小学一年级数学上册备课教学计划4篇

小学一年级数学上册备课教学方案
小学一年级数学上册备课教学方案精选4篇〔一〕
第一篇：数的认识与数的比拟
数的认识与数的比拟
通过情境教学、师生互动、小组合作等方式开展教学活动，让学生在理论中感受到数的详细意义。

在黑板上写下1、2、3、4、5，然后请孩子们读出每个数字，老师可以用手指指向数字，让学生跟着读。

接着，老师问学生们：你们都学过1、2、3、4、5这几个数字了吗？这几个数字都有什么特点呢？
鼓励学生拿出手指来数数，并请他们大声说出每一个数。

然后，在黑板上写下1-5个名字，让学生一个一个地说出这些名字对应的数字。

接着，老师可用图片或物品来帮助学生更好地认识数，例如：拿出一堆石子，让学生数出石子的数量。

在黑板上写下一些数，并请学生们来帮助你比拟这些数的大小，训练学生们对数的大小的认知才能，例如： 4 5 2 3 1，让学生可以总结出比拟大小的规律。

老师可用举例子的方式来让学生更好地理解，例如，假如我有1个糖果，你有2个糖果，那么你比我多了一个糖果，你就比我多了1。

请学生进展数的比拟练习，在练习中让学生练习手算数字，例如：请学生比拟 4 和 2 的大小；请学生在 1-5 这几个数字中选择比拟大的数字。

点。

并对学生们的表现进展评价。

在这节课中，老师将教学内容与学生理论相结合，让学生们在动手操作中深化理解课程内容。

同时，老师还会适时地引导学生们考虑、总结，让他们在考虑中体会到课程内容的重要性。

这样的教学方式不仅可以进步学生的学习兴趣，还可以进步他们的数学成绩。

第二篇：数的加减法运算
数的加减法运算
在实际操作中让学生感受到加减法运算的详细意义，老师可以通过情境教学、小组合作、师生互动等方式来引导学生。

老师会在黑板上书写 3+1、4-2、2+2、3-1。

然后请学生们站起来并数到 4，然后请学生们分成两组，其中一组站到一边，另一组站到另一边，用物品来展示加减法的规律。

在黑板上出图，例如：“有3个糖果，我又多给你一个糖果，那么如今有几个糖果呢？”或者，“有两个糖果，你又吃了一个糖果，如今还剩几个糖果呢？” 通过这样的提问来让学生理解数的加减法运算。

请学生使用纸和笔来训练自己的手算才能，让他们如今纸上进展加减法运算，例如，让学生计算出：2个糖果和2个糖果一共有几个糖果；或者，找到2个餐巾纸，写下2-1等式。

请学生进展数的加减法练习，在练习中让学生可以纯熟地对数字进展加减法运算。

例如：请学生算出：3+1；或者请学生算出：3-2；
点。

并对学生们的表现进展评价。

在这节课中，老师充分利用了情境教学、小组合作、师生互动等多种教学方法，在教学理论中让学生们深化理解加减法运算的规律和方法。

同时，通过练习和检测，老师还可以不断提醒和引导学生，让他们掌握好数学的学习方法和技巧。

这样的教学方式不仅使学生们在理论中掌握新的知识点，还为他们今后的学习打下了坚实的根底。

小学一年级数学上册备课教学方案精选4篇〔二〕
小学一年级数学上册期末复习方案
小学一年级数学上册是孩子们开场学习数学的重要时期，这是建立数学知识体系的根底。

在学习的过程中，作为家长和老师，我们需要及时地帮助和引导孩子有效地掌握知识。

为了让孩子更好地复习，我为他们制定了以下复习方案。

在小学一年级，孩子们的数学学习开场从认知数字、形状、颜色等方面开场。

他们需要认识数学中的根本符号，如“+”、“-”、“=”等，理解单数和双数的区别，掌握大小关系，在数字串中找出规律等。

平时，家长可以通过图书、玩具等向孩子展示各种形状，让孩子通过观察、探索认知形状。

孩子们在小学一年级，还需要学习加减法的根本概念和运用方法。

初级加减法是孩子们开展根本数学运算的根底，应确保孩子完全掌握和理解初级加减法中的根本概念和方法。

数学思维是数学学习最重要的一环，小学一年级的孩子还处于数学思维的初步阶段，家长可以通过鼓励孩子独立考虑、自我学习，来进步孩子们的数学思维才能。

同时，也可以引导孩子去探究日常生活中的数学问题，如测量物体的长、宽、高等。

逻辑思维是小学数学学习的重要组成局部，包括分析、推理、归纳、整合等方面。

家长可以通过数学游戏、解题训练来激发孩子的逻辑思维才能，让孩子通过日常生活的练习来理解和体验数学思维的过程。

孩子们需要掌握不同类型的数学题，熟悉不同的题目设置，并注意不同类型的考试可能的试题形式。

家长可以通过让孩子多读少背、多做多练等方式来进步孩子对题型的掌握，增强孩子的自信心。

孩子可以实在掌握数学知识的关键是针对性练习。

家长可以根据孩子之前的学习情况，制定符合孩子才能特点和程度的练习题，以强化孩子们的考试根本才能。

以上是我为孩子们制定的小学一年级数学上册的期末复习方案。

希望家长可以在密集而有方案的练习任务过程中，引导并陪伴孩子们渐进式地掌握数学知识，为其将来的学习生涯打下坚实的根底。

小学一年级数学上册备课教学方案精选4篇〔三〕
第一篇：小学一年级数学下学期期末复习教学方案
小学一年级数学下学期期末复习教学方案分为两个局部，第一局部包括数字0-20，加法和减法；第二局部包括图示数学、形状和量。

