五年级数学优秀教学案例 “小捣蛋”的别样课堂

五年级数学优秀教学案例“小捣蛋”的别样课堂
读文字。

”
老师又问：“‘还要准备32.5元买回去的车票’，你又能想到什么？”
这回陶陶可棒了，他大声说：“刚才班长已经求出总人数，那就简单了，这回我提出的问题是：每张车票的单价是多少元？”同学们向陶陶投去鼓励的目光，陶陶接着说：“可以用车票总价32.5÷13，求出每张车票的单价。

”班上想起一阵热烈的掌声。

现在，陶陶才明白“逛公园”没那么简单，要将插图和文字相结合，仔细分析，才能提出和解决问题。

那么，数学课堂也并不是一成不变的，可以没有固定的环节，没有教科书上的例题，没有一遍又一遍的重复练习；我们要的是学生飞速旋转的大脑，热情参与的探讨，以及大胆质疑的声音……
我们一直在追寻的路上，让每一个角落的孩子都能感受到阳光，让每一颗快要失落的星星都能在轨道上找到自我……。