顺德联谊总会翁佑中学概论

面圖
1. 展示圖片介紹雪崩帶來的危險
2. 發生山崩的原因
3. 蒐集更多山崩 / 雪崩的照片，並介
紹歷史上重大的山崩事件
1. 播放電影“雪嶺風暴”，著學生代入 工作紙
角色，想出脫險方法
角色扮演
1. 展示 1998 年中國長江水災的照片
2. 運用角色代入，詢問學生在現場的
感受
1. 進行個案探究，分組討論上水天平 工作紙
2. 利用地圖介紹地震帶和火山的分佈
3. 地震帶和火山的分佈
3. 簡介量度地震强度採用的黎克特震
4. 移動中的地表
級
5. 量度地震强度採用的黎克特震級
地震 1. 地震為城巿帶來的禍害
1. 播放紀錄片“神户大地震”，指出地 工作紙
2. 市民居住在地震頻生城市的原因
震為日本帶來的禍害
3. 了解一個妥善預防地震的城市
了解及分辨顯示天氣情況的符 號
教學活動
1. 同學需要利用不同的途徑蒐集天氣 資料，然後分析哪一種途徑是蒐集 天氣情況的最佳途徑。
2. 向同學展示各種不同的氣象儀器， 介紹不同儀器的功用。
3. 帶領同學參觀 R 層的氣象室，讓同 學多理解廿四節氣的意義。
4. 每一組同學在互聯網上搜集當日的 本港天氣圖，並加以分析。再利用 這些資料作模擬天氣報告。
剪報
3. 了解非州地區荒漠化的情況
2. 利用尼日爾農民的故事，令學生體
4. 中國北京面對荒漠化
現當地人對荒漠化的看法
3. 利用新聞剪報，指出北京現正浮現
沙漠邊緣化的問題
饑荒 1. 饑荒及貧窮國家的地區分佈
1. 利用樂施會短片，讓學生知道及體 討論
2. 樂施會在貧窮國家的救援工作
會如何進行救援工作
2. 分組討論救援工作的重要性
科學家
油作燃料
工商業
4. 評論應否擴展核能發電及選址時需
個人
考慮甚麼因素
6. 利用可再生能源代替石油作燃料的利與
害
7. 利用核能發電的優點及缺點
評估方法 工作紙 剪報 工作紙 剪報 實驗 匯報
工作紙 剪報 角色扮演(作 為政府、市 民、科學家 應怎樣合力 解決資源耗 盡問題？) 匯報(推行使 用可再生能 源的成效及 阻力)
評估方法 工作紙 剪報 個案分析 完成學習歷 程檔案
單元四：自然奇觀 節數 循環週
1-2 19
課題 大堡礁
教學目標 1. 簡介珊瑚的形成 2. 世界珊瑚的分佈 3. 認識澳洲的大堡礁 4. 認識綠島發展為商業小島
教學活動 1. 展示圖片介紹珊瑚 2. 展示世界珊瑚的分佈圖 3. 試從正反兩面討論澳洲成為旅游城
教學活動 1. 角色扮演：討論並舉出地熱地區居
住的正、反面影響？
評估方法 延續學習評 估：學生須 自行選擇一 種自然奇 觀，然後作 口頭報告
10
鍾乳石洞 1. 認識鍾乳石洞的形成 2. 介紹紐西蘭的營火蟲 3. 認識桂林的鍾乳石洞
沙漠 1. 認識沙漠的居住環境 2. 介紹新疆的塔克拉瑪干沙漠
11-12 21
雨林
1. 認識熱帶雨林的環境、生物 2. 認識沙巴的熱帶雨林 3. 認識東亞第一高峰 – 神山
教學活動 1. 展示圖片介紹棉花堡及形成過程 2. 討論當自然資源被過度開發的後果 3. 利用新聞剪報帶出旅遊景點一旦被
6
節數 循環週 15–21 17-18
課題
教學目標
生物資源 1. 人類活動對自然生境及野生生物的影響
(如過度捕魚、過度耕種、濫伐樹木、
城市發展)
2. 動植物滅絕對人類的影響
3. 保護自然生境與野生生物方法
建議教學活動 搜集有關各國開採生物資源的程度 評論香港對保育工作的阻力 個案分析從不同的角色評論應否城 市發展(如西九龍發展) 剪報及評論有關資源耗盡的資料 討論生態環境措施足夠嗎？(如郊野 公園、野生生物保護區、立法、教 育等)
