成立“雏鹰”独轮车队、花样跳绳队、篮球训练营、剪纸小巧手等学生社团活动。

以“我健康、我自信、我参与、我快乐”为主题，每学年都要举办一届“校园文化艺术节”和“阳光体育节”这是历时最长、学生参与热情最高的节日。

团体操、大型的文艺演出，书画展、素质教育成果展给孩子们提供了展示的舞台。

3、强化德育教育，塑造美德少年有句俗话叫“字如其人”，练习书法不仅是为了让学生写好汉字“每一笔”，更重要的是让学生在练习书法中学会做人，学会修身，培养高尚情操，写好人生的“第一笔”。

“立字”是基础，是载体，“立人”才是根本，是归宿，“立字立人”才是书法教育的精神内涵，更是学校的办学精神内涵。

明确了办学方向，学校就把“立字立人”的理念渗透到各项工作中去，渗透到各个学科教学之中，渗透到师生的心灵当中。

语文课，让学生体味“规规矩矩写字，堂堂正正做人”；美术课，让学生体味“书画同源”；书法欣赏课让学生去发现“书法是纸上的舞蹈，而舞蹈是流动的书法”。

最重要的事，学校把“立字立人”上升到对学生思想、精神的熏陶，把书法教育和德育教育结合起来，从细微处陶冶学生情操。

例如：在德育常规工作中，养成良好习惯六个一：上学要戴好红领巾；见到老师要问好；下课收拾好文具，摆放好桌椅；上学时和家长说再见，放学时和老师说再见；随手捡垃圾；每天背一点经典。

校园卫生实行“班级执周制”；尝试开设“诚信评价课”，使德育教育更具体化，实效性更强。

在做好日常的养成教育的基础上，挖掘节日的德育内涵，开展群众性的学生德育教育活动，例如：中秋节、清明节、重阳节、端午节、我校都要开展相应的活动，还与农村小学：平王宋、小屯李湾小学结对开展手拉手活动等等，为学生创造亲身体验的德育活动，让学生受益匪浅。

取得的成效与思考：1、特色教育成为学校发展的活水之源应该说，望嵩小学这几年的发展以及师生的成长得益于学校的书法特色教育。

05年，我们挖掘学校优良的传统传承，开展书法特色教育，也是在地理位置、生源不占优势的情况下，寻找打破遏制学校发展瓶颈的办法。

几年的实践证明，不仅没有影响教学成绩，而且社会认可度越来越高。

孩子们在望嵩小学上学六年，可以写一笔好字，学会弹一样小乐器，会背一些经典，能培养一项体育爱好，至少参加一次展示自己的机会，养成良好的学习、行为习惯等，这些良好的学习、生活习惯为孩子终身发展奠定了良好的基础，让孩子写好了人生“第一笔”。

学校也逐步打造出以书法教育为主、社团活动异彩纷呈的特色教育品牌，使学校的影响力逐年稳步提升。

2 特色教育成为提升学校影响力最好的名片。

家长把孩子送到学校，在学校究竟学的怎样？家长并不十分清楚，家长关注考试能考多少分就不错了，怎样让家长认可学校，如果请家长来参加学校活动，让家长看到孩子除了成绩之外的才能展示，家长是很自豪的。

近几年，学校多次举办硬笔书法现场展示活动，承办市里的现场会和书画展，数千名家长、书法爱好者、教育同仁、社会各界人士来校参观、指导。

正是这些活动，为学生提供了舞台，为学校提供展示的机会，锻炼了学生，锻炼了教师，也成就了学校。

“金杯银杯不如家长口碑”，家长认可学校的办学理念，口口相传，迅速提高了学校的知名度和影响力。

有的家长大老远的把孩子送来，就是冲着能让孩子练好书法、养成好习惯等。

3、特色办学促使办学专业化水平的提升。

办学校要求专业化，要求我们理论与实践相结合，首先要遵纪守法，依照国家的法律、法规，规范办学行为，依法办学，但是卓越的学校，要有突破陈规，敢于尝试教育教学改革的勇气。