玫瑰与丁香演讲稿

玫瑰与丁香
玫瑰与丁香，前者热情、浓郁；后者淡雅、清香。

今天，我想用这两种花儿来诠释我的工作。

15年前，我怀着对教师职业的这份崇拜踏上了这三尺讲台。

那时的我把教育这份工作几乎看做是自己的恋人，天天都会用最饱满的热情和学生度过那美美的40分钟。

我总在想：自己从一个校园走进另一个校园，从一名学生转变成小学生的教师，确信有很多不足，这期间的心态转变只有自己最能体会。

毕业那会儿，我工作的第一站确实是齐罗小学。

还记得最和善可亲的陈顺炎教师，对咱们这些年轻教师照顾颇多。

我总喜爱问他教学中的问题，比如：这种表达方式如何讲学生更易学会，这种修辞方式在什么样的情形下运用才会使句子更生动，会起到点睛之笔的作用......用那时同事的话来讲：“俊娜，虚心得很呀，真精神可嘉！”我把这些话看做是对我的鼓舞，是对我的确信。

看书时，总会读到如此一句话：予人玫瑰，手留余香。

而我在工作中只是接过教育先辈手中的玫瑰，继续携玫前进！
13年前，我来到了我工作的第二站——新店镇第一中心小学。

换了一个新环境，我就对自己说：“继续维持玫瑰的热情，这所学校里是百花齐放。

”于是，天天我都会不断地为自己充电，阅读一些教学理论书籍，尝试运用到自己的教学实践中。

还记得陈聪教师那会儿还在这儿工
作。

众所周知，她的业务素养很棒。

我便做虚心竹，每一个教学环节的设计，乃至每节课中的教学动作，我都会请她帮我拿捏。

我总在想，跟从优秀同行的脚步，自己总会有进步的。

我清楚地记得侯红玲教师说：“俊娜，你对工作真是认真，细致。

”这是那年冬季早上7点多我上门请教她教学问题时她对我的评判。

这或许确实是玫瑰精神，不但有那份热情，更有那份浓郁的执着......
此刻的我已是6岁女儿的妈妈，天天除正常的教学工作外，还要辅导她做作业。

若是想让学生成长，自己的小孩成长，我就必需成长。

很自然地我想用丁香来形容自己。

用它具有的淡雅清香来形容自己。

早上，骑车来到学校时，春天的阳光洒在我的身上时感觉暖暖地。

我很幸福，幸福来自于我的学生、我的女儿、我的恩师。

是他们在时刻的浪潮里给了我丁香的品性。

让我静下心来学语文，爱语文。

和女儿一路阅读《狼大叔的红焖鸡》，让咱们体会到童话的乐趣；拜读《听王荣生教授评课》让我学到语文课的把握方向；读王尚文选集《人文*语感*对话》让我明白课堂上和学生一路关注的不单单是文本内容；读《好课是如何炼成的》让我领略到大师级人物的课堂风度。

我的空间里有如此一段话：不是有希望了才坚持，而是坚持了才有希望；不是拥有了才去付出，而是付出了才会拥有；不是冲破了才有挑战，而是挑战了才有冲破；不是收成了才感恩，而是感恩了才有收成。

在那个地址，我想感激咱们学校的教育先辈，正因为有了你们的帮忙，我的脚步才会走得坚实，还要感激同龄的同事们，正因为咱们的一路探讨，学习才有了我的成长，也要感激我校的年轻教师，是你们的青春活力感染了我，让我的课堂加倍充满了活力！
用丈夫的话来讲，干点儿自己喜爱的，别太累着。

用恩师的话来讲，什么是成功？成功确实是依照自己的方式去做。

路漫漫其修远兮，吾将上下求索。

我会维持“玫瑰与丁香”的态度继续前行！
已是深夜，我扭头看看熟睡的女儿内心很踏实！。