高中语文复习 散文表达技巧
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某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等,属于借 古抒怀。
2.答案组织思路
• 判断手法,文中具体语句,表达效果。 • 即运用了(技巧),表达了…·(内容),有…,…效果。
（4）想象：人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、 推断、分析、综合,创造出新的观念的思维过程。作用是为 塑形象、表现主题服务,使读者接受美的陶冶。
(5)象征:通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现与象 的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更: 含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。作用是鲜明的突出 了游主要事物或事物的主要方面的××特征。
散文鉴赏表达技巧 表达技巧主要包括:表达方式、达方式有五种:叙述、描写、抒情、议论、说明。 其中描写、抒情是重点。
• 对于表达方式,纵观高考题目考察角度主要有:叙述 人称(采用第一人称、第二人称、第三人称的好处)、 叙述顺序(倒叙、插叙等手法的运用及其作用)、描 写特点(肖像、心理、侧面、细节、白描等描写的 作用)。
• (8)正侧描写:对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写; 描写对象周围的事物,使对象更鲜明、突出的是侧面描写。
作用:直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写 的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
• (9)虚实结合:是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交 织在一起表达同一样的情感。
• (10)托物言志:在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的 感情,寄托作者的心志
加强艺术效果。
• (15)动静:对事物、景物作动态、静态的描写,两者 相互映衬,构成一种情趣。
• (16)意象:意象,就是诗中熔铸了作者思想情感的事 物。
• (17)意境:作者通过丰富的想象,将思想感情与作品 的生活图景融为一体而形成的艺术境界。
• (18)用典:用典有用事和引用前人诗句两种。用事是 借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中
表现手法
• (1)对比(对照):把两种不同的事物或情形作对照,互相比较。 作用是突显对象的特点,给读者留下鲜明的对象。
• (2)衬托(烘托):指的是以乙托甲,使甲的特点或特质更加突出。 有正衬和反衬两种。作用是突出本体的××特征。
• (3)联想:由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类 似的特点联系起来造成一个典型,作用是丰富文章内容，使 人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人
(6)抑扬:把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来, 只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目 的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用:突出强调了事物 (人物)的特征。
• (7)(前后)照应:指诗中对前面所写的作必要的回答。 恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
• 作用：内容前后照应,情节严丝合缝。①记叙文:使文章浑 然一体,整体感强,突出主题。②议论文:强化××论点。③散 文:反复地发xx情感,增加情感的深度。
• (11)直抒胸臆:即景抒怀,表达诗人面对自然景象所产生的 富有哲理性的思想。
• (12)借景抒情:在描写物品时,把感情寄托于对事物的爱憎 之中,要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。作用:做到 情景交融,使文章充满诗情画意。
• (13)融情于景:人要表达的思想感情正面不着一字,全然 • (14)渲染:对环境、景物作多方面的描写形容,以突出形象,
2.答案组织思路
• 判断手法,文中具体语句,表达效果。 • 即运用了(技巧),表达了…·(内容),有…,…效果。
（4）想象：人们在已有材料和观念的基础上，经过联想、 推断、分析、综合,创造出新的观念的思维过程。作用是为 塑形象、表现主题服务,使读者接受美的陶冶。
(5)象征:通过特定的、容易引起联想的具体形象,表现与象 的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更: 含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。作用是鲜明的突出 了游主要事物或事物的主要方面的××特征。
散文鉴赏表达技巧 表达技巧主要包括:表达方式、达方式有五种:叙述、描写、抒情、议论、说明。 其中描写、抒情是重点。
• 对于表达方式,纵观高考题目考察角度主要有:叙述 人称(采用第一人称、第二人称、第三人称的好处)、 叙述顺序(倒叙、插叙等手法的运用及其作用)、描 写特点(肖像、心理、侧面、细节、白描等描写的 作用)。
• (8)正侧描写:对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写; 描写对象周围的事物,使对象更鲜明、突出的是侧面描写。
作用:直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写 的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
• (9)虚实结合:是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬,交 织在一起表达同一样的情感。
• (10)托物言志:在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的 感情,寄托作者的心志
加强艺术效果。
• (15)动静:对事物、景物作动态、静态的描写,两者 相互映衬,构成一种情趣。
• (16)意象:意象,就是诗中熔铸了作者思想情感的事 物。
• (17)意境:作者通过丰富的想象,将思想感情与作品 的生活图景融为一体而形成的艺术境界。
• (18)用典:用典有用事和引用前人诗句两种。用事是 借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中
表现手法
• (1)对比(对照):把两种不同的事物或情形作对照,互相比较。 作用是突显对象的特点,给读者留下鲜明的对象。
• (2)衬托(烘托):指的是以乙托甲,使甲的特点或特质更加突出。 有正衬和反衬两种。作用是突出本体的××特征。
• (3)联想:由一事物联系到与之有关的另一事物,或把事物中类 似的特点联系起来造成一个典型,作用是丰富文章内容，使 人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人
(6)抑扬:把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来, 只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目 的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用:突出强调了事物 (人物)的特征。
• (7)(前后)照应:指诗中对前面所写的作必要的回答。 恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
• 作用：内容前后照应,情节严丝合缝。①记叙文:使文章浑 然一体,整体感强,突出主题。②议论文:强化××论点。③散 文:反复地发xx情感,增加情感的深度。
• (11)直抒胸臆:即景抒怀,表达诗人面对自然景象所产生的 富有哲理性的思想。
• (12)借景抒情:在描写物品时,把感情寄托于对事物的爱憎 之中,要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。作用:做到 情景交融,使文章充满诗情画意。
• (13)融情于景:人要表达的思想感情正面不着一字,全然 • (14)渲染:对环境、景物作多方面的描写形容,以突出形象,