二年级上册道法教学总结范文(5篇)

二年级上册道法教学总结范文
（5篇）
二年级上册道法教学总结1
在20xx春季这个特殊的学期里，我担任二年级的《道德与法治》的教育教学工作。

一学期来，在抓好疫情防控的同时，我按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。

道德与法治课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

现将本学期的工作总结如下：
1、教学中认真钻研教材。

探索性的`尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。

学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

坚持常规教育和特色教育相结合常规的法制教育如老师讲课、学生讨论、总结交流、黑板报、学习园地、学生法治小报等形式。

此外我们还采用一些特色的法制教育形式，开主题班会，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。

学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传一些浅显的安全法规等，收到了、事半功倍的教育效果。

我校还组织学生开展了、“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命预防溺水”、“签名活动。

2、教学中把《道德与法治》课的教学与学生日常生活紧密联系起来。

帮助学生掌握正确的是非评价标准，认识善恶美丑，提高养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

就是坚持经常性教育
和集中性教育相结合。

我校通过学期工作计划、月工作计划、周工作安排来落实法制教育的内容。

通过周一升旗仪式、班会、学生大会等方式进行经常性教育。

还利用假期有针对性地对学生进行教育，如寒暑假、五一、国庆假期，对学生进行社会保障法制教育，防止部分学生受到社会不良青少年的诱惑和影响。

每个重要的法制宣传日，对学生进行重点法律知识教育。

通过身边的案例，进行了具体生动的法制教育，极大地教育了广大学生，进一步增强了他们学法守法的自觉性和主动性。

3、在课堂上，关注言行不良表现的学生。

及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。

平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。

个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。

总之，通过本学期《道与法》的教学，提高了学生的综合素质，达到了预期的效果。

二年级上册道法教学总结2
一、知道了新教材的编列目的、内容的设计
培训中，专家们主要从三个维度(区域维度、理论维度、个体维度)来阐述新教材编列的目的，使我校教师清楚的认识到新版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。

新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知
识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。

同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。

教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。

教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。

通过学习，使我们清楚的认识到新教材的.内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，专家老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性
整体把握新教材，既能提高教师自身素质，又有助于培养学生学习政治的积极性。

只有让学生具备良好的文化素养，才能更好地适应社会的发展和进步。

只有清晰地理解和把握课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。

因此，对于一个新的德育教师来说，从整体上把握新的政治教材，清晰地理解和把握教材的结构，是非常必要和有意义的。

三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点
通过专家老师的经典剖析，使我校教师认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养;怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常教学过程中。

我们已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。

新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。

此次培训，受益匪浅，面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育
人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润儿童心灵，用法呵护儿童成长。

二年级上册道法教学总结3
回顾本学期的教学工作，我结合二年级学生的心理和年龄特点及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。

现对本学期的道德与法治教学工作总结如下：
一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向
抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《道德与法治》课程标准，学习道德与法治课程标准教学理念，备教材、备教法，从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备。

《道德与法治》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，所以我十分注重对教材情境创设的创造性改编，对课堂教学的创新使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。

二、读透教材，严抓教学
如何争取一个有序有趣有效的课堂？我在教学活动的每个环节都关注学生的实际情况，根据课程标准的规定制定教案和教案，帮助学生开展活动。

初中生品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

因此，在教学活动中，我注重活动之间的连续性，帮助他们获得相互联系、相互深化的经验和体会，使他们在积极参与中得到情感的熏陶，品德的发展，价值判断的初步培养。

要努力保证学生学习的主体地位，使教学最终达到帮助每一个学生有效学习、有效学习的目的，使每一个学生得到全面发展。

三、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化
我初步拟写了小学低年级（一、二年级）道德与法治质量考核评价体系。

低年级道德与法治课程如何培养学生良好的法律和道德意识，需要通过课堂和课下实践的结合，统编版《道德与法治》将道德与生活知识重新提升到一个新的高度，具有很强的社会性，开放性，教学质量需要通过实践教育得到提升。

教学评价是以教学目标为依据、制定科学的评估标准，运用科学的技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的过程。

如何让评价求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。

其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样所有学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励。

四、今后努力的方向
进一步加强专业教学水平，教师的专业即是教师之本，要在教案、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教学能力，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。

