苏教版七上语文第一学期期中考试试题及答案

初中语文试卷
灿若寒星 整理制作
泰州市海陵区2010～2011学年度第一学期期中考试试题
七年级语文
(考试时间：150分钟 满分：150分) 成绩__________
请注意：本试卷分选择题和非选择题两个部分。

第一部分 选择题(共8分)
1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是(2分) （ ） A ．擂．台（léi ） 宫阙．（què） 自诩．（xǔ） 徜．徉（cháng ） B ．锃．亮（zèng ） 憧．憬（chōng ） 绚．丽（xuàn ） 积攒．（zǎn ） C ．茶峒．（dòng ） 豁．达（huò） 迸．溅（bìng ） 找茬．（chá） D ．镌．刻（juān ） 撷．取（jié） 跻．身（jī） 一撮．
（cuō） 2．下列标点符号使用有错误的一项是(2分) （ ）
A. 她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还
带着乡下染缸中的那股土味儿。

B ．这扇门上写着两个字：文学。

C ．第一次知道这世界上存在着一个“北大”，是在我七岁的时候。

D ．近期我校将开展《我爱文学》读书周活动。

3．下列各句中，加点的成语使用错误的一项是(2分) （ ） A ．突然，一个影子如白驹过隙．．．．
般地一闪而过，快捷如飞。

B ．应市科协邀请，中国工程院副院长潘云鹤为泰州市医药城发展出谋划策．．．．。

C ．看着爸爸渐渐远去的背影，我感到茫然若失．．．．。

D ．他说世界末日就要来临了，真是危言耸听．．．．。

4．对下列句中加点词的理解全部正确的一项是(2分) （ ）
A ．明．察秋毫（眼力） 低绮户．（窗户） 鞭．数十（鞭子）
B ．怡然称快．（快速） 不亦惑．乎(迷惑) 是．吾剑之所从坠（这儿）
C ．至之．市（到…去） 宁．信度（宁可） 以．从草为．林（把…当作）
D ．徐喷以．烟（用） 常蹲其．身（自己） 盖．
一癞蛤蟆（大概） 第二部分 非选择题(共142分)
一、按要求答题(共34分)
5．下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格里。

(4分，要求书写工整、规范、美观)
(1) 惶惑 (2)念念有辞 (3)天涯海角 (4)一视同仁 (5) 安祥 (6)历历在目 (7) 半明半昧 (8)其貌不洋
(9) 影壁 (10)陈词烂调 (11)无动于衷 (12)邪魔鬼祟
改 正
学校 -班级 -姓名 考试号
6．根据提示补写名句或填写课文原句。

(10分，①～⑨题每空1分)
①__________________,江春入旧年。

②___________________,松间沙路净无泥。

③淡黑的起伏的连山，___________________，都远远地向船尾跑去了……
④多行不义，__________________。

⑤安不忘危，______________。

⑥__________________，何似在人间。

⑦青女素娥俱耐冷，__________________。

⑧壁立千仞，__________________。

⑨《赤壁》中,借一件古物兴起对历史的慨叹的诗句是: _______________________________，___________________________________。

7．名著阅读检查，完成下列三题。

(8分)
(1) 《洞中历险》这个片段选自美国小说家马克·吐温的代表作__________________，文中描写了主人公和在洞中经历了黑暗,孤独,饥饿的痛苦和死亡,恐怖的威胁的困境。

（2分）
(2) 主人公为什么会产生当海盗的念头？(3分)
(3) 对主人公,你最欣赏他什么？联系自己的实际讲讲理由.（3分）
8．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并把正确的句子写在横线上。

(4分)
①本学期，许多同学积极参加到阅读文学名著中。

②在阅读文学名著的过程中，使大家明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。

③大家计划利用寒假再多读几本文学名著。

第句，修改：
第句，修改：
9．口语交际(4分，注意简明、连贯、得体)
全国第六次人口普查登记工作11月1日正式启动，泰州市4万普查员即日起入户登记。

如果你是一名普查员，你在登门与户主初次见面时如何自我介绍，说明来意，以便接下来的登记工作顺利进行？
10．综合实践活动(4分)
学校围绕“营造书香校园”的主题，准备开展“图书漂流”活动。

假如你参与这次活动，请按要求完成以下任务。

（1）请阅读下面的“相关链接”，说说开展这项活动的意义。

（2分）相关链接：图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。

不用借书证，不用付押金，也没有借阅期限，书友在自己书的扉页上贴上“漂流”的特定标签，然后投放到公共场所，取书的人阅读后按标签提示，再把该书自动投放到公共场所，让下一位爱书人阅读。

一本书以随机的方式被素不相识的人传阅，让志趣相投者可能因此结为好友。

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________（2）为了让“图书漂流”活动能正常
．．地进行下去，请你为“图书漂流标签”
．．、持久
设计一句温馨提示语。

（2分）
______________________________________________________________________
二、阅读理解(共48分)
（一）古诗赏析，读王建《十五夜望月》，完成l1—14题。