2. 認識經常氾濫成災的地區
3. 了解氾濫帶來的破壞
氾濫 1. 海岸邊城市飽受水患威脅
2. 辨識氾濫帶來的破壞和好處
教學活動
評估方法
1. 播放電影“地心浩劫”，著學生代入 工作紙
角色，想出脫險方法
剪報
2. 分派角色咭予同學，著他們指出居 角色扮演
住在火山附近的感受
定期匯報
3. 教授利用等高線圖繪畫火山的橫切
課題
教學目標
風雲莫測 1.1 甚麼是天氣？甚麼是氣候？
認識天氣和氣候的要素
分辨天氣和氣候的分別
1.2 怎樣收集天氣和氣候的要素？
認識各類氣象儀器的功用及使 用方法
1.3 古代的中國人如何理解氣侯變化？
了解廿四節氣的來源及意義
欣賞古代中國人的科學智慧
1.4 怎樣表示某地的天氣或氣候狀況？
認識何謂天氣圖
村嚴重氾濫的因由
2. 設計一問卷去訪問北區居民水浸對
他們生活的影響
3. 搜集並展示有關過往暴雨氾濫的歷
史事件
4. 利用新聞剪報帶出氾濫為農民帶來
肥沃的泥土
5. 利用工作紙“孟加拉水災全面睇”，
找出引致孟加拉的因素
2
節數 循環週
13
4
14-15 4
16
4
17-18 6
19
6
20-21 6-7
課題 教學目標
5. 學生需要運用老師提供的香港的氣 候數據，繪畫一幅香港氣候圖。然 後根據氣候圖歸納出香港的氣候特 徵。
利用天氣圖描述某地的天氣情 況
學習怎樣繪畫氣候圖
評估方法
工作紙
天氣報告 (內 容、表達等)
圖表繪畫
搜集有關各 種天氣現象 的資料，並 作口頭報告
剪報
學習歷程檔 案
小組討論
4
節數 循環週 9-12 9
過分開發所帶來的問題 4. 展示中國黃龍的相片及分享旅途的
喜悅 5. 播放電影“九寨風情” 讓學生欣賞大
自然的壯麗 1. 展示圖片介紹奇石區的地貌 2. 情境分析：假若要搬到石洞居住，
會帶來甚麼不便 1. 簡單介紹鍾乳石洞的形成 2. 試討論在鍾乳石洞加建人工建築的
利弊 1. 展示圖片介紹沙漠 2. 播放 BBC 電影“SAHARA
2. 播放電視電影“南極追踪”
3. 介紹加拿大冰川
3. 探討在冰川進行研究的科學家存在
4. 介紹紐西蘭的霍斯冰川
的風險，他們的風險有價值嗎
5. 認識在冰川研究存在的風險
高山環境 1. 世界上高山的分佈
1. 播 放 NGC 電 影 “ 重 返 喜 瑪 拉 雅
2. 高山環境生活的困難
山”，令學生體現首兩位登上世界頂
2. 進行分組討論，為何這麼市民居住
在地震頻生的城市
3. 討論一個妥善預防地震的城市是什
麽樣子呢
火山爆發 1. 什麼是活火山? 什麼是死火山? 什麼是 1. 蒐集更多火山的照片，在堂上傳閱
睡火山?
2. 介紹歷史上著名的火山爆發
2. 歷史上著名的火山爆發
1
節數 循環週 5-6 2
7
2
8-9 2-3
10
氣候異常 3.1 我們常見的天氣現象代表著甚麼？ 1. 搜集各種天氣現象的圖片
雷暴和雹
龍捲風
彩虹
雲
評估方法 工作紙
工作紙 剪報 定期匯報 戶外考察
5
單元三：資源的耗盡 節數 循環週
1–2 12 3–8 13-14
9–14 15-17
課題
教學目標
建議教學活動
地球資源 1. 何謂地球資源？
2. 地球資源對我們的重要性
不時傳有斷流之危
死海 1. 指出死海的由來、地理位置
1. 展示圖片介紹死海奇妙的現象
2. 認識死海作為以色列、約旦邊界上所發 2. 一人有一個夢想，試述一件你想在
揮的功能
死海上做的事情
3. 討論死海作為以色列、約旦邊界上
所發揮的功能
冰川 1. 甚麼是冰川?