让道德与法治教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。

同时要加强道德与法治学科教学研究，进一步理论联系教材及教学工作实践，积极探索如何创造性地开展教学工作。

二年级上册道法教学总结4
时间过的真快，转眼1个学期过去了，本学期任六年级道德与法治教育教学工作，现对学年来的教学工作做以下总结：
在教育教学中，我尽职尽责。

根据总体方案制定并实施教育教学工作计划。

制定开学计划，期末总结。

在备课过程中，我认真研究了教学目标和方案，为教学做了精心准备，并尽力从各种渠道收集相关图片、资料和课程资源。

这个环节我从来没有马虎和懈怠过。

在教学过程中，我重视学生整体的学习氛围，让每一个学生都积极主动，积极参与，做学习的主人，甚至做一个小老师。

我不给他们框架里的学习内容，也不限制他们掌握知识的范围。

我可以自由地吸收知识和营养，大胆地、创造性地进行作业和现实生活练习。

在教学过程中，我和学生经常互换角色。

很多时候，我并不假装自己是老师。

我经常问学生我是知道还是假装不知道。

这大大提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲。

我看到他们急于表达自己的想法，从而忘记了胆怯和害羞，忘记了玩耍和偷偷摸摸，忘记了老师和学生。

我们是一个小游戏小组，在快乐中学习知识。

我们整个学习过程就像一个团体的营地训练。

这种教学方法建立了学生的自信心，使他们敢于表达自己。

其中，生活场景的表现，使孩子学会了自理，锻炼了独立生活能力，在创造交往环境的同时，学会了人际交往能力的建立，从而培养了学生之间的团队合作精神。

在这种角色扮演的表演中，他们互相接受，互相支持，互相信任。

同时可以开放自己，表现自己，从而增强对自己气质和能力的了解。

除此之外，他们还大胆地做了一些从未做过或认为不可能的事情，在发掘自己潜力的同时也锻炼了自己的勇气。

在课堂上，每次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有无纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应当怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自若、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交换？对他们在活动中所表现出来的优秀1面我由衷的赞美了吗？对他们的不足我及时的`引导了吗？这些都是我课下需要反思的。

寻
觅效的教学途径。

所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

总之，通过道德与法治的课堂教学，晓得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行动习惯的自觉性和安全意识，构成健康的人格和良好的心理，生理素质。

平时重视培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵法，保护环境的道德行动习惯，个性心理方面培养学生构成健康的人格和良好的心理，生理素质。

学生的整体素质得到了提高，到达了预期的效果。

二年级上册道法教学总结5
按照课程标准的要求完成教学内容，也使学生在语文知识的拓展和积累、写作水平的提高、个人教育教学和其他专业能力的提高等方面获得良好的效果。

具体工作如下:
一、分析学情，做好计划
教师的教学工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。

上一期开学前，我对全班四年来的学习情况进行了全面总结和分析，找出了薄弱环节。

例如，经过四年多的小学生活，我们班的学生在学习习惯、识字能力、成语和古诗词方面都有了良好的开端。

学生喜欢学校，愿意上学，师生关系融洽。

他们都热爱四年级一班这个温暖向上的集体。

在四年多的学习过程中，孩子们已经知道了近4000个单词，对汉字的特点有了初步的情感理解，掌握了大约70个常用的部分（部长），也掌握了至少三种独立的识别方法（听识别、拼音识别和猜测），对学习有很高的兴趣，明确了学习任务和主要任务是学习，绝大多数孩子可以有意识地按时完成学习任务。

此外，我们班坚持阅读古诗词。

现在我们熟悉了小学要求背诵的70首古诗，这增加了积累。

特别是本学年举行的感恩日记和分享日记受到了学校和家长的高度赞扬。

期末考试在年级中名列前茅。

同时，由
于年龄、智力等因素，少数学生学习困难，学习效果不理想。

找出薄弱环节，认真学习新课程标准，制定切实可行的教学计划。

二、夯实基础，落实计划
教学效果必须建立坚实的基础知识。

作为五年级的孩子，积累是有限的。

要实现学习的跨越，必须有一个从量变到质变的过程。

学生和成人的学习方式不同。

夯实基础，落实计划，是完成教学工作的第一步。

因此，我做了以下工作:
1、由于本册教学任务繁重，如何让学生掌握基础知识是一个非常重要的方法问题。

因此，在上一阶段，活动教学被广泛应用于教学过程中。

具体方法用于识字、发现、询问和讨论合作；
2、本册认字任务：坚持让学生自学；
3、坚持教师的'适当指导，在实践中解决问题别字的问题；
4、培养学生提笔练字的习惯；
5、学习理解词语的方法：联系上下文理解，联想和想象中理解，查字典，字义合成；
6、重视美词、佳句的积累，加强句子抄写；
7、培养学生自己检查改正错别字的好习惯。

8.培养学生用心观察身边的人和事，养成写分享日记的好习惯。

9、阅读教学重在积累，坚持整体感受，坚持个性体验，逐步培养概括段落、主要内容的能力，重视默读与阅读能力的培养。

10、要求朗读课文流利有感情，课堂教学中多采用默读的教学方式；
11、习作时重在培养学生愿意写，有的写，不限字数，不限时间，不限要点。

以表达一个完整意思作为评价的依据，不从“段、篇”提要求，让学生多练笔与修改。

把习作与阅读结合，与活动结合，与生活结合。

重视实用文的练习。

写真实，写想象。

加强习作的修改和展示。

三、开放课堂，学用结合
为了让学生更多地了解社会生活，开阔视野，学以致用。

上一期我鼓励孩子们积极参加各种活动，把课堂上学到的知识和综合实践结合起来，把社会实践和写作训练有机结合起来。

让孩子真正体会到语文的作用。

其中最让我有成就感的是我们班的xxx，正如xx同学所说的，它已经成为我们五。

一班的招牌菜了。

它不仅培养了学生的观察思考能力和语言表述能力，更记录了孩子们童年的快乐和烦恼。

它已经成为伴随我和孩子们小学学习生活的一个重要的伙伴。

正是由于从基础的扎实到能力的提升，每个环节都做到了一丝不苟，我们班的学习成绩无论是半期还是期末，我们班的语文成绩都是全年级第一名。

辛勤的劳动得到了家长们的认可和好评。

收获源自耕耘，在今后的教学工作中，我将一如既往为孩子们美好的`明天奠定坚实的基础。

上期班务工作在班级管理理念：坚持以人为本，用爱润物，用爱育人的指导下，认真培养学生堂堂正正做人，勤勤恳
恳做事，培养学生脚踏实地，文雅，大气。

根据学校的总体要求，结合本班实际情况，开展了许多有特色的活动，全面提高了学生的能力和综合素质。