五年级第二学期数学教学工作总结(5篇)

五年级第二学期数学教学工作总结(5篇)
五年级第二学期数学教学工作总结
时光飞逝，紧张忙碌的教学工作已经接近尾声。

在本学期中，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开了学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心教学工作，并取得了一定的成绩。

为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、加强师德修养，提高自身素质。

本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。

对自己严格要求，积极参加各类研究，努力提高自己师德修养和业务水平。

坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。

在各类培训中，认真研究管理经验和上课艺术。

二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极研究。

我认为，必须坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年研究发的小学数学教育资料，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。

课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。

同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂
上出现。

向____分钟要质量，努力提高课堂____分钟的效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生研究需求和研究能力，让各个层次的学生都得到提高。

在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。

做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。

改进研究方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。

重视验算，培养学生认真负责的研究惯；加强了口算训练，提高了学生的口算能力；运用对比，加深对知识的理解。

应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题能力。

加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。

重视从学生的生活经验和已有知识中研究数学和理解数学。

重视培养学生的
创新意识和实践能力。

结合学科特点，对学生进行思想品德教育。

四、认真及时批改作业，达到训练目的。

布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

每晚的家庭作业，我总是在第二天上课前批改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。

若有哪方面不过关，马上补救。

课堂作业我也是一收上来立即批阅，从不拖拉，并做好记载，及时让学生更正。

五、严格要求，狠抓学风。

我对学生严格要求，狠抓学风。

在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。

与此同时，为了提高同学的研究积极性，开展了研究竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的研究风气。

同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。

目前，大部分的同学都养成了勤学的惯，形成了良好的学风。

六、家校结合，争取家长的支持。

我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密切联系，及时了解学生在家研究、功课的情形及研究兴趣方面的问题。

再把学生在校的这些情形反馈给家长，力争达到最好的教育效果。

七、今后的勉力方向
1、继续研究先进教育理论，并指导自己的教学实践。

2、要继续改良教法，选择最好最符合的上好每一节课。

3、继续培养学生的研究兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些比赛等，来培养学生的研究兴趣。

4、教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。

成绩总是属于过去，存在的不足又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断提高自己的教学水平，使教育教学工作更有成效。

五年级第二学期数学教学工作总结（二）
在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业。

一学期来，我还积极参加各种政治业务研究，勉力提高自
己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校表里的各项工作。

本学期我担任五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。

在教学中我从以下几方面做的：
一、课前准备，备好课
①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和惯，知道他们研究新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把知识与技能传授给学生，培养学生能力，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、课堂上的情况
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的研究情境，同时，也注重对学生研究能力的培养，引导学生在合作交流中研究，在主动探究中研究。

课堂上，始
终以学生为研究主体，把研究的主动权交给学生，挖掘学生潜在的本领，让学生自主研究，学生自己能完成的，我决不包办代替。

碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的中央提出来，由老师和同学们共同解决。

让学生的智慧、本领、情绪、心理得到满足，学生成了研究的主人，研究成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性。

同时，激发学生的情绪，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
小学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在研究上不能按时完成功课，有的学生抄袭功课。

针对这种问题，抓好学生的思想教育。

但对于研究差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。

在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
五年级第二学期数学教学工作总结（三）
不知不觉一学期又竣事了。

在这半年中，我勉力顺应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向老教师研究教学经验，联合本校的实际条件和学生的实际情形，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步调地展开。

为使今后的工作取得更大的
进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬长处，克制不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩勉力工作。

一、在教学工作中
1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。

和四年级相比每一节课的课后练量有所增加。

数学活动课后也有一定量的练，同时学生还要面对课外活动研究的压力。

所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。

特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。

如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。

就能够保证全班学生都能获取新知。

比方我班有个学生叫____，她平时无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。

学期开始时我对学生的了解不够，他平时功课完成的也很好，但是期中测验她数学成绩不及格。

我就找她谈话。

她才说平时的功课都是抄别人的。

通过检查我才发现他不是一般的差。

书本上的知识怎么讲他都不懂。

如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描绘，效果就不一样了。

从那以后我就经常利用课余时间给他们补课。

因此备课时多备他们，视为重点内容之一。

并制作各种利于吸收学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、提高课堂研究效率。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现
学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。

