专题17 记述与动物的相处+作文开头技巧-七年级语文上册单元写作深度指导(统编版2024)

动物相处的故事。 3.掌握中考作文的开头技巧。
新课导入
走进动物的世界，我们才发现人类并非这个世界的主宰。动物 们有的在蓝天下展翅高飞，有的在原野上尽情驰骋，有的在水中快 乐嬉戏。它们有的高大强壮，有的小巧玲珑，有的威武凶猛，有的 性情温顺。虽然动物们和我们语言不通，但它们与我们和谐相处， 成了我们亲密的朋友。今天这节作文课，我们就来写写动物朋友。
友情伴我成长 亲情的滋润，老师的教导，美丽的友情，伴随着我们成长，使我们的生活变得更 加多姿多彩了，成长的步伐更加坚定有力了，而友情就是我成长最忠实的伙伴。 友情是黑夜中引路的灯光。 你是否有过这样的经历？当你徘徊在善与恶，对与错的边缘，不知道如何选择时 ，你的前方是否出现了明亮的灯光？这是你的朋友真挚的帮助。在我内心世界的记 忆珍珠中，有那么一颗珍珠总是那么光彩耀眼。 那一次英语考试，我好几道题都不会做。我不经意的望望同桌，一个想法涌现在 心中：去问问他吧。我碰了他一下，他的目光投在了我的身上，我红着脸小声得： “借我抄一下。”他的表情我已经记不清了，只依稀记得他说：“作弊是不行的， 靠自己的真才实学才是光荣的。”这就是友情，当你沉进万丈深渊时，友情便是一 只强大的手，把你从深渊里拉出来。
提示:
第二，选材构思。“回顾你的生活”、“写一篇记叙文”限定了选材时间范围和 体裁，以初中的生活经历为内容，写一篇记叙文。材料要选择印象特别深刻的故事， 和有把握表达清楚的事例。如在与朋友相伴的日子里，你们互励互助，收获真挚的友 情；在与父母相伴的日子里，你承欢膝下，享受亲情的温暖；在与书籍相伴的日子里 ，你收获了知识，增长了智慧；在与理想相伴的日子里，你学会了坚定信念，不断向 着目标前行。行文中，一定要着重写与某人或某物相伴的细节，通过写相伴时人与人 （或人与物）的动作、神态、心理等的细节，使内容充实起来。选材尽量新颖；语言 尽量幽默风趣；感情要真挚自然，以情动人，写出“伴”对你思想情感上的影响、带 来的收获。
第1段描写观察的过程：起因、经过、结果
第2段表达情感或交代获得的启示
明确写法
运用细节描写，写出动物的形态、行为及习性 特点
精选动词、形容词等，可使用比喻、拟人等修 辞手法，增强生动性
（二）将上面所写的片段扩展成一篇记述观察过程的文章。题目 自拟。不少于500字。
（三）在平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢？ 以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文。不少于500字。
2.描写动物的毛色
“小兔子浑身雪白，如同一个雪球在草地上滚动，阳光洒在它的身上，那洁白的 毛发仿佛闪烁着银光。” 这里不仅写出了兔子的毛色是白色，还通过比喻和细节描 写，表现出兔子在阳光下毛发的光泽。
“这只花猫的毛色斑斓，黑、白、黄三色相间，如同一件精美的艺术品。它的背 上有一块黑色的花纹，形状像一片树叶，十分独特。” 详细地描述了花猫的毛色， 并通过比喻突出了其独特之处。
初中作文开头
手童 指心 今便 余有
写作技巧
把爱
笔书
痕癖
技巧一：设置悬念
在开头设置悬念，能激发读者的好奇心，使其迫不及待地想要探究 下文。可以通过提出疑问、描述神秘场景或透露令人费解的信息来实现。
比如，《百年孤独》的开头：“多年以后，面对行刑队，奥雷里亚 诺·布恩迪亚上校将会回想起父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。” 此句不仅设置了悬念，还跨越了时间，引发读者对主人公命运的关切。
技巧三：引用名言
在开头引用名言警句，能增加文章的文化底蕴和说服力。结尾引 用名言，能起到画龙点睛的作用。
所引用的名言必须与文章的主题和语境相符，不能生搬硬套。
技巧四：首尾呼应细节
在开头提及一个细节，在结尾再次呼应这个细 节，使文章前后连贯，浑然一体。
比如，在一篇描写母爱的文章开头，提到母亲 手上的老茧，结尾再次提到这双长满老茧的手为自 己付出的点点滴滴，强化了母爱的主题。
自主探究，初识写作
请同学们自主学习课本任务三 《记述与动物的相处》内容，注 意圈点勾画下来你认为有启发性 的句子。
跟着课文学作文
在记叙时，不要只从动物一方面 来写，而要注意扣住人和动物这两个 方面，写出自己的感受和情感。怎么 写好这两个方面呢?本单元的文章可以 给我们不少启发。
