部编版八年级 语文下册第一单元检测卷及答案

第一单元检测卷
时间：120分钟满分：120分
第一部分
(1～4题24分)
1．在下列横线上填写出相应的句子。

(每空1分，共6分)
(1)微君之躬，____________________？(《式微》)
(2)气蒸云梦泽，________________。

(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)青青子衿，悠悠我心。

____________，________________？(《子衿》)
(4)《桃花记》一文中写桃花老人、小孩的精神状态的句子是：__________________，________________。

2．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。

(每小题1分，共4分)
(1)磅礴
．．( )厚重的乌蒙山亘古不变，它始终巍然地矗立在滇东北广袤的土地上。

(2)我喜欢荷花是因为它象征着追求自由、理想、不受世俗羁绊
．．( )的独立自主的生活。

(3)看到故乡的山水花草，听到乡音乡韵，久积的乡愁让他心绪难平，________(yǎn ku ànɡ)湿润。

(4)回忆这东西若是有气味的话，那就是樟脑的香，甜而稳妥，像记得分明的快乐，甜而________(chànɡ wǎnɡ)，像忘却了的忧愁。

3．给下列句子排序最合理的一项是( )(3分)
①明清以后又不断发展，最多时有6000多条
②这些地区都是您感受胡同文化的好去处
③据统计，北京现有胡同1000多条，纵横交错，织成了荟萃万千的老北京景观
④现今胡同景观保存相对完好的区域有东城区、西城区和前门地区
⑤最早起于元代
⑥胡同是北京特有的一种古老的城市小巷
A．④⑥②⑤①③B．④②③⑤⑥①
C．⑥⑤④①②③ D．⑥⑤①③④②
4．某校开展“光影流年——电影主题周”活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

(11分)
(1)本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需要推迟20分钟放学。

阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信，请你按要求帮他修改。

(5分)
本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。

请您妥善合理安排接孩子的时间。

谢谢！
①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：________________________________________________________________________(1分)
②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“__________”改为“__________”。

(2分)
③画线句子有语病，可修改为：______________________________。

(不得改变原意)(2分)
(2)学生会开展“对对联赢影票”活动。

请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联。

( )(2分)
A．斗室方桌，遍览万古文章
B．方寸镜头，透视万种风情
C．琳琅满目，经营百样繁华
D．小小梨园，上演生旦净丑
(3)校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。

结果如下：
仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。

(每空限填10字以内，不得出现数字)(4分)
①展映后，学生对戏曲电影的喜爱与支持率均___________________________________。

②四部电影中，黄梅戏《天仙配》在展映前后_____________________________________。

第二部分
(5～21题46分)
一、阅读下面这首诗，回答5～6题。

(5分)
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

5．试品析首联中的“望”字的妙处。

(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．结合诗中所表达的思想感情，说说为什么这首诗在古代送别诗中别具一格。

(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
二、阅读下面的文字，回答7～11题。

(11分)
魏王欲攻邯郸。

季梁闻之，中道而反，衣焦不申①，头尘不浴，往见王曰：“今者臣，见人于大行②，方③北面④而持⑤其驾⑥，告臣曰：‘我欲之楚。

’臣曰：‘君之楚，将奚为⑦北面？’曰：‘吾马良。

’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。

’曰：‘吾用⑧多。

’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。

’曰：‘吾御⑨者善。

’此数者愈善，而离楚愈远耳。

今王动⑩欲成霸王，举欲信B11于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。

王之动愈数而离王愈远耳犹至楚而北行也。

”
(选自《战国策·魏策》)
【注】①衣焦不申：衣着憔悴，形容衣着不整。

②大行：大路。

③方：正。

④北面：向北。

⑤持：驾驭，赶。

⑥驾：马车。

⑦奚为：为什么。

⑧用：路费。

⑨御：驾驭车马。

⑩动：和下文的“举”都是行动的意思。

B11信：取得威信。

7．解释下列句子中加着重号的词语。

(每小题1分，共2分)
(1)中道而反．反：____________
(2)我欲之．楚之：____________
8．用“/”给下面的句子断句。

(标两处)(2分)
王之动愈数而离王愈远耳犹至楚而北行也。

9．把下列句子翻译成现代汉语。

(2分)
马虽良，此非楚之路也。

________________________________________________________________________ 10．为劝魏王不攻打邯郸，季梁讲了一个故事，这个故事可用下面哪个成语概括？( )(2分)
A．围魏救赵B．纸上谈兵C．南辕北辙D．老马识途
11．这篇文章告诉了我们一个怎样的道理？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
三、阅读下面的文字，回答12～15题。

