《能量的转换》优秀教案

《能量的转换》
一、导入
1、能够使物体工作或运动的本领叫做什么？（能量）
（出示图片）
让我们来看看图中的这些物体都是利用哪些能量来工作的？
2、怎样才能体会到花生米中的化学能呢？把它吃下去。

如果点燃花生米又会有什么能量产生呢？（光能、热能。

）
真的吗？让我们来试试看好吗？
（教师演示：点燃花生米。

讲解点燃花生米的方法：加热时，用外焰去加热花生米和针链接的部位。

）
瞧！花生米真的燃烧起来了！
你看到了什么现象？能说明什么问题呢？（火焰，说明有光能产生）那热能呢
二、新授
3、想知道，这粒小小的花生米在燃烧时究竟能够释放出多少热能吗？看看桌上的这些材料，同学们商量一下看有什么好办法呢？（小组讨论实验方法）
（取一杯温水，将花生米点燃去加热这杯水，观察水温的变化）
注意事项：（用什么测水温、如何使用温度计）
4、花生米会燃烧多长时间呢？学生猜测（既然无法确定花生米燃烧的具体时间，就让我们分阶段来记录水温的变化情况。

燃烧前、燃烧1分钟和燃烧完时水的温度）
究竟谁的答案更接近呢？还是让我们通过实验来看看吧！
学生分组实验：
5、分组汇报：（随着时间的加长水温不断上升，说明花生米燃烧时有热能产生。

）
像花生米这样燃烧后将化学能转换成光能和热能的现象，生活中还有很多，你能说说其它的例子吗？
（学生举例）
同学们说的这些现象正是能量的一个重要特点，它可以从一种形式转换成另一种形式。

在科学中我们将这种现象称为能量的转换。

（板书课题）
三、深入探究
6、看来同学们对生活中的现象观察得非常仔细。

接下来让我们一起来分析这组图片中又有哪些能量的转换呢？同学们试试看吧！
（出示组图）学生分析
（太阳的能量以光的形式辐射到地球上，植物接收了太阳的光能，把光能转化成化学能储存在植物体内；人吸收植物的化学能骑动小车转化为机械能；发动机把机械能转化为电能；电热水壶把电能转化为热能水烧开后将热能转化为声能。

）
7、你了解能量的转换了吗？让我们一起来玩个游戏吧，看谁能最先找到游戏中能量的转换！
（出示：扣子）这是一个很特殊的扣子，你玩过吗？怎样才能让它飞起来呢？你是怎么玩的呢？
（游戏：飞旋的扣子）学生分组制作并游戏
学生汇报：飞旋的扣子中能量的转换：机械能——声能、风能
四、知识拓展
8、其实，能量的转换不仅表现在生活中，随着科技的发展，在工农业生产和高科技领域中也都存在能量转换的现象。

让我们一起来找找看吧！
（出示图片）学生分析
9、看来能量的转换无处不在，能量转换的形式更是多种多样啊！能量在不断的转换中为人类带来了丰富的可利用资源，而当能量转换发生意外或泄漏时又会给人类带来怎样灾难呢？
还记得2011年3月11日吗？日本地震引发强烈海啸。

原本被人们利用的海洋潮汐能，此时却像野兽一般，张开血盆大口将整个城市吞没。

随之而来的福岛核电站核泄漏事故更是给全球人们带来了恐慌。

（放射性物质：碘131、铯137）
学生反馈：人们为什么会恐慌？
类似这样的核泄漏事故历史上也曾经发生过。

1986年4月26日，前苏联切尔诺贝利核能发电厂发生严重泄漏事故。

导致31人当场死亡，上万人由于放射性物质的远期影响而致命或重病。

至今仍有被放射性线影响而导致畸形胎儿的出生。

孩子们，科技是把双刃剑，我们只有正确、合理地运用，它才能更好的为人类服务。

让我们热爱和平、热爱生活，用你们的智慧去创建美好的家园。