跟着课文学作文
比如,《猫》在记叙三次养猫的经过时，既写了三只猫的情 态，也写了家里人特别是“我”对猫的情感态度;《我的白鸽》 既描写初生雏鸽的“丑陋”和白鸽长成后的“本真之美”，又详 细描写了白鸽带给“我”的心灵触动，表现出“我”对白鸽的深 厚情感。
设置的悬念既要有足够的吸引力，又不能过于复杂难解，否则可能 让读者感到困惑和沮丧。
技巧二：运用对比 在开头通过对比来突出主题，引起读者的思考。结尾再次运用对
比，强化文章的主旨。 像老舍的《济南的冬天》，开头将济南的冬天与北平、伦敦的冬
天对比，突出济南冬天的温晴。结尾：“这就是冬天的济南。”与开 头呼应，再次强调济南冬天的独特。
写作时，适当运用细节描写，可以让表达更生动，让文章 的主旨更鲜明。本单元的文章里有许多生动贴切、含义丰富的 细节描写。
比如，《大雁归来》细腻地描写了春天初归的大雁“向每个沙洲 低语着”，“在沼泽和草地上空曲折地穿行着”，最后才“静静地向 池塘滑翔下来”。这段描写，既贴合时令的特点，又表现出了大雁的 灵性，展露出作者对自然生命的尊重和热爱。《狼》篇幅短小，惜墨 如金，但也注意写出屠户心理、行为的细节，由此表现出人和狼之间 斗争的紧张激烈，也更能彰显故事的主旨。
2.描写动物与人类的情感互动
“小女孩和小兔子在一起玩耍，小兔子温顺地躺在小女孩的怀里，任由小女孩抚摸 着它的毛发。小女孩的脸上洋溢着幸福的笑容，而小兔子的眼睛里也充满了温柔。” 描写了小女孩和小兔子之间的亲密互动，表现出人与动物之间的深厚情感。
“老人和狗狗相依为命，狗狗总是陪伴在老人身边，给老人带来了无尽的温暖和安 慰。当老人感到孤独的时候，狗狗会用它的头轻轻地蹭着老人的手，仿佛在告诉老人 它一直都在。” 通过对老人和狗狗之间的情感描写，展现出动物对人类的陪伴和关爱 。
一切景语皆情语，在记叙文、散 文的写作中，环境描写是必不可少的。 环境描写可以渲染气氛，可以衬托人 物、可以推动故事情节的发展。为文 章提供一个特定的背景，形成一种特 殊的氛围。切忌喧宾夺主，为写景而 写景。
（23-24七年级上河南信阳期末）在一个学期的初中生活里，你一定有 过不少经历：游览一处风景，就心随景动，谛听自然的呼唤；结交一个 朋友，就见贤思齐，沐浴品质的芬芳；阅读一本书，就浸润其中，领悟 书中的精髓；经历一次不同寻常的语文活动，就倾情投入，感受语言文 字的魅力；经历一次挫折，就坦然面对，展露一种胸怀……每经历一件 事，都是一次成长。
技巧五：开门见山，直入主题 如1《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最
不能忘记的是他的背影。” 如2魏巍的《我的老师》的开头“最使我难忘的，使我小学时候的女
教师蔡芸芝先生。 如3朱德的《回忆我的母亲》：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”
七年级语文上册单元写作深度指导
记述与动物的相处
作文开头技巧指导
目录
PART 1. 单 元 写 作 PART 2. 写 作 实 践 PA R T 3 技 法 点 睛 PART 4. 写 作 训 练
学习目标 1.阅读本单元的课文，在写作中学习运用生动贴切、含
义丰富的细节描写。 2.增进对动物的了解，获得新鲜的体验，用笔记录下与Βιβλιοθήκη 技巧六：巧设题记，揭示主旨
如：我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄 迷的风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要 高飞……
——题记 如：我是一个中学生，整天奔波于“题海”之中。
——题记
技巧七：多用修辞，展示文采
如：母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个 沐浴着母爱阳光的幸运儿。《无尽的爱》
友情是失意时高大的支柱。 你是否有过这样的经历？当你躲在角落里独自伤心哭泣时，是谁在一旁支持你， 安慰你？是你的朋友。当我失意时，友情就是我的支柱。 考试可能是每个学生所不喜欢的，当然我以前不太喜欢考试，但是自从那件事以 后，我开始喜欢考试。 数学向来是我的薄弱课程，每次考试虽说不会不及格，但也不是很好。有一次， 由于考试前没有好好复习，我竟只考了七十多分，看着那鲜红的分数，我的眼泪忍不 住从眼眶里流出来。下课了，我坐在冰凉的台阶上，两腮挂满晶莹的泪珠。朋友不知 何时坐在我旁边，她安慰我，鼓励我，和我交流学习数学的方法和心得…… 友情是我在黑夜里的灯光；是我在失意时高大的支柱；是我孤独寂寞时最佳的倾 诉者；是我在求知道路上的良师益友……友情就是我成长路上最忠实的伙伴！
