初中七年级下册语文第五单元 逆流勇进北师大版课后辅导练习

初中七年级下册语文第五单元逆流勇进北师大版课后辅导练习
第1题【单选题】
下列说法中不正确的一项是( )
A、词产生于隋唐，最早出现于民间，全盛于宋，因句式长短不一，又名“长短句”。

B、词最初是配乐的，故最初称为“曲词”或“曲子词”，后来也称作“乐府”，后来在发展中逐渐与音乐
分离，成为纯粹的文学样式，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。

C、按照字数的多少，词可以分为小令（58字以内）、中调（59～90字）和长调（91字以上），
《沁园春·雪》属于中调。

D、《沁园春·雪》一词中，“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。

【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
对毛泽东《卜算子·咏梅》的内容理解有误的一项是( )
A、这首词的小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题而作，“反其意”的意思是立
意和陆游的原词不同。

B、革命的形势，虽然有“风雨送春归”的曲折，但“飞雪迎春到”毕竟是主流，它体现了词人对形势发
展的预测和对胜利充满信心。

C、这首词的上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品格，由内而外地表现了
梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。

D、这首词通过咏梅，表现了一个无产阶级革命家的乐观豪迈之情。

【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列对这首词的分析，各小题中哪一种说法正确，请分别选出。

在词的上阙，“望”到的景物是( )
A、长城、大河
B、长城、大河、山峦、原野
C、长城、大河、山峦、原野、与天公比高
D、长城、大河、山峦、原野、红日照射下的雪景
在词的下阙，“惜”支配的对象是( )
A、秦皇汉武，略输文采；
B、秦皇汉武……稍逊风骚。

C、秦皇汉武……只识弯弓射大雕。

D、秦皇汉武……还看今朝。

【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列句中加线的词语解释正确的一项是( )
A、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

苍茫：迷茫。

B、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。

敏感：(思维)敏捷，(眼光)锐利。

C、大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

深渊：很深的水。

D、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

高傲：极其骄傲。

【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列朗读停顿有误的一项是( )
A、望/长城/内外
B、江山/如此/多娇
C、引无数/英雄/竞/折腰
D、看/红装/素裹
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列词语中加线字解释有误的一项是( )
A、弥高（更加）鲜为人知（少）人声鼎沸（水开）
B、羁绊（约束）沥尽心血（滴）警报迭起（屡次）
C、弥散（弥漫）锲而不舍（刻）迥乎不同（差得远）
D、宿儒（岁数大）人迹罕至（稀少）兀兀穷年（漫长的样子）
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
依次填入文段横线处，恰当的一组句子是( )
___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，浅酌深尝。

①文学是一座姹紫嫣红的百花园；②文学是一杯回味无穷的香茗；③文学是一幅意境高远的中国画；④文学是一首清脆圆润的古曲。

A、①③④②
B、③④①②
C、④③②①
D、②①③④
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
下列句子朗读节奏有误的一项是( )
A、望／长城内外
B、数／风流人物
C、江山/如此多娇
D、欲／与天公试／比高
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列句子中划线的词，使用正确的一项是( )
A、这篇文章最突出的特点是语言富有文采。

B、下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。

C、他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄，事事
顺心如意。

D、他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。

【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
请选出下列说法错误的一项( )
A、“海日生残夜，江春入旧年”这句诗的作者是唐代诗人王湾。

B、“不是……就是……”“不是……而是……”两者都是并列关系的复句。

C、“汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画。

”一句运
用了比喻的修辞方法。

D、毛泽东的《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。

【答案】：
【解析】：
第11题【单选题】
毛泽东《卜算子·咏梅》歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?
A、写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。

B、预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。

C、通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。

D、以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。

【答案】：
【解析】：
第12题【单选题】
结合语境，指出下列有误的一项是( )
A、俱往矣，数风流人物，还看今朝。

（风流人物：指能建功立业的英雄人物。

）
B、长江上游顺流而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。

（白色垃圾：
指对环境造成污染的废弃塑料及制品。

）
C、他“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛，
可以直冲云霄。

斗牛：指牛的脾气很大。

）
D、不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

（不言而喻：不
用说就可以明白。

）
【答案】：
【解析】：
第13题【多选题】
下列划线词解释正确的两项是( )
A、惟余莽莽莽莽：无边无际。

B、顿失滔滔滔滔：波涛。

C、须晴日须：等到。

D、分外妖娆妖娆：妖媚。

【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
《卜算子?咏梅》“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这句词讲的是______。