第一局部教学方案
数字0-20：在本学期中，学生学习了数字0-20的认识，如何分辨、写出和组成数字等。

从数轴上认识数字0-10，如何组成数字0-10等。

通过跟读数字练习板书，学生可以掌握书写数字的标准。

学生可通过比拟大小和排序练习，让他们可以在0-20之间准确地识别每个数字。

带入数字游戏中，学生们将会以数字组成挑战，帮助他们记忆数字的组成方式。

加法和减法：
第二个局部是关于加法和减法的学习，作为重要的数学本领之一，加减法的掌握对学生的数学学习至关重要。

采用游戏教学，加法练习板书以及加数发生器等教具，来进步学生们的兴趣和学习效果。

与加法相似，减法也可以使用游戏教学和练习板书，并可以说明减法的涵义，如何减去，以及减去后带来的影响。

第二局部教学方案
图示数学:
图示数学是以图形、图片、表格等方式来进展数学教学的一种方法。

通过视觉度量、预估等方式学生们可以更好的理解和掌握图形和数字之间的关系。

形状：
在本学期内，学生掌握了triangles, squares, circles等根本图形的定义，孩子们需要可以区分和识别这些根本形状。

学生们需要判断每个图形的边缘，面积以及各种唯一特征。

量：
学生需要理解长度、面积、时间等量的根本概念。

学习面积和长度的计算，训练孩子们比拟长度和面积大小的才能。

总之，在学生进展完毕本学期的所有学习内容之后，通过这样的教学方案，他们在数学学习方面的理解、掌握和应用才能都将得到比拟好的进步。

希望家长们也能积极参与课程复习和家庭作业纠错，帮助孩子们顺利通过期末考核，使数学成为他们将来学习生涯中的得力工具。

小学一年级数学上册备课教学方案精选4篇〔四〕
小学一年级数学下期教学方案
随着时间的推移，小学一年级的数学学习也进入了下一个阶段。

本文将分享一个小学一年级数学下期教学方案，旨在进步学生的数学才能和知识。

课程目的
2. 阅读数字，写数字和计算两位数之内的数学问题。

3. 小学一年级数学有关早期问题的知识，例如顺序，形式，空间，大小，重量和时间。

教学方法
小学生在数学方面的直观才能较强，他们可以通过视觉、听觉、触觉和其他感官逐渐学习和理解数学。

因此，我们可以考虑采用直观教学法来进步学生学习数学的兴趣和学习效果。

例如，使用卡片、数字游戏板等工具可以增加学生的数学直观感受力。

老师可以引导学生对数学问题进展实际操作和讨论，以培养学生在数学运算时的直观感受力。

在数学课堂中采用互动教学法不但可以增加学生的学习兴趣，而且可以促进学生的表达才能和思维才能的开展。

例如，举行小组游戏或团队竞赛，老师也可以让学生在互动中不断地展示和发挥自己的数学才能，增进学生之间的互动关系，也能让学生在不同的角色中更好的学习和理解数学知识。

教学内容
学生需要理解数学顺序，可以通过数学卡片和数字游戏板来学习。

老师可以给同学随机分配数学卡片或数字游戏板，让学生将数字排序。

学生在学习数学计数时，可以通过各种游戏和操练来实现。

例如，老师可以使用计数故事，让学生在故事中获得数学计数才能。

老师可以使用加法卡片和一个大型加法或减法游戏板，以使学生可以理解加法和减法的概念。

将学生分为小组并且将小组对话的方式
用于加减法的讨论，使学生在交流中进步理解答案的才能和理解深度。

老师可以选取一些数字或者单词，让学生组成有意义的形式。

例如数字形式或单词形式，老师可以请学生形成有形象特点的形式用于学生观察和理解。

让学生进展数学比拟和计算数量大小比拟，可以使用数学棋盘或者数字游戏板。

例如，按照规定的步骤和指令，学生可以在棋盘或者游戏板上排列多个数字，最终判断数量大小的区别并且作出比拟。

总结
小学一年级数学下期教学方案是一个全面而且实用的方案，老师可以在教学过程中根据学生实际情况进展适当调整，以使得教学方案到达最优状态，使学生理解根底数学知识，进步他们的数学才能，并为他们的将来成功铺好道路。