2.描写动物的特殊动作
“猫咪在看到老鼠时，身体瞬间紧绷起来，眼睛紧紧地盯着老鼠的方向，尾巴轻轻 地摆动着。然后，它猛地一跃，像一道闪电般扑向老鼠。” 这个描写突出了猫咪在捕 捉老鼠时的紧张和敏捷。
“狗狗在听到主人的呼唤后，立刻飞奔过来，尾巴欢快地摇着，嘴里还发出兴奋的 叫声。它跑到主人身边，不停地用头蹭着主人的腿，表达着自己的喜悦。” 通过对狗 狗听到呼唤后的一系列动作描写，表现出狗狗对主人的忠诚和热情。
3.描写动物的五官
“小狗的眼睛黑溜溜的，像两颗晶莹剔透的宝石，闪烁着好奇的光芒。 它的鼻子小巧玲珑，总是湿漉漉的，仿佛在探索着世界的奥秘。” 对小 狗的眼睛和鼻子进行了细致的描写，表现出小狗的可爱和好奇。“猫咪的 眼睛犹如两颗蓝宝石，深邃而神秘。它的耳朵尖尖的，不时地转动着，警 惕地聆听着周围的动静。” 用比喻的手法描写猫咪的眼睛，同时对耳朵 的动作进行了描写，体现出猫咪的警惕性。
二、动作描写 1.描写动物的日常活动
“小鸟在枝头欢快地跳跃着，时而扑棱着翅膀，时而叽叽喳喳地叫着，仿佛在演奏 一场美妙的音乐会。” 通过对小鸟跳跃、扑棱翅膀和鸣叫等动作的描写，展现出小鸟 的活泼和快乐。
“小猴子在树上灵活地攀爬着，它的尾巴像一条长长的鞭子，帮助它保持平衡。它 一会儿跳到这根树枝上，一会儿又跳到那根树枝上，玩得不亦乐乎。” 详细地描写了 小猴子的攀爬动作和尾巴的作用，表现出小猴子的机灵和活泼。
回顾你的生活，请以“_________伴我成长”为题，写一篇记叙文 。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。② 表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关 的人名、校名、地名。
提示:
第一，审题立意。本次作文聚焦于你的成长历程。“伴我成长”指伴随你成长的 一段较长的时间，不是简单的存在，也不是单纯的在一起，而意味着成长路上的指引 和伴随；横线上“补充的内容”是相伴的对象，可以是实指，如朋友、亲人、师长等 ，或者是名人、文学作品中的一个形象，甚至还可以是某种物品（书、日记、自行车 ），或者某种行为（阅读、研学）等；也可以是虚指，如微笑、挫折、信念、曲子等 。围绕学校、家庭、社会三方面的生活画面，调动自己的生活感悟，选择自己熟悉的 、能触动心灵的某个点确定写作对象。选取“其”相伴的日子里对你心灵的触动或者 启迪，写出“伴”对你成长的重要意义是写作的重心。
牛刀小试
（一）片段写作。从观察动物的记录中选取某个给你 留下深刻印象，或强烈触动了你的细节，用200字左右描 写这个细节。
描写 动物 活动 细节
选择细节 确定框架
情感上触动你的细节，如：猫的活泼让人喜爱， 鸟类喂食雏鸟的场景让人感动…… 使你获得某种启示的细节，如：黄牛犁地，蚂 蚁搬家，蝴蝶破茧，蜜蜂酿蜜……
如：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗， 眼前就不禁会浮现起那圃圃的脸，那笔下流动的圃，耳边又想起那钱氏 英语。 《良师》
技巧八：环境描写，烘托背景 如鲁迅的《故乡》一开头就描写：“我冒了严寒，回到了相隔二
千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起 来了。”
三、情感描写 1.描写动物的喜怒哀乐
“当狗狗得到主人的表扬时，它会兴奋地摇着尾巴，眼睛里闪烁着喜悦的光芒，嘴 里还发出欢快的叫声。” 通过对狗狗的动作和表情的描写，表现出狗狗的喜悦之情。
“猫咪在生气的时候，会竖起尾巴，背部微微弓起，发出低沉的吼声。它的眼睛里 充满了愤怒，仿佛在警告对方不要靠近。” 详细地描写了猫咪生气时的样子，让读者 感受到猫咪的愤怒。
一、外貌描写 1.描述动物的整体形态
比如描写一只猫，可以这样写：“它蜷缩成一团，像一个毛茸茸的 毛线球，小巧而可爱。” 通过比喻的手法，将猫蜷缩的样子比作毛线球 ，形象地表现出猫的小巧和可爱。描写一只狗时可以说：“那只狗高大 威猛，四肢粗壮有力，站在那里如同一座小山峰，给人一种强烈的安全 感。” 把狗比作小山峰，突出了狗的高大和强壮。