(11分)
材料一：早期的汉字图形线条简朴，图画视觉立体，具有强烈的“图形”魅力，我们称其为象形字。

如“龙()”，有头有尾，似乎在飞舞；“子()”，两腿裹在襁褓里，露首挥臂，活泼可爱；“糸()”，像一束丝的形状，长长的丝线给人延续不断之感。

象形是汉字造字的基础，指事、会意、形声多是在象形的基础上发展而的，而今天我们所用的汉字中80%以上都是形声字。

比如与金木水火、鸟兽虫鱼有关的字，以及表示感叹、模拟声音的字，几乎都是形声字。

形声字是合体字，它由表示意义范畴的义符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成，是汉字从表意走向表音的突破。

这种造字法是最能产生新字的方法，直至今天还可以不断造出新字。

比如，新近发现的化学元素中“镅”“锔”“铹”等字，都是新造的形声字。

材料二：汉字历经数千年的发展、演变，产生了多种风格的书体，比如，蚕头燕尾的隶书，方正平稳的楷书，简易流畅的行书，连绵回绕的草书。

书法是汉字最美的外衣，隶书的美是水平线条飞扬律动、尾端笔势扬起出锋的波磔之美，楷书的美是横平竖直、一丝不苟稳重严谨的端庄之美，行书的美是笔随心行、行云流水潇洒自在的即兴之美，草书的美是点划飞动、笔走龙蛇神奇诡谲的狂放之美。

线条与情感成为书法艺术中相互依赖的统一体，表达了书家对客观世界、精神世界的深刻认识。

因此，每一个汉字不再是刻板的笔画，而是通过书家的挥洒，栩栩如生地跃然纸上。

材料三：汉字是中国文化最基本的载体，它体现了古圣先贤的智慧，记载了中华文明的发展演变历程。

比如，人站在地上，构成“立”。

立姿在古代是礼制仪容的重要内容，要表达敬意，立，必须方正。

这个人抬头，收腹，挺胸，两臂略微下垂，给人稳重大方、精神焕发之感。

又如，好像一个孩子背着一位脸面朝左、长发驼背的老人，它传达了子女要孝顺父母，让父母晚年幸福，福祉绵厚之文化内涵。

“孝”为“百善之首，百德之先”，也是当今社会所弘扬的传统美德。

12．阅读上面三则材料，分别概括它们是从哪一方面介绍汉字的。

(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．阅读材料一的相关内容，我们可以判断出，“额”“颊”“颔”这三个字的义符是________；根据义符，我们又可以推断出“颧”“颔”的意思与________(身体部位)有
关。

(2分)
14．下面这幅书帖是苏轼的行草《寒食帖》。

阅读材料二，选出赏析不正确的一项( )(2分)
A．作品字体或大或小，或疏或密，有粗有细，参差有致。

B．作品线条迅疾多变，传达出作者内心情感的起伏变化。

C．作品笔势灵活舒展、笔断意连，给观者端庄稳重之感。

D．整幅书法起伏跌宕，笔随情走，痛快淋漓，一气呵成。

15．下面两个字分别是现代汉语规范字“坐”和“孙”的篆文，请任选一个，根据材料一和材料二的相关内容，解说这个字的结构，推测其意思，分析其传达的文化内涵。

(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
四、根据你对文学名著的阅读，回答16～17题。

(6分)
16．《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇，在傅聪成长的道路上，作为父亲的傅雷从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。

(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．在《傅雷家书》中，傅雷认为两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
五、阅读下面的文字，回答18～21题。

(13分)
看秦腔
贾平凹
山川不同，便风俗有别，便戏剧有异。

普天之下人不同貌，剧不同腔。

或问：谁为历史最悠久者，文武最经者，是非最汹汹者？曰：秦腔也。

正如长处和短处一样突出便见其风格，对待秦腔，爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。

评论说得婉转的是：唱得有劲；说得直率的是：大喊大叫。

但是，几百年，秦腔却没有被淘汰或沉沦。

这使多少人在大惑而不得其解。

其解是有的，就在陕西这块土地上。

如果是一个南方人，坐车轰轰隆隆往西走，渡过黄河，进入西岸，入百里秦川大地，原竟是：一抹黄褐的平原；辽阔的地平线上，一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆。

你立即就会明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖得一统！再去接触一下秦人吧，活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个、浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样大，上身又稍稍见长于下身。

当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碡上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二愣”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠，五里一村，十里一镇，高音喇叭里传播的秦腔互相交织、冲撞。

这秦腔原是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间空间的位置吗？
农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄
土堆下；秦腔是他们大苦中的大乐。

当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。

秦腔与他们，是和“西凤”白酒、长线辣子、大叶卷烟、牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。

若与那些年长的农民聊起，他们想象的伟大的共产主义生活，首先便是这五大要素。

他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受。

他们教育自己的子女，幼年不是祖母讲着动人迷离的童话，而是一字一板传授着秦腔。

他们大都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本，虽然那常常是之乎者也的字眼从那一圈胡子的嘴里吐出十分别扭。

