幼儿园创意拼图课程教学设计

幼儿园创意拼图课程教学设计
一、教学目标
1.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

2.提高幼儿的辨别、观察能力和思维能力，培养幼儿的逻辑思维能力。

3.在创意拼图的过程中引导幼儿与他人交流合作，培养幼儿的团队协作意识和社交能力。

4.营造良好的教育环境，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得成就感，全面发展幼儿的个性特长，促进幼儿的身心健康发展。

二、教学内容
1.教材：拼图玩具、拼图图案和素材
2.教学活动：拼图游戏、拼图比赛、制作新拼图
3.教学形式：小组合作、角色扮演、游戏互动
4.配套材料：拼图玩具，拼图图案和相应的素材材料
三、教学过程
1.开场：老师与幼儿互动，介绍当天拼图的主题工作，如动物、水果、建筑等主题。

让孩子们对今天的活动产生兴趣，并引导孩子们猜测将
要拼成什么样的图形。

2.游戏环节：为幼儿准备拼图玩具，建立一个专门的拼图游戏区域，让孩子们可以在这个区域自由地进行拼图游戏，在这个环节，老师可以
引导幼儿尝试不同的拼图组合，大胆创造，充分发挥他们的想象力和
创造性思维。

3.制作新拼图：在完成游戏环节后，我们可以引导孩子们创作自己的拼图图案，让幼儿们可以尝试不同颜色、不同素材的搭配，通过扩展拼
图玩具的使用范围，让孩子们充分自由地表达自己的想法和想象。

4.比赛环节：为了增加孩子们的兴趣，老师可以设计一些小型拼图比赛，比如速度比赛、团队合作比赛、拼准比赛等等，在比赛中，可以适当
地增加一些趣味性，让孩子们充分参与其中，营造轻松愉快的氛围。

5.总结环节：在活动结束后，可以邀请孩子们分享自己的作品，并与他人交流，了解不同的创意拼图设计，鼓励他们相互学习和分享。

四、教学资源
1.教学用具：拼图玩具、拼图图案和素材
2.课堂图片：展示幼儿的作品和拼图比赛现场的图片
3.教学工具：现场音乐和其他相关音效，可以营造气氛和增加趣味性
4.教学材料：拼图的教学介绍和相关教育资料
五、教学评估
1.孩子们本身的兴趣反应是评估孩子们收获和教学效果最直接的反映，可以通过观察孩子们的表现来评估孩子们对于课程的理解和兴趣。

2.通过比较孩子们和其他孩子的表现，等角度来评估孩子们的成长变化，可以在多个环节或活动后进行评估，并及时的记录下孩子们的表现。

3.可以通过幼儿的作品评估，了解孩子们解决问题的方法，以及想象力和创造力发挥的幅度。

4.可以通过教师观察法归纳评估，可以观察孩子们的个体变化，参与活动的质量和态度，包括沉浸度、思考能力、情感表现等多个方面的表现。

六、教学建议
1.拼图课程是一门团队活动，在活动安排上，需要考虑家长和幼儿的时间是否协调，以及孩子们之间的沟通和交流是否方便。

2.需要为孩子们准备足够多的拼图玩具和相关的素材，以充分考虑到孩子们数量和活动时间的长短。

3.需要注意孩子的年龄段和拼图的难度，以免孩子太小难以完成拼图，或者孩子太大难以产生兴趣。

4.在活动的过程中，需要老师配合教育嘉宾、音效、游戏等其他教育资源，以增加活动的趣味性和吸引力。

5.在活动结束后，我们需要合理评估孩子们的表现，并记录下来以便下一次课程的教育活动。