1. 展示圖片介紹幾個著名的冰川
2. 認識冰川的分佈
資源 2. 人類對化石燃料(如石油)的需求
民、司機、政府等方面的影響
3. 以石油作燃料所產生的環境污染問題 2. 搜集及評論現時香港政府所實行的
4. 為何石油的耗用量受國際關注
措施改善天然資源的耗用量的成
5. 解決石油耗盡的方法 – 可再生能源
效？(如推行石油氣的士)
國際性
3. 討論應否引入可再生能源代替以石
13-20 10-11
課題
教學目標
氣象與我 2.1 天氣怎樣影響我們的生活？
服飾
活動
教學活動 1. 討論在不同的天氣狀況下，人們的
服飾、活動和心情的轉變。 2. 閱讀有關各項惡劣天氣的剪報，討
論遇到惡劣天氣時所採取的措施。
心情
2.2 在惡劣的天氣情況下，我們應當怎樣 做？
酷熱指數及酷熱警告
暴雨
颱風
寒流
金屬資源 1. 金屬的來源及蘊藏量
搜集有關中國最近耗用及開採礦物
2. 認識金屬對我們的重要性
資源的趨勢資源以作評論
3. 經濟發展、人口增長對金屬資源的需求 進行從礦石中提取金屬的實驗
4. 保存金屬資源的方法
角色扮演：為滿足物質主義的國家
不斷開採礦物資源能否應付需求
化石燃料 1. 何謂化石燃料？
1. 角色扮演：有關石油價格變動對市
3
11-12 3
課題 教學目標 火山爆發 1. 火山爆發造成的危險
2. 橫切面圖的繪畫技巧 3. 火山爆發的利與害
山崩、雪 1. 甚麼是 “白色死亡”
崩
2. 發生雪崩的原因
3. 阿爾卑斯山區雪崩災難頻傳
4. 歷史上重大的山崩事件
山崩、雪 1. 面對雪崩困境時的應變及解難能力
崩
氾濫 1. 氾濫形成的原因
3. 認識位於西藏的地球第三極
峰的感受
4. 在高山環境研究存在的風險
2. 介紹鍾建民攀登世界七大高峰
3. 探討在高山環境進行研究的科學家
存在的風險，他們的風險有價值嗎
評估方法 工作紙 剪報 定期匯報
工作紙 討論
工作紙 剪報 定期匯報
工作紙 定期匯報
9
節數 循環週
課題
教學目標
21-22 24
地熱濆漿 1. 在地熱地區居住帶來的好處
教學活動
評估方法
颱風、颶 1. 了解颱風帶來的破壞
1. 展示颱風帶來破壞的照片
風
2. 颱風的結構及成長
2. 簡介颱風的形成過程
颱風、颶 1. 預測風暴的走向
1. 播放紀錄片“ 氣像萬千”，讓學生 工作紙
風
2. 颱風如何影響生活
清楚天文台如何預測風暴的走向
剪報
2. 利用新聞剪報帶出颱風為生活帶來
的影響
工作紙 角色扮演
8
節數 循環週 13-14 22 15-16 22
17-18 23
19-20 23
課題
教學目標
教學活動
瀑布 1. 認識尼加拉瓜大瀑布
1. 展示圖片介紹瀑布
2. 認識冰島的自然奇貌，如火山、地熱、 2. 指出世界著名瀑布的源頭
冰川、瀑布及湖泊
3. 利用新聞剪報帶出中國第一大瀑布
3. 中國第一大瀑布亦有斷流之危
饑荒 1. 帶出貧窮國家政府如何面對來自富裕國 1. 簡介處境遊戲“糧食抑或軍備”
延續學習評
家的壓力
2. 透過角色扮演
估:
2. 把「援助」用於購買軍備及其他軍費開 3. 討論並舉出向貧窮國家輸出軍備的 學生須自行選擇
支帶來的影響
正、反面影響？
一主題，設計一
幅海報
3
單元二：天氣及氣候 節數 循環週
1-8 7-8
desert”，著學生留意沙漠獨特的景 像 3. 展示中國新疆的塔克拉瑪干沙漠的 相片 1. 播放 NGC 電影“雨林” 2. 分派角色咭予同學，著他們以不同 角色 (土著、環保人士、工商界人 士、旅遊人士)指出熱帶雨林土地利 用的衝突
評估方法 工作紙 剪報 定期匯報
工作紙 情境分析 工作紙 討論 工作紙
市帶來的機遇和害處 (如綠島發展 為商業小島， 珊瑚遭受污染、破 壞)
評估方法 小組討論
7
節數 循環週 3-4 19
課題 棉花堡
教學目標 1. 認識棉花堡的形成過程 2. 認識土耳其的棉花堡 3. 認識中國黃龍
5-6 20 7-8 20 9-10 21
奇石區 1. 認識土耳其的奇石區 2. 認識奇石區的生活環境
單元一：天災人禍
節數 循環週
1
1
2-3 1
4
1
順德聯誼總會翁祐中學 2005-06 年度 中一級通識教育科
範疇三---環境與地球科學 教學進度表
負責老師：紀思輝、譚莊陵 任教老師：何海濤、紀思輝、楊敏琪
課題 教學目標
教學活動
評估方法
地震 1. 甚麼是地震
ຫໍສະໝຸດ Baidu
1. 展示圖片介紹地震帶來的災害
2. 在哪地方發生
乾旱 / 荒 1. 什麼是乾旱
1. 展示全球荒漠分佈圖
漠化 2. 發生乾旱的原因
2. 利用圖片介紹沙漠的環境、條件、
3. 美國的乾旱慶暴區
地貌、氣侯特徵
3. 展示圖片介紹雅丹地貌
乾旱 / 荒 1. 探討荒漠化的形因
1. 運用議題去探討誰是引致荒漠化的 工作紙
漠化 2. 居住在沙漠的人面對的困難
真正元兇