有了秦腔，生活便有了乐趣，高兴了，唱“快板”，高兴得像是被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现出了多么有情有味的美，美给了别人享受，美也熨平了自己心中愁苦的皱纹。

当他们在收获时节的土场上，在月挂中天的庄院里，大吼大叫唱起的时候，那种难以想象的狂喜、激动、雄壮与那些献身于诗歌的文人，与那些有吃有穿总感空虚的都市人相比，常说的什么伟大而痛苦的爱情是多么渺小、有限和虚弱啊！
秦腔在这块土地上，有着神圣的不可动摇的基础。

广袤旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。

秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？
(有删改)
18．为什么说秦腔是“是非最汹汹者”？请用文中一句话回答。

(2分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．作者拿秦腔与南方戏剧相比，其用意是什么？(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．为什么说秦腔是秦川人“大苦中的大乐”？(3分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21．通读全文，请简要概括秦腔艺术的特点和其对于秦川民众的意义。

(4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
第三部分
(22题50分)
22．作文。

(50分)
中华传统节日是我们一个家庭用团聚、纪念或祭祀的日子，如清明节、端午节、中秋节、除夕。

此外，有些特别的日子也常常被视作节日，老人祝寿的日子是节日，孩子出生的日子是节日，爸妈结婚的日子是节日……
请以《我家的节日》为题写一篇文章。

要求：①写出真情实感，不得抄袭套作；②自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

第一单元检测卷
1．(1)胡为乎泥中(2)波撼岳阳城(3)纵我不往子宁不嗣音(4)黄发垂髫并怡然自乐
2．(1)páng bó(2)jī bàn (3)眼眶(4)怅惘
3．D
4．(1)①示例：各位家长，您好！②一会儿20分钟③请您妥善安排接孩子的时间(或“请您合理安排接孩子的时间”) (2)B (3)示例：①明显提高②均最受学生喜爱5．“望”字写诗人的想象，从长安能“望”见蜀川，可见路途并不遥远，以此劝友人不必伤感(1分)；同时“望”字让人感到意境开阔，气势雄伟，使全诗基调高昂(1分)。

6．这首诗表现了诗人开朗、乐观、豪迈的情怀，摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，所以别具一格。

7．(1)通“返”，返回(2)往，去
8．王之动愈数/而离王愈远耳/犹至楚而北行也。

9．马虽然不错，但这不是去楚国的路啊。

10．C
11．这个故事告诉我们无论做什么事，首先要看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。

(意思对即可)
【译文】魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回，不及舒展衣服皱褶，顾不得洗去头上的尘土，就忙着去谒见魏王，说：“今天我回的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。

’我说：‘您既然要到楚国去，为什么往北走呢？’他说：‘我的马好。

’我说：‘马虽然不错，但这不是去楚国的路啊。

’他说：‘我的路费多。

’我说：‘即使路费多，但这不是去楚国的方向啊。

’他又说：‘我的车夫善于赶车。

’这几样越好，反而会使他离楚国越远。

如今大王的每一个行动都想建立霸业，每一个行动都想在天下取得威信；依仗魏国的强大，军队的精良，而去攻打邯郸，以使土地扩展，名分尊贵，大王这样的行动越多，那么距离大王的事业无疑是越越远。

这和那位想到楚国去却向北走的人一样。

”
12．汉字造字之美；汉字书法之美；汉字文化之美。

(每点1分，意思对即可)
13．页头部(脑部)(每空1分)
14．C(“端庄稳重”是楷书的特点)
15．示例：坐：上面是两个人相对，下面是土；像两个人相对坐于土上；传达了坐姿端正、相互尊敬、平等友好的礼仪观念。

孙：左边是子，右边是糸；儿子的延续是孙子，表示后代延续不断；传达了企盼家庭人丁兴旺、子孙绵延的美好愿望。

(字的结构：1分；意思：1分；文化内涵：2分。

意思对即可)
16．傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚、严谨，面对困境不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体等(1分)；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”(1分)；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻等(1分)。

17．青年人应该理解长辈，尊重老人的意见。

18．爱者便爱得要死，恶者便恶得要命。

19．说明秦腔是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣，的确与众不同(2分)；以南方戏剧的秀而无骨衬托秦腔的高亢、激昂，表达对秦腔的喜爱之情(2分)。

20．秦川的农民是世上最劳苦的人(1分)，秦腔给他们辛苦劳累而刻板的生活带了无比的乐趣(2分)，所以说秦腔是秦川人“大苦中的大乐”。

21．特点是粗犷、震撼(1分)。

意义是增添生活乐趣，释放心中的苦闷，给人美的享受(3分)。

22．略。