新人教版七年级道德与法治上册《四单元 生命的思考 第八课 探问生命 生命可以永恒吗》公开课课件_22

手掌纹也是一个人的 特征的表示。
生命是独特的 P90
返老还童
思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？
生命是不可逆的 P90
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ——罗曼·罗兰花无重开日，人再少年。算一算，想一想
中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医 疗条件和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如 果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3 万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少 天？_______年_____月_____日我的生命已用去_______ 天，我的生命只剩下_______天。 算一算后，自己的第一感受是：
人的肉体生命有时尽，但精 神生命可以永恒；生命来之不易， 生命是独特的、不可逆的、短暂的， 一代又一代的个体生命实现了人类 肉体生命的接续和精神文明的传承。
生命可以 永恒吗
生命 有时尽
生命 有接续
1、生命来之不易 2、生命是独特的 3、生命是不可逆的 4、生命也是短暂的 5、 我们每个人都难以抗拒 生命发展的自然规律
1、 在人类生命的接续中，为 生命找到一个位置，担当一份 使命 2 、在生命的传承关系中，认 识和面对自己的生命 3、 在生命的接续中，人类的 精神文明也不断积累和丰富
拓展空间
制作一张你 的家族图谱，并 讲述家族的故事。
《西游记》中，为什么很 多妖怪想吃唐僧的肉？
学习目标
1.为什么要珍惜生命？（生命的特点） p89-90
2.如何面对死亡？p91 3.生命接续的意义有哪些？p92-93 4.对我们而言，生命的内容有哪些？p93
根据吉尼斯世界记录大全记录
：报道的最长寿者是中国长寿气 功养生家李庆远，他生于清康熙 十八年，死于民国二十四年 (1679-1935)，享年256岁。李 庆远原籍云南省，90多岁时到四 川省开县定居，一直到去世。
从吐尔逊一家代代学做桑皮 纸，你可以看出人类生命在哪方 面接续？
工艺的接续
人类生命在民族的接续
人类生命在医药的接续
2、生命有接续的意义有哪些？
1.在人类生命传承的过程中，我们总能为自己的 生命找到一个位置，担当一份使命；P92 2.在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面 对自己的生命；P92 3.在生命的传承关系中，我们不仅在身体上接续 祖先的生命，也在精神上不断传承和创造人类 的文明成果。P93
我叫李子旭，我的家乡在 大西北，我家祖祖辈辈生 活在这片土地上，将来我 想当个懂科技的新农民。
虽然我现在定居海 外，但我和周围许 多华人都自豪地说 自己是中国人。
我爸爸是蒙古族， 妈妈是汉族。
从上面情境中，除了身体生命的传承，你 还看到了哪些生命的传承关系？
1、生命的内容及接续 P93
生命对于我们而言，不仅仅是身体的生 命，还包括社会关系中的生命、精神信念上 的生命。
_______生__命___也__是___短__暂___的_____P_9__0_________
个体生命终有尽
我们每个人都无法抗拒生命发展的 自然规律。死亡是人生不可避免的归宿， 它让我们感激生命的获得。
向死而生，让我们拥有一份好好活 着的感动，从容面对生命的不可预知， 更加热爱生命。
P91
2.生命的特点是什么? (1)生命是__独__特__的_。 (2)生命是_不__可__逆__的__。 (3)生命也是__短__暂__的_。
我们每个人不仅是在身体上接续祖先的 生命，也在精神上不断继承和创造人类的精 神文明成果。
吐尔孙6岁就开始随父学习制作桑皮纸工艺，是国家非物质 文化遗产桑皮纸制作的第11代传承人。吐尔孙的儿子也开始学着 父亲的样子打纸浆，他说：“我有三个孩子，大的13岁了，小的 也7岁了，他们从小就跟着我学，如同我小时跟着父亲学一 样 ……我会继续做下去，如同我的父亲……”
阅读P89的生命故事，谈谈你的感受。
生命来之不易，生 命很脆弱，我们要珍 惜和热爱生命。
1、生命来之不易
生命是大自然的奇迹，个体的 生命是在无数的偶然性中产生的， 它是属于我们自己的幸运。 P89
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为 640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它 是一种有力的唯一性个体识别依据。