吉林省长春市九年级语文上册作文六我读名著(名篇)(1-3)教案长春版(new)

作文六、我读名著（名篇）（1－3）
教学内容作文六、我读名著（名篇）（1－3）序号
No。

65－
67
教学
时间
教具
教内学容目要标求1、情感价值观：培养学生对文学作品及生活的热爱。

2、知识与技能：学习品味文学作品，培养学生从多个角度对文学作品进行鉴赏的能力及语言表达能力。

3、过程与方法：采用读写结合，自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示。

重难
点
从多角度对文学作品进行赏析，培养语言表达能力。

教学
流程
教学内容教法学法设计
导入
预习展
示一滴墨水可以引起千万人的思考，一本
好书可以改变千万人的命运。

名著是人
类社会生活的结晶,是我们现代生活的一
部分，那么我们在阅读名著中有着怎样
的体悟和感受呢?请同学们拿起笔来，尽
情抒写自己阅读名著后的感悟，倾诉心
中的情思吧.
创设情境引入新
课，激发学生学
习兴趣。

一、名著(名篇）与我们：
1、说一说你读的名著、名篇有哪此?
2、你最喜欢的作家、作品有哪些？并简要简述理由。

3、你觉得名著、名篇与现在我们有着怎样的关系呢?
二、选择题目：
1、见课本第106页。

2、题目解析：
(1）题目一要求写对自己影响最大的文学作品的感受，具体的内容包括对生活、人生观，对读书趣味、生活趣味等方面的影响。

提问法与谈话法相结合，适当引导学生发言。

指导学生选择写作任务，拟写作文题目。

教学
流程
教学内容教法学法设计（2）题目二要求选择自己最喜欢的一篇
古代作品（诗、词、文），写一篇赏析
文章,你也可以对曾经写过的《我读唐诗
宋词》进行修改，使之更加完善，从而
作为你成功作文的重要积累。

尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I
小结
（3）题目三要求结合课内的讲读，写一篇古典文学名著的读后感,体现的是读写结合的理念。

三、写作提示： 见课本第107页。

四、课堂写作作文草稿.
五、朗读习作，请同学们进行点评。

六、修改习作。

文学作品是我们现代生活中不可或缺的一部分,尤其是名著、名篇，它们是人类智慧的结晶，我们精神世界的营养品,希望同学们能在业余的时间里多多阅读、感悟。

小组探究,集体交流,培养学生发表个人的见解与看法. 教 学 反 思
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