（8分）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
11.诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由会联想起李白的哪两句名句？（2分）
12.请用自己的语言描述一下“中庭地白树栖鸦”的优美景象。

(2分)
13.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”此句中的“落”用得好在哪里？(2分)
14.作者在诗中流露了怎样的情感？ (2分)
(二)阅读成语故事，完成l5—18题。

(13分)
虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。

子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。

兽见之皆走。

虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。

15．解释下列句中加点的词。

(4分)
(1)虎求百兽而食．之( ) (2) 无．敢食我( )
(3)兽见之皆．走( ) (4)故．遂与之行( )
16．用“∕”标出下面句子的两处朗读停顿。

（2分）
观百兽之见我而敢不走乎
17．翻译下列句子。

(4分)
(1) 天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也
译文：___________________________________________________________
(2)虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。

译文：___________________________________________________________ 18．这则故事对应的成语是什么？这则故事对我们有什么启示？(3分) __________________________________________________________________ (三)阅读林清玄的《梅香》，完成19—22题。

(15分)
①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。

②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。

③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。

”
④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。

⑤富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。

另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?
⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。

⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。

⑧可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。

⑨一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。

⑩最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。

⑾能闻到梅香的乞丐也是富有的人。

⑿现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下—切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧!
19．富人听了乞丐的话感到震惊，他为什么震惊？请用文中的语句回答。

（4分）
20．文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？（4分）
21．品读文章第⑾段,联系前文,谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？（3分）
22．在生活中，我们也许并不富有，也许常被人漠视，但我们也有“自己心灵的梅香”。

读了本文，请谈谈你的感受。

（4分）
(三)阅读《一支恸哭的金色钢笔》一文，完成23—26题。

(12分)
这是我第五次在她的作业本上愤然留笔：“请用钢笔写字！”
她是我班里的学生，念五年级。

矮小，瘦弱，怯懦不堪。

很多次，我真想在分发作业时，当着众人的面，狠狠地批评她：请改用钢笔写字。

又怕这小小的举动，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。

因此，只好每每作罢，悄悄地在那写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。

她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着布置的作业。

我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。

我对她进行了点名批评。

她开始躲我，面色仓皇、神行狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一个夏季。

我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。

相反，我内心有了一股悲戚的洪流，这股洪流随着她的日渐娴熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。

黄昏后的校园里，我独自在走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。

那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境颇为拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。

我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。

正当我预备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间雕刻在了我的脑海里。

她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。

他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。

临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”
夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。

在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己该介入的借口，只得暗自逃离。

第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。

同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

市里的长跑比赛，他不顾一切地报了名。

接着，他毫无悬念地成了代表学校参赛的选手。

五千米的路程，对于这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。

他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。

我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。

他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。

惊人的一幕终于出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。

人群中一片哗然。

没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。

当有两人相继冲过终点线后，他才狂喜高呼着奔向终点。

毫无疑问，他受到了严厉的批评。

要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。

我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人的关注他的目光。

“你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来？你知不知道这是整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，让他顷刻间泪流满面。

“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我……我只要钢笔。

这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜地悲鸣，诉尽了他的委屈。

我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。

面对这样一个不谙世事的孩子，顿然心生
愧疚。

校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和所获的奖品。

我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！
（选自2009年第21期《读者》，作者：一路开花）23．请用简洁的语言概括全文的内容。

（3分）
24．说说下列语句中加点字的含义。

（2分）
她没有一次照做，一如既往地用铅笔打．发．着布置的作业。

25．说说文中划线句的表达作用。

（3分）
26．钢笔本不带感情，作者为什么以“一支恸哭的金色钢笔”为题？说说你的理解。

（4分）
三、作文(共60分)
在人生的旅程中，你已经走过了十三、四个春秋。

在这十几年里，一定有一些事情，使你一想起来，心就怦怦地跳，就抑制不住自己的感情：或者高兴得手舞足蹈，或者愤恨得怒目圆睁，或者惊讶得目瞪口呆，或者羞愧得无地自容……
请自选角度，以“那一件令我的事”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①在题目的横线上填上恰当的词语，使题目完整。

②要有感而发，说真话、抒真情。

③不出现真实校名
．．。

．．．．．．．、人名
那一件令我的事
100
100 100 100 100 100 100
海陵区2010～2011学年度第一学期期中考试
语文试题参考答案及评分标准
第一部分选择题(共8分)
题号 1 2 3 4
答案 B D A C
第二部分非选择题(共142分)
一、按要求答题(共34分)
5．(本题4分。

每空l分，次序颠倒不扣分。

)
改正词详扬滥
6．(本题l0分，每空1分，多、漏、错一处扣l分，扣完为止。

)
①海日生残夜②山下兰芽短浸溪③仿佛是踊跃的铁的兽脊似的④必自毙⑤盛必虑衰⑥起舞弄清影⑦月中霜里斗婵娟⑧无欲则刚⑨折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝
7．(1)《汤姆·索亚历险记》蓓姬 (本题每空1分，共2分)
(2) 被枯燥的课业烦透了体验了人情冷暖和情感的孤独 (本题每点1分，共
3分。