可以采用“小组合作”，“学生自主研究”等方式进行。

精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的题必须是符合学生的特点的。

学生容易接受的、有趣的。

用少题精题使全班学活泼口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的感化。

这些精选题也可以在课后练、也可以进行提高练。

此时的练使学生的家庭功课量有所减少。

即达到了减轻学生课业负担的目标。

同时在每一堂课上都充裕考虑每一个层次的学生研究需求和研究本领，让各个层次的学生都得到提高。

达到对知识能准确的掌握和灵动的运用。

二、精心设计作业提高作业的含金量
布置功课做到精练。

有针对性，有层次性。

特别对后进生课本上的课后练不一定要求学生全都做完，布置的家庭功课要尽量制止大量的重复。

也可以设计为“根本题”，“技能题”“本领题”的模式。

力求每一次练都起到最大的效果。

同时对学生的功课批改及时、当真，分析并记录学生的功课情形，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情形及时改良教学办法，做到有的放矢。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于研究知识性的辅导，更重要的是研究思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到研究的重要性和必要性，使之对研究萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到研究并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到研究中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制研究转化到自觉的求知上来。

使研究成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们研究的办法，提高他们的技能。

并当真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前研究的知识断层弥补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

我经常利用课余时间给他们补，按照实际制定计划。

有针对性、有目标性、有效果的补。

做到“有的放矢”。

就这样在短短的两个月的勉力。

在期末测验中这些学生的成绩有很大的提高。

在平时的教学中除了抓班级的后进生外
还要兼顾班级的尖子生。

在设计练时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。

五年级第二学期数学教学工作总结（四）
本学期，本人担任五年级的数学教学工作。

在学校领导的正确带领下，在各位老师的热心帮助下，较好的完成了学期初制定的各项工作计划，完成了教学任务。

我认真执行学校教育教学工作计划，转变
思想，积极探索，以生本的方式教学，把“自主—合作—创新”课堂教学模式渗透在教学中，把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。

一、课堂教学中，实现了师生互动，共同发展
作为课堂教学的实践者，为保证生本的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学研究环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情绪、态度价值观等方面都能够充裕发展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。

趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身材会或疏漏，记下学生研究中的闪光点或困
惑，积累经验和吸取教训，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，使学生的智慧、本领、情绪、信心水乳交融，心灵受到震撼，学生成了研究的主人，研究成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

综合起来看这学期的教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。

勉力处理好数学教学与理想生活的联系，勉力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和本领。

重视培养学生的探究意识和创新本领。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以生为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主—合作—创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展
我把评价作为全面考察学生的研究状况，激励学生的研究热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学
的有力手段。

对学生的研究评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学研究的结果，更关注他们在研究过程中的变化和发展。

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生研究数学的自信心，提高学生研究数学的兴趣，促进学生的发展。

以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级。

极大限度地调动了学生的研究积极性，既看到研究的进步，又有了研究的动力，并树立起研究的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

三、从点滴做起，从小事做起，从日常工作入手，抓好学生的研究
提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，做了下面的工作：
1.课前准备：备好课①当真研讨教材，对教材的根本思想、根本观点，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，晓得应弥补哪些资料，如何才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、惯，研究新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包孕如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2.课堂上的情形。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情绪，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练联合，布置好家庭功课，功课少而精，减轻学生的负担。

提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在研究上不能按时完成功课，有的学生抄袭功课，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到
学生的研究中，还要做好对学生研究的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生勉力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美动手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、设法主意表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

积极介入听课、评课，虚心向同行研究教学办法，博采众长，提高教学水平。

培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，不屈不挠，把工作搞得更好“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，后进生的转化工作的成绩不显著。

新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

五年级第二学期数学教学工作总结（五）
一学年，在学校领导、其他教师的无私帮助下，在教学工作中有一些收获和悟，现总结如下：
一直以来，我努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。

基于对自身的这种定位，我坚持以“勤学、XXX、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。

一、完善自身建设，提高师德修养。

“爱校、XXX”是我多年来坚持的信念。

而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情
感，更是我作为教师的基本准则。

我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。

二、不断努力奋进，提升业务水平。

(一)、当真备课，为上好每一节课做好充裕的准备
1、认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。

作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，既然站在了讲台上就不能随便，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。

适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、办法、惯，研究新知识可能会有哪些困难，采取相应的防备措施。

上课的时分发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不安
定就恰当及时进行弥补复，让学生重新回想已学知识同时在原有的知识基础长进行新的知识拓展研究。

3、充分利用多媒体课件进行教学。

三年级的学生还是以形象思维为主，课堂上，为提高孩子的研究兴趣，突出本节课的教学重点，突破难点，充分利用多媒体课件进行教学，把问题情境设的有趣合理，以求上课达到有趣、有效。

(二)、改进教学方法，提高学生的研究兴趣。

1、本班学生对数学研究比较有兴趣，但部分孩子上课的状态不积极，为此，在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的研究情景，使学生能比较直观形象天文解知识。

2、为让孩子养成良好的功课誊写惯，注重功课的开放性。

开放性的问题能活跃学生解决问题的思惟，提高学生思惟的发散性、求异性、深刻性。

3、注重学科的多元整合。

如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的办法进行审题，从而使学生能较好天文解题意，正确地列式解答。

4、注重与学生的情感交流。

“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。

当学生取。