部编版道德与法治八年级上册4.2 以礼待人课件
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（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人， 以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交 谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自 以为是，不盛气凌人。
思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。 在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
③.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践 行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
课堂小结
“礼”的含义
待人礼为先 “礼”的表现
以
文明有礼 文明有礼是一个人立身处世的前提。
礼
的重要性 文明有礼促进社会和谐。
待
文明有礼体现国家形象。
人பைடு நூலகம்
要态度谦和，用语文明
做文明有礼的人 要仪表整洁、举止端庄
这幅图片启示我们应该怎样做？
谈论如何做有礼的人？
②做文明有礼的人，要仪 表整洁、举止端庄。 在社会交往中，我们
要做到着装得体、仪表 整洁、举止稳重、彬彬
有礼、落落大方。
方法技能
参加社交活动应注意的几点
容貌整洁：男生头发要短而干净，修剪好指甲；女生头发要梳理有型、洁净美观
，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。
第二单元 第四课社会生活讲道德
目 以 礼待人
标
1.知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语 言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明 有礼的人。 3.培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止 和仪表，提高自己的文明礼仪素养。
D 2、（2022湖南郴州）对以下古文的理解对应合理的是（ ）
①不学礼,无以立一要态度谦和、用语文明 ②人而无信,不知其可也一诚信是一个人安身立命之本 ③尺有所短,寸有所长一我们要学会换位思考 ④敬人者,人恒敬之一尊重是相互的，要互敬互爱 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3、（2022浙江杭州）“有礼”一直是我们引以为傲的文化基 因。浙江持续推进“浙江有礼”省城文明新实践，让“有礼”成
B 为最具标志性的成果。这是因为，“有礼”（ ）
①有利于促进社会的和谐稳定 ②规定了社会成员享有的权利 ③容易赢得他人的尊重和认可 ④是社会进步的唯一评价标准 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
服装整洁、美观、大方：要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气
质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重 要集会，则要深沉庄重些。
举止规范：在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在
交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。
给我们什么启示？
在社交活动中应该注意的不仅仅是这几个方面。做文明有礼的人，容貌、服装、 举止等都是外在的表现，比这些更为重要的是内在美，包括对他人所持有的平等、 尊重等态度。
谈论如何做有礼的人？
做文明有礼的人，需要在社 会生活不断
学习、观察、思考和践行。
3.怎样做一个文明有礼的人？P39-40ABC
①.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ②.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
外在表现。文明有礼的人使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊
重和认可。
拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚……
②文明有礼促进社会和谐。
文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为 规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
探索新知
假如你出国旅游，看到此指示牌，会作何感想？
③文明有礼体现国家形象。体现了民族尊严和国家的形象。 （与外国人交往、举行的各种仪式）（国家）
1、礼的含义和表现是什么？ P37
（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善 等良好品质。 （2）表现：①语言文明；②仪表端庄；③举止文明
不学礼，无以立。---孔子
①文明有礼是一个人立身处世的前提。
2、文明有礼的重要性（为什么） ①文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的
新课导入
请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等，并思考什么
是“礼”？
礼 知仪 书之 达邦 理
识
礼 知 书
礼 义 廉
耻
不学礼，无以立。 --孔子 人而无礼，焉以为德。 --杨雄
01、待人礼为先
请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等。 识礼知书
知书达理
礼尚往来
敬贤礼士
礼仪之邦
不学礼，无以立。 --孔子 人而无礼，焉以为德。 --扬雄
需要在社会生活中不断学习、观察、思 考和践行
1.教育部发布《中小学德育工作指南》,要求中小学深入开
B 展文明礼仪教育。开展文明礼仪教育有助于( )
①展现良好的精神风貌 ②展现国家和民族的良好形象 ③直接提升国家经济实力 ④传播中华文化,展现国家民族精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人的交往过程中，我们的 一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的 尊严和国家的形象 。
2、为什么文明有礼 P37-39
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提（个人）P37 （2）文明有礼促进社会和谐（社会）P38 （3）文明有礼体现国家形象（国家）P39
第教二学部分 做 文 明 有 礼 的 人
对象
做文明有礼的人（如何成 为文明有礼的人？）
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 礼貌用语
