2024年四年级德育工作计划例文(五篇)

2024年四年级德育工作计划例文
一、工作目标
依据学校德育的精神，本学期阳坊四年级的班主任工作将以“创生态文明班级”和“先进班集体”为动力，以开展各种活动为契机。

以注重学生的品行培养，养成良好习惯为最终目的，紧紧围绕“育人为本、德育为先”的工作重心，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。

提高学生良好道德素质。

与此同时，做好学校、家长、社会的桥梁沟通，为学生的成长创造健康宽松的环境。

二、班级现状
经过一个学期的学习，洋房四年级的同学在各方面都有了进步：新集体初步形成，同学们集体荣誉感较强，学习习惯有了好转，学习成绩有所进步。

但仍存在许多的不足：气氛略显活跃，成绩还有较大空间。

为把本班建成优秀班集体，本学期将注重培养学生良好的道德品质、行为习惯以及交往、合作等能力。

特制定班级工作计划：
三、教育目标
班级培养目标：以正确的态度对待学习，对待生活。

教师形象目标：求真求实充满爱心
四、教育方法及措施
（一）重点工作措施及要求：
（1）夯实常规管理基础，从小事做起
1、重点加强学生日常行为规范的学习和实施，依据班规制定本学期的班级文明公约，学生共同签字承诺，班干监督个人落实情况，奖优罚劣，确保常规工作能有序开展。

2、利用主题班会，对学生进行德育教育。

每周一节班会课，利用这节课向学生进行人生观、道德价
值观、学习观等方面的思想教育，做好班会内容记录。

3、定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。

4、作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满朝气的班级氛围。

号召全体同学参与到班级环境的布置中来，每人为班级的建设贡献一份力量。

5、抓好“跑操、眼保健操、课间操”的活动。

课间操要做到快、静、齐。

眼保健操穴位找准，动作做到位。

（2）加强安全教育
1、利用晨会，班会，组织学生学习《中小学自我防范安全常识》。

2、组织学生自办一期有关安全知识的墙报，增强安全意识，提高自我防范能力。

3、制定班级安全公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到水边游泳，不做危险动作，上学和放学过马路注意交通安全。

（3）家校结合，分类施教
本学期要做好分类施教工作：
1、经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向。

2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，帮助提高学习兴趣。

3、对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和学生共同督促下改进。

4、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

本学期要做好家校联系工作：
1、电话联系：除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子的情况及时反馈给家长。

2、面谈：基本不采用此方式。

如实在需要，先上报教导处，再与各科教师沟通好，让家长来有所获。

（二）特色工作：
本班个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，学习成绩欠佳，需要进行个别辅导和特别的关注。

针对上述情况，转化措施如下：
1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

4、多与家长联系，了解他们在家的情况。

与家长一同把孩子教育好。

五、各月工作安排
____月份：
1、总结寒假生活，上交寒假相关作业。

2、教室整理、布置，调整队干部。

3、组织学生学习《中小学自我防范安全常识》，制定《安全公约》
____月份：
1、开展“感恩”为主题的“庆三八”教育活动。

（____月____日、____日）
2、评选班内“环保小卫士”、“文明礼仪标兵”“节约小楷模”、“文明礼仪使者”。

____月份：
1、利用清明节活动，进行“学习先辈发扬传统”主题教育活动
2、开展“三操”评选活动。

3、评选“卫生标兵”、“学习标兵”、“道德之星”和“读书好少年”
____月份：
1、对学生进行生态文明建设的教育。

2、班内评选出“体育健将”、“尊老标兵”、“劳动干将”和“班级小主人”
3、结合“世界地球日、森林日、湿地日、世界水日、环境日、爱鸟周等”开展宣传、征文、和绘画等比赛活动。

____月份：
1、板报宣传“庆六一”活动。

2、组织学生自办一期有关安全知识的墙报
2024年四年级德育工作计划例文（二）
一、指导思想：
深入____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；大力推进“两纲”教育；进一步加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路，创建“温馨教室”；构建学生个性化发展的氛围。

二、重点工作：
（一）、行为规范工作：
1、工作目标：
大力开展“百万青少年学礼仪”、“百万家庭学礼仪”实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教育的质量。

2、工作重点：
（1）、以“美丽的校园，我的家”为主线，抓实抓细日常行为规范养成教育。

（2）、以学校校舍改建为契机，倡导学生以爱护学校为荣，损坏学校为耻。

（3）、坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识。

通过教师楼面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度，逐步增强学生的自律意识，提高自律能力。

（4）、继续组织学生参与“行规示范员”、“行规之星”、“行规示范班”的争创活动，使养成教育更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。

