中学集体备课制度范文(2篇)

中学集体备课制度范文
一、集体备课由教务处实施管理。

一般由教研组长或备课组长具
体主持集体备课活动。

每位教师都要参加集体备课。

二、集体备课要有固定的时间、地点，每次活动要有中心发言
人。

每一位组员在集体活动前认真研究课程标准、考纲、教材、学生
学情等内容，拟出备课提纲。

每次开展活动都要做好详细的记录。

三、组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求，听取中
心发言人的发言，讨论备课提纲。

讨论中心发言人提出的备课提纲
时，应包括重点、难点、教法、练习、作业、单元检测等内容。

讨论
时要充分发扬学术民主，允许不同意见的争鸣。

四、根据集体讨论的内容，每一位组员修改备课提纲，同一层次
的班级要做到：统一教学思想，统一“双基”、“双力”(智力、能力)和“双育”的内容与要求，统一课时安排，统一达标题目，统一考核
要求。

同时提出改进教学方法的建议。

五、各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。

此时，在不离开“五统一”的前提下，发挥各人特长。

六、在下一次集中时，把根据备课提纲实施教学时反映出来的重
点问题提出来，供以后借鉴。

七、教务处成员分年级检查、参与相关各组的集体备课，检查情
况作为期末优秀教研组、备课组的评比依据之一。

八、坚决避免出现以下两种情况：一是为应付检查，将教材的各
章节平均分给了同年级的各位任课教师，由各任课教师分头撰写教
案，完工后交给集体备课组长，由备课组长将其装订成册。

集体备课
等同于各任课教师备课“教案之和”。

二是集体备课组为了快速完成集体备课，减轻教师负担，在组长的倡导下，充分利用现代网络的优势，将与教材相匹配的教案进行下载，装订成册后谓之“集体备课”。

全然不顾内容是否切合自己教学的实际需要，不加以选择和取舍，把网上的资料全盘吸收。

中学集体备课制度范文（2）
一、制度背景和目的
中学集体备课是学校教研活动的重要组成部分，旨在通过教师之间的合作交流，促进教学质量的提升，促进教师专业发展。

为了规范中学集体备课活动，学校特制定了中学集体备课制度，以确保教师们能够有序、有效地进行集体备课，提高教学水平，提供更好的教育教学服务。

二、基本原则
1. 教研目标导向：集体备课活动旨在提高教师的教学水平，促进学校教育教学的发展，以学校的教育目标为导向。

2. 共同参与：所有教师都应该积极参与集体备课活动，发挥各自的专长和经验，共同提高教育教学质量。

3. 立足实际：集体备课应该紧密结合学校的教学实际，根据学科的特点和学生的需求，制定合理的备课方案。

4. 信息共享：教师应该积极分享自己的教学资源和经验，促进信息共享和交流，提高整体教学水平。

5. 学生为中心：教师应该在备课过程中始终以学生为中心，关注学生的学习情况和需求，制定适合学生的教学方案。

三、组织和参与
1. 组织机构：学校应该设立教研组织机构，负责统筹、组织和协调集体备课活动。

教研组织机构可以由校长或者教导主任负责，也可以设立专门的教研组负责。

2. 参与方式：所有教师都应该参与集体备课活动，可以采取固定的时间和地点，或者根据需要灵活安排。

集体备课可以分为学科组备课和年级组备课，也可以根据需要组织跨学科的备课活动。

四、集体备课流程
1. 主题确定：集体备课的主题应该通过教研组织机构确定，可以根据教学计划、学科要求、学生需求等进行选择，并提前通知教师。

2. 资料准备：教师在集体备课前应该准备相关的教学资料和教材，确保备课活动的顺利进行。

3. 讨论交流：在集体备课活动中，教师应该积极参与讨论和交流，提出自己的见解和建议，并对其他教师的意见表示尊重和支持。

4. 评估总结：集体备课结束后，教研组织机构可以组织评估和总结，分析备课效果，提出改进意见，并记录备课成果和经验。

五、集体备课工作的要求和内容
1. 教学目标：集体备课要明确教学目标，明确学生需要达到的能力和素养，明确教师要达到的教学效果。

2. 教学方案：集体备课要制定具有针对性和可操作性的教学方案，包括教学内容、教学方法、教学资源等。

3. 评价方法：集体备课要明确教学评价方法，制定有效的评价指标和评价工具，从而对教学效果进行全面评估。

4. 教学资源和工具：集体备课要充分利用教学资源和工具，包括课本、多媒体教具、网络资源等，提高教学质量。

5. 教学反思和改进：集体备课过程中，教师要时刻注意教学反思和改进，根据学生的实际情况和教学效果，调整教学方案，提高教学效果。

六、集体备课活动的频率和形式
1. 集体备课活动的频率：集体备课的频率根据学校的实际情况和需要进行确定，可根据学期、月份、周次等进行安排。

2. 集体备课活动的形式：集体备课可以采取小组讨论、课题研究、同课异构等形式进行，也可以通过线上平台进行远程备课。

七、集体备课活动的评价和奖励
学校教研组织机构可以根据集体备课活动的效果和成果，进行评价和奖励，比如教学成果展示、优秀教案评选等。

以上是中学集体备课制度的范本，可以根据实际情况进行适当修改和调整。

通过制定和实施集体备课制度，中学可以有效提高教师的教学水平和教育教学质量，提供更好的教育教学服务。