对口升学考试语文复习之文言文(二)

对口升学考试语文复习之古文（二）
劝学
荀子，名况，是继孔孟之后最著名的儒家学者，是战国 时期的思想家、教育家、文学家，当时人们尊称他为荀 卿。他提出了“性恶论”和“人定胜天”等观点，著有 《荀子》32篇，《劝学》是《荀子》的第一篇，它集中 反映了荀子的教育思想。
本文围绕“学不可以已”这一中心论点，运用比喻形象 地论述了学习的意义、作用及学习应持的方法和态度， 反映了荀子朴素的唯物主义的思想观点。
文言句式
状语后置
君子博学而日参省乎己→乎己参省
冰，水为之，而寒于水→于水寒
青，取之于蓝→于蓝取Fra bibliotek而青于蓝→于蓝青
定语后置 蚓无爪牙之利，筋骨之强
1. 对下列加线词的解释，不正确的一项是 （）
A. 吾尝跂而望矣 跂：踮起脚 B. 假舆马者 假：利用 C. 锲而不舍 锲：雕刻 D.而绝江河 绝：断绝
5.下列四个选项中，加线词的意义和用法 相同的一项是（ ）
A. 輮使之然也
不如须臾之所学也
B. 假舆马者
善假于物也
C. 君子生非异也
蛟龙生焉
D. 冰，水为之而寒于水 假舟楫者，非能水也
6. 下列对文意的把握不正确的一项是（ ）
A. 本文围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的 比喻，分别从学习的重要性，学习的态度、方法、内容 等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。
4.对下列句子加点词的解释，完全正确的 一项是（ ）
（1）輮以为轮（揉捏） （2）君子博学而日参省乎己（检查） （3）虽有槁暴（有些） （4）无以至千里（没有用来……的办法） （5）善假于物也（凭借） （6）蟹六跪而二螯（下跪六次） A.（1）（2）（4） B.（2）（4）(5) C.（2）（3）（4） D.（1）（3）（6）
2. 下列句子中“而”的意义和用法与例句 中加线词不相同的一项是（ ）
例句：吾尝终日而思矣 A.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 B. 顺风而呼，臂非加长也 C. 蟹六跪而二螯 D. 我决起而飞，抢榆枋而止
3. 下边句子中没有通假字的一项是（ ）
A. 则知明而行无过矣 B. 君子生非异也 C. 君子博学而日参省乎己 D. 虽有槁暴，不复挺者
通假字
虽有槁暴
有→又，再；暴→曝，晒
则知明而行无过矣 知→智，智慧
君子生非异也
生→性，资质、禀赋
词类活用
木直中绳，輮以为轮 輮，使动用法，使……弯曲 君子博学而日参省乎己 日，名词做状语，每天 上食埃土，下饮黄泉 上、下，名词做状语，向上、向下 假舟楫者，非能水也 水，名词做动词，游泳 假舆马者，非利足也 利，形容词做动词，脚走得快 用心一也 一，数词做形容词，专一
第二部分，论述学习的作用。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝 跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非 加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而 闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟 楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善 假于物也。
第三部分，论述学习应持的方法和态度。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉； 积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃， 不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽 木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹 六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
劝学
本文可以分为三部分，主要运用了比喻论证和正 反对比论证的论证方法。
第一部分，提出“学不可以已”这一中心论点并 论述学习的意义。
第二部分，论述学习的作用。 第三部分，论述学习应持的方法和态度。
第一部分，提出“学不可以已”这一中心 论点并论述学习的意义。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青 于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以 为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之 然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而 日参省乎己，则知明而行无过矣。
B. 本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔 孟之后著名的儒家学者。他的散文说理透彻、语言质朴， 又善用比喻。本文中均有体现。
C. 从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指 学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养，如“积 善成德”。
D. 从所选的文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲， 人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。