（二）、家庭教育指导工作计划：
1、工作目标：
深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。

2、工作重点：
（1）、开学初制定年级组家庭教育指导工作计划组织班主任对本年级组学生、家长开展家庭教育指导工作，班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。

（2）、扎实开展《上海市农村小学外来媳妇学生家庭教育指导的研究》的实践和总结，不断丰富家庭教育指导的内容和形式。

各班组织开展一次家庭教育指导活动，完成经验总结，参加评比。

（3）、不断丰富家庭教育指导的形式：
A、配合学校切实做好家长接待日工作。

做到定时、定点、定人，与家长面对面地交流、沟通。

尽力帮助学生家长解决一些家庭教育中的问题。

B、对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。

C、认真填写好《学生成长手册》，充分发挥《学生成长手册》的家校联系作用。

D、深入开展学习型家庭的创建工作。

根据学校学习型家庭的创建目标，引导的家庭成为学习型家庭。

（三）、弘扬和培育民族精神教育：
1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。

2、通过三维目标的落实，将民族精神教育有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。

3、合理使用资源，组织学生参加德育基地活动，加强实践体验。

（四）、进一步推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活，创建“温馨教室”：
1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

2、根据四年级学生的年龄特点，发挥每个教师和学生的聪明才智，争创年级组特色文化，班级特色文化。

创建“温馨教室”。

（五）、继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。

将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。

2024年四年级德育工作计划例文（三）
一、目标与任务
在2024学年度，四年级的德育工作应以培养学生正确的价值观、良好的品德和科学的道德行为为目标，注重培养学生的道德情操、社会责任感和团队合作意识。

具体任务如下：
1. 培养学生良好的品德和道德行为，包括诚实守信、友善礼貌、积极向上、团结合作等。

2. 提高学生的道德素质，培养他们正确的价值观和责任感，增强他们的自律能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，注重培养学生在集体中相互关心、帮助和支持的意识。

4. 加强家庭与学校的合作，形成共同育人的良好氛围，促进学生全面发展。

二、策略与措施
为了达到上述目标和任务，我们将采取以下策略和措施：
1. 设置德育专项活动，如开展道德讲堂、主题班会、纪律教育等，通过生动的形式引导学生树立正确的价值观和道德观。

2. 开展德育教育课程，包括课堂教学、社区实践和社会实习等，深入培养学生的责任感和社会意识。

3. 组织学生参与社会实践活动，如参观博物馆、志愿者活动、社区服务等，增强他们的社会责任感和团队合作能力。

4. 加强学校与家庭的联系，通过家访、家长会等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的德育发展。

三、活动计划
1. 道德讲堂
在每周的班会中，设置道德讲堂，邀请老师或家长来讲述一些道德感人的故事，引导学生从中体会到正确的价值观和道德观。

2. 主题班会
定期组织主题班会，围绕学生的德育成长展开讨论和交流，通过互动形式，引导学生了解和树立正确的价值观和行为规范。

3. 学习实践活动
组织学生参与社区实践活动，如参观纪念馆、文化遗址等，让学生亲身体验，并引导他们从中体会到正确的价值观和爱国情怀。

4. 志愿者活动
组织学生参与志愿者活动，如清理环境、慰问孤寡老人等，通过实际行动培养学生的责任感和社会意识。

5. 社区服务
与社区合作，组织学生开展社区服务活动，如为社区居民提供义务劳动、宣传环保知识等，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

四、评估与总结
通过定期的德育评估与总结，及时了解学生的德育发展情况，总结教育经验，发现问题并及时改进。

同时，也要听取家长和同学的意见和建议，以便更好地推进德育工作。

通过以上的德育工作计划，我们能够促使学生的综合素质得到全面提升，培养出德智体美劳全面发展的人才。

德育工作不仅是学校的责任，也需要家庭的积极参与和社会的共同努力。

希望在2024学年，我们能够共同努力，为学生的德育发展做出更大的贡献。

2024年四年级德育工作计划例文（四）
一、教育目标：
在2024年，我们的四年级学生将积极培养良好的品德素养，具备自律、自强、守纪守法的品质，发展健康的人际关系，具备团结协作、乐于助人的态度，能够处理各类问题，具备良好的情感管理能力和道德决策能力。