中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教” 。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人， 以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交 谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自 以为是，不盛气凌人。
思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。 在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
③.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践 行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
课堂小结
“礼”的含义
待人礼为先 “礼”的表现
以
文明有礼 文明有礼是一个人立身处世的前提。
礼
的重要性 文明有礼促进社会和谐。
待
文明有礼体现国家形象。
人பைடு நூலகம்
要态度谦和，用语文明
做文明有礼的人 要仪表整洁、举止端庄
这幅图片启示我们应该怎样做？
谈论如何做有礼的人？
②做文明有礼的人，要仪 表整洁、举止端庄。 在社会交往中，我们
要做到着装得体、仪表 整洁、举止稳重、彬彬
有礼、落落大方。
方法技能
参加社交活动应注意的几点
容貌整洁：男生头发要短而干净，修剪好指甲；女生头发要梳理有型、洁净美观
，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。
第二单元 第四课社会生活讲道德
目 以 礼待人
标
1.知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语 言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明 有礼的人。 3.培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止 和仪表，提高自己的文明礼仪素养。
D 2、（2022湖南郴州）对以下古文的理解对应合理的是（ ）
①不学礼,无以立一要态度谦和、用语文明 ②人而无信,不知其可也一诚信是一个人安身立命之本 ③尺有所短,寸有所长一我们要学会换位思考 ④敬人者,人恒敬之一尊重是相互的，要互敬互爱 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3、（2022浙江杭州）“有礼”一直是我们引以为傲的文化基 因。浙江持续推进“浙江有礼”省城文明新实践，让“有礼”成
B 为最具标志性的成果。这是因为，“有礼”（ ）
①有利于促进社会的和谐稳定 ②规定了社会成员享有的权利 ③容易赢得他人的尊重和认可 ④是社会进步的唯一评价标准 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
服装整洁、美观、大方：要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气
质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重 要集会，则要深沉庄重些。
举止规范：在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在
交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。
给我们什么启示？
在社交活动中应该注意的不仅仅是这几个方面。做文明有礼的人，容貌、服装、 举止等都是外在的表现，比这些更为重要的是内在美，包括对他人所持有的平等、 尊重等态度。
谈论如何做有礼的人？
做文明有礼的人，需要在社 会生活不断
学习、观察、思考和践行。
3.怎样做一个文明有礼的人？P39-40ABC
①.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ②.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
外在表现。文明有礼的人使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊
重和认可。
拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚……
②文明有礼促进社会和谐。
文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为 规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
探索新知
假如你出国旅游，看到此指示牌，会作何感想？
③文明有礼体现国家形象。体现了民族尊严和国家的形象。 （与外国人交往、举行的各种仪式）（国家）
1、礼的含义和表现是什么？ P37
（1）含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善 等良好品质。 （2）表现：①语言文明；②仪表端庄；③举止文明
不学礼，无以立。---孔子
①文明有礼是一个人立身处世的前提。
2、文明有礼的重要性（为什么） ①文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的
新课导入
请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等，并思考什么
是“礼”？
礼 知仪 书之 达邦 理
识
礼 知 书
礼 义 廉
耻
不学礼，无以立。 --孔子 人而无礼，焉以为德。 --杨雄
01、待人礼为先
请列举关于“礼”的成语、故事或名人名言等。 识礼知书
知书达理
礼尚往来
敬贤礼士
礼仪之邦
不学礼，无以立。 --孔子 人而无礼，焉以为德。 --扬雄
需要在社会生活中不断学习、观察、思 考和践行
1.教育部发布《中小学德育工作指南》,要求中小学深入开
B 展文明礼仪教育。开展文明礼仪教育有助于( )
①展现良好的精神风貌 ②展现国家和民族的良好形象 ③直接提升国家经济实力 ④传播中华文化,展现国家民族精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人的交往过程中，我们的 一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的 尊严和国家的形象 。
2、为什么文明有礼 P37-39
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提（个人）P37 （2）文明有礼促进社会和谐（社会）P38 （3）文明有礼体现国家形象（国家）P39
第教二学部分 做 文 明 有 礼 的 人
对象
做文明有礼的人（如何成 为文明有礼的人？）
探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 礼貌用语
中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教” 。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。