浅谈高中美术鉴赏教学和学生审美能力的培养

浅谈高中美术鉴赏教学和学生审美能力的培养
随着人们审美水平的不断提高，美术鉴赏的重要性也越来越受到人们的重视。

在高中美术教学中，美术鉴赏是学生不可缺少的一部分，它的作用在于引导学生对艺术作品进行分析、对美的感知和表达进行培养，提高学生审美能力。

一、美术鉴赏教学方法
1、启发性教学法
启发性教学法是以学生为中心的一种教学方法。

在美术鉴赏中，启发性教学法可以激发学生主动性和创造性，在教师和学生之间形成互动，使学生在“听、说、读、写”中进行艺术品的读解和思考。

例如，可以让学生参观美术展览，收集艺术品信息，分享笔记与体会，增强学生的独立思考能力。

2、讨论式教学法
讨论式教学法是在教师指导下，学生形成小组进行学习。

在美术鉴赏课上，这种教学法能够使学生之间产生良好的互动，进行自由交流，互相启发，能够激发学生的阅读兴趣和思考技能。

3、实验式教学法
实验式教学法是由教师安排、学生自主实践，以小组为单位，针对性进行学习和探究的一种教学方法。

在美术鉴赏教学中，实验式教学法可以实现学生自主学习和创造，到美术馆、画廊等地进行实地考察，自主挑选素材，搜集、整理信息，实现艺术品意义的深入剖析，从而增强学生的审美体验。

二、审美能力的培养
1、观察能力的培养
观察能力是美术鉴赏的重要部分，通过对艺术品的细致观赏，可以提高学生的观察能力。

在美术鉴赏教学中，教师需要通过一些练习活动来提高学生的观察力，例如能够观察冷暖色调的区别，不同线条对画面产生的不同效果等。

2、品味育人
要培养学生良好的品味，让他们发展出喜好并能给予合理分析和评价。

通过给学生多学习、体验、分析、推理艺术品，引导他们更多品味美好的事物。

提高学生的品味，可以通过让学生在展览中欣赏群众喜闻乐见的艺术作品，从而激发学生对美的好奇与热爱。

3、感性认识
感性认识是美术鉴赏教学的一个重要环节。

美术作品的精美和美感对人们有着很强的情感表现和吸引力，因此在美术鉴赏课堂上，激发学生的情感和丰富的体验非常重要。

同时，也要着重培养学生直观的感性认识能力，让学生通过视觉、触觉、听觉等感官方式，全方位感受艺术作品的内涵与价值。

总之，美术鉴赏教学旨在培养学生高层次的感性、审美与文化修养，由此加强学生对于美的感受和表达能力，从而建立起学生独立观察、评价与剖析艺术品的能力。

因此，高中美术鉴赏教学不应当被忽略，教学过程中要逐渐提高学生的艺术素养和人文素质。