二、教育内容：
1.品德礼仪
培养学生具备良好的道德品质和行为习惯，关注自己的言行举止，学会尊重他人，勇于付出和分享，增强集体观念和责任感。

2.情感管理
培养学生正确处理情绪的能力，学会表达情感，理解他人情绪，通过阳光积极的情绪态度塑造高尚的品格，并提高自我调控和自我情绪管理的能力。

3.社交技能
培养学生良好的社交习惯，提高表达能力和交往技巧，学会与他人友好相处，培养合作精神和团队意识，懂得感激和帮助他人，形成良好的人际关系模式。

4.安全教育
增强学生安全意识，培养自我保护能力，学习预防意外事故的方法和应急处理，提高道路交通安全意识和自我保护能力。

5.法律教育
了解法律的基本知识，学习遵守法律法规和社会公德，学会理性判断，树立正确的价值观和法治观念。

三、工作措施：
1.开展德育主题班会
在每周班会上，设立德育主题，引导学生进行交流讨论，加深对某一价值观或道德要求的理解和认同，培养学生的思考能力。

2.组织社会实践活动
组织学生参与社会实践活动，如参观社区，参与公益活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

3.开设德育课程
在课堂上加强德育教育的渗透，开展与德育相关的主题活动和讨论课，引导学生思考和讨论日常生活中的道德问题。

4.开展德育主题演讲比赛
在校内举办德育主题演讲比赛，鼓励学生发表自己对道德问题的看法，培养学生的公众演讲能力和表达能力。

5.制定德育评价标准
设立德育评价标准，对学生的品德和行为进行评价，形成科学、客观的评价体系，及时了解学生的德育发展情况。

四、预期效果：
通过以上的措施和工作内容，预期在2024年四年级德育工作中，学生将培养良好的品德素养，具备自律、自强、守纪守法的品质。

学生将发展健康的人际关系，具备团结协作、乐于助人的态度。

学生能够处理各类问题，具备良好的情感管理能力和道德决策能力。

同时，学生将提高安全意识和法律意识，更好地保护自己和他人的安全。

2024年四年级德育工作计划例文（五）
一、指导思想：
深入____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；大力推进“两纲”教育；进一步加强小学生行为规范养成教育，结合年级组实际情况全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路，创建“温馨教室”；构建学生个性化发展的氛围。

二、重点工作：
(一)、行为规范工作：
1、工作目标
大力开展“百万青少年学礼仪”、“百万家庭学礼仪”实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教育的质量。

2、工作重点
(1)、以“美丽的校园，我的家”为主线，抓实抓细日常行为规范养成教育。

(2)、以学校校舍改建为契机，倡导学生以爱护学校为荣，损坏学校为耻。

(3)、坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主体作用，增强学生的自律意识。

通过教师楼面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度，逐步增强学生的自律意识，提高自律能力。

(4)、继续组织学生参与“行规示范员”、“行规之星”、“行规示范班”的争创活动，使养成教育更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。

(二)、家庭教育指导工作计划
1、工作目标
深化家庭教育指导工作，不断提高家庭教育指导的质量。

2、工作重点：
(1)、开学初制定年级组家庭教育指导工作计划，组织班主任对本年级组学生、家长开展家庭教育指导工作，班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。

(2)、扎实开展《上海市农村小学外来媳妇学生家庭教育指导的研究》的实践和总结，不断丰富家庭教育指导的内容和形式。

各班组织开展一次家庭教育指导活动，完成经验总结，参加评比。

(3)、不断丰富家庭教育指导的形式
A、配合学校切实做好家长接待日工作。

做到定时、定点、定人，与家长面对面地交流、沟通。

尽力帮助学生家长解决一些家庭教育中的问题。

B、对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。

C、认真填写好《学生成长手册》，充分发挥《学生成长手册》的家校联系作用。

D、深入开展学习型家庭的创建工作。

根据学校学习型家庭的创建目标，引导更多的家庭成为学习型家庭。

(三)、弘扬和培育民族精神教育
1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。

2、通过三维目标的落实，将民族精神教育有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。

3、合理使用资源，组织学生参加德育基地活动，加强实践体验。

(四)、进一步推进校园、班级文化建设，丰富学生的校园生活，创建“温馨教室”。

1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

2、根据四年级学生的年龄特点，发挥每个教师和学生的聪明才智，争创年级组特色文化，班级特色文化。

创建“温馨教室”。

(五)、继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。

将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁Du教育等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。