连除应用题_四年级数学下册教案

连除应用题_四年级数学下册教案
教学目标
1.理解连除的概念及其应用；
2.能够完成简单的连除应用题；
3.提高思维能力和数学解题能力。

教学内容
1.连除的概念；
2.连除的应用；
3.连除的解题方法。

教学重点
1.理解连除的概念及其应用；
2.连除的解题方法。

教学难点
1.连除的应用；
2.解决连除应用题的方法。

教学过程
时间教学
步骤教学内容教学目的
10分
钟
导入教师介绍下节课内容和目标了解本课内容和目标
20分钟探究展示一个关于连除的实际应用问题，
进行探究、分析
理解连除的应用、提高思
维能力
20分钟教学教师讲解连除应用题解题方法掌握解决连除应用题的方
法
20分
钟
实践学生自主完成几道连除应用题提高数学解题能力
10分钟总结教师讲解本节课所学知识点的总体架
构，强调重点难点
总结本节课所学知识点，
关注重点难点
教学评估
1.学生掌握连除的概念及其应用，并能够较为熟练地进行解题；
2.学生能够独立完成连除应用题并正确解答。

展示与实践
问题
班里有30位同学，老师说每个同学吃20个苹果，那么需要多少个苹果？
解答过程
1.连除：30 ÷ 20 = 1 … 10；
2.答案：需要300个苹果。

问题
工厂为1000位员工购买口罩，每人发放10个，需要多少个口罩？
解答过程
1.连除：1000 ÷ 10 = 100；
2.答案：需要10000个口罩。

问题
一家超市卖10元一袋的米和5元一袋的面，假设买下面的顾客是米的两倍，那么买下多少元的商品？
解答过程
1.假设：买面的钱数为X元，则买米的钱数为2X元；
2.连立方程：X + 2X = （100 ÷ 5）× 10；
3.解方程：X = 100，2X = 200；
4.得出答案：买下了300元商品。

课堂拓展
小练习
1.运用连除方法求得200 ÷ 5的商和余数。

2.已知300 ÷ 6 = 50，求500 ÷ 6的余数。

3.按照老师说的比例，如果60件衣服对应的价钱是420元，那么120
件衣服多少钱？
实践时间
请同学们自行搜索相关的连除应用题，并尝试解决。

教学延伸
1.可以引导学生在生活中仔细观察一些可使用连除方法解决的问题，发
掘其中的规律和思维方法；
2.可以在班级内举行数学比赛，分为初、中、高等三个组别，比赛范围
以课上所学知识为主，为学生提供一个展示和提高自我的机会。

总结
通过本节课的学习，我们对连除的概念及其应用有了更加深刻的理解，同时也了解到了一些解决连除应用题的方法，同时还提高了我们的思维和解题能力，希望大家将所学内容运用到实际生活中。