【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
文学常识填空。

散文诗除具有诗歌的______、______、______等特点外，一般不表现分行和______的要求。

散文诗《海燕》的作者______是______伟大的文学家，他的著名长篇小说有《______》，自传三部曲是《______》《______》《______》。

《海燕》成功地运用了______和______的手法。

【答案】：无
【解析】：
第16题【问答题】
指出下列句子使用的修辞手法。

①千里冰封，万里雪飘。

②长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

③山舞银蛇，原驰蜡象。

④欲与天公试比高。

【答案】：
【解析】：
第17题【问答题】
《沁园春·雪》的主旨句是哪一句？表达了作者什么思想？
【答案】：
【解析】：
第18题【问答题】
这些事情都体现了章太炎什么样的性格特征？（请用文中的一个词概括）
【答案】：
【解析】：
第19题【问答题】
默写古诗文中的名句名篇。

①鸡声茅店月，。

（温庭筠《商山早行》）②江山如此多娇，。

（毛泽东《沁园春·雪》）③，只有香如故。

（陆游《卜算子·咏梅》》）④，背灼炎天光。

（白居易《观刈麦》）⑤ 池上碧苔三四点，。

（晏殊《破阵子》）⑥默写刘方平《月夜》，。

，。

【答案】：
【解析】：
第20题【问答题】
《卜算子·咏梅》中毛泽东巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。

【答案】：
【解析】：
第21题【现代文阅读】
比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。

（甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭普通地直冲向乌云，它叫喊着……
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭普通地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
（节选自《海燕》）
（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。

太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……
忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……
它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……
蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：
“你要死了吗？”
“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！……我见过天……你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”
“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。

阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。

鹰施出全身的精力喊叫起来：
“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！……”
节选自《鹰之歌》
甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都用了______和______的写作手法。

甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象，代表了______ ，两文热情歌颂了______。

【答案】：
【解析】：
第22题【现代文阅读】
阅读《俗世奇人》选段，回答问题。

码头上的人，全是硬碰硬。

手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。

有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。

这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。

自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。

天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。

戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫;可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。

天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。

您别说不好，这一来也就练出不少能人来。

各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。

刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。

天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。

叫长了，名字反没人知道。

只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。

刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。

专干粉刷一行，别的不干。

他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。

最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。

倘若没这本事，他不早饿成干儿了?
但这是传说。

人信也不会全信。

行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。

用简洁的话概括第①段内容。

作者在第②段中极力写“刷子李”手艺之高，这是______描写;第③段通过写人们的反应来写“刷子李”之奇，这是______描写。

【答案】：
【解析】：
第23题【现代文阅读】
阅读下文，回答相关问题。

比喻与象征有联系又有区别。

说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间也有相似点。

说它们有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。

从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现在篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。

二者的作用也不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事
物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。

我们学过的《白杨礼赞》、《松树的风格》、《井冈翠竹》都用了象征手法。

《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。

①海燕——②海鸥、海鸭、企鹅——③乌云、雷鸣、闪电——④大海、波浪——⑤暴风雨——⑥整个海上景象——
本文不少地方用了比喻的修辞方法。

看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用波浪线标出本体，用横线标出喻体，在比喻词下标上着重号。

①海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

( )②狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

( )③它飞舞着，像个精灵。

( )④这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

( )
【答案】：
【解析】：
第24题【诗歌鉴赏】
沁园春长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
“看万山红遍……万类霜天竞自由”，作者选取了哪些景物进行描写？其作用是什么？
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试比较这首词和《沁园春·雪》在结尾处所抒发的感情有何不同。

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【答案】：
【解析】：
第25题【综合题】
口语交际与综合性学习。

中华大地，英才辈出。

为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。

请你完成下列任务。

【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。

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【活动设计】在参与此次综合性学习活动过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。

①排风流人物座次。

②讲风流人物故事。

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【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推介一个这样的人物，并简述理由。

风流人物：______
理由：______
""
【答案】：【解析】：。