)
(3) 欣赏什么1分，理由1分，联系实际1分
8. ①本学期，许多同学积极参加到阅读文学名著中的活动中。

②在阅读文学名著
的过程中，大家明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。

或者阅读文学名著，使大家明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛（选择1分，修改1分，共4分）
9.称呼1分，自我介绍身份1分，来的意图1分，简明、连贯、得体1分，共4
分
10．（1）①传递知识，让书香远播。

②以书为媒，广交朋友。

③传递文明，传递诚信，传递和谐。

④好书共享，经济实惠。

（2分。

答出1点得1分，给满2分为止；若有其他答案，只要合理亦可得分）
（2）参考答案：①让我遇到更多像你一样喜爱我的朋友吧！②你不是我的终点站。

③我的愿望是漂流。

（2分。

提示语要紧扣“正常、持久”来表述，语言简洁，意思明了则给2分，某一方面有欠缺则给1分；两方面都不好则不给分）
二、阅读理解(48分)
(一)
11.床前明月光，疑是地上霜（2分）
12.月光照射在庭院中，地上好象铺了一层霜雪，树上的乌鸦已进入了梦乡。

(意思答到就给分，共2分)
13.“落”字，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐
洒落人间似的。

用别的字就显得平淡了。

(答出动态1分，结合句子分析1分)
14.别离思聚的情意。

（意思答到就给分，2分）
（二）
15．(1)吃；(2)不；(3)都；(4)所以。

(每小题1分)
16.观∕百兽之见我∕而敢不走乎？（一处一分，多划不给分）
17. (1)天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。

(2)
老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。

18.狐假虎威.（1分）这个故事告诫人们，不要被表面现象蒙蔽，要弄清真相，否
则很容易被“狐假虎威”式的人物所骗。

（2分）
(三)
19．穷人也会赏梅花（答成“乞丐也能闻到梅花的香气”也可）；富人自己种了几十年的梅花，却从来没闻到过梅花的芳香。

（一句2分，共4分）
20. 精神的清明或内部的人格香气。

(意思对即可，4分)
21．因为坏的物质条件也没有遮蔽他精神的清明，在精神上他是富有的。

（答成“他能品味到隐在外表内部的人格香气”也可）(意思对即可，3分)
22．要结合自身的生活体验（2分），要揭示自己心灵的美好。

（2分）
（四）
23．一个贫困的小男孩在市长跑比赛中为了帮助买不起钢笔的同学而放弃了第一名。

（3分，意对即可。

概括有偏差的酌情扣分）
24．在“我”这个老师看来，她不顾“我”的一再提醒，坚持用铅笔做作业是不认真的表现，所以用“打发”，表现“我”对她不听自己意见的强烈不满。

（2分，意对即可）
25．交代了时间（傍晚的夕阳）。

人物形象在夕阳辉映下高大起来，表明老师开始受到心灵的冲击。

赞颂了两个少年纯真美好的友情。

（3分。

只答到第一点的得1分。

答对2点即可得满分。

意对即可）
26．（1）女孩因家境贫困买不起钢笔而受到不知情的老师的批评，这样的遭遇令人心酸落泪。

（2）一个同样不幸的小男孩，在市长跑比赛中为了帮助买不起钢笔的同学而放弃了第一名的荣誉和奖品，还遭到了老师的怒吼斥责，这样的遭遇令人心酸落泪。

（3）“我”对学生的关心
照顾不够，没有尽到做老师的责任，还冤枉了两个懂事的孩子，这支钢笔，使我愧疚，使我难过落泪。

（共4分。

答对一点得2分，答到2点即可得满分）
三、作文(60分)
说明：
①书写4分放在基础等级分内。

先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。

每三个错别字扣1分。

扣完4分为止，不倒扣。

②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。

③不足字数，每少50字扣l分。

基础等级50分（含书写分）
好(50—41) 较好(40—31) 中(30—21) 差(20—0)
符合题意
中心明确
内容充实
感情较真挚
结构完整
语言流畅
符合文体要求
基本符合题意
中心基本明确
内容较充实
有感情
结构基本完整
语言较通顺
符合文体要求
题意有些偏离
中心不太明确
有些内容尚有感
情
结构不太完整
语言不够通顺
基本符合文体要
求
完全偏离题意
无中心
没有什么内容
没有什么感情
结构混乱
语病较多
不符合文体要求
书写分 (4分)
4分3分2分1—0分
字体端正，书写止
确，
卷面整洁
字体端正，书写正
确，
卷面无涂改
字体清楚，错别字
合计三四处
字体潦草、难看、
错别字多
发展等级分10分
深刻透彻生动形象有文采有创新
①透过现象看本
质
②揭示问题产生
的原因
③预感事物发展
的趋向和结果
①恰当运用多种
表达方式
②细节生动形象
⑨有意境
①用词生动，句式
富于变化
②恰当运用修辞
手法
③文句有内涵
①构思巧妙，材料
新鲜，见解新颖
②推理想象有独
特之处
③有个性特征。