课件议论文写作入门之经典“三段论”_获奖ppt

内涵阐释法 分析理由法 探寻方法法 角色分解法
果——会怎样 揭示结果法
合作探究
一、是什么？（内涵阐释法） 是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，
“三段论”分论点拟写的方法（或思考角度）
是作者对某一论题思索认识的结果。 中心论点：选择适当的对手
近期学校对校园不文明行为进行调查，比如随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗屡有发生。 故人不生，事无巨细，国不宁。 “礼仪"指的就是”人类社会交往中应有的礼节仪式。
③意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。
角色分解法
某校对校园不文明行为进行调查，排在前几位的分别是随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗。
果——会怎样
揭示结果法
作文练笔
材料： 近两年，由国家机关和媒体分别公布的调查结果显示，我
①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
例：《谈“对手”》
中心论点：选择适当的对手 A、选择适当的对手有助于自己树立人生的目标。 B、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。 C、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动力。
合作探究
任务二：结合考试作文题目，思考为什么践行 “礼”。要求以排比句形式表达，加上合适的事例
可以使用的句式： 1、因果复句：因在前、果在后；果在前、因在后 2、话题（或话题中的关键词语）有利于（有助于、能够、 可以……）…… 3、假设复句：从话题（或话题中的关键词语）的反面入手， 分析原因。（如果没有）
2 句 分 析 （ 深 刻 ） （1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
” 说明: 《荀子 ·修身》)意思是说容貌、仪态、进退、疾走、慢走，有礼就雍容儒雅，无礼则倨傲偏邪、庸俗粗野。 如今我国新时代领路人也在一举一动之间彰显着大国礼仪，为中外民众景仰。
因果
1 句 小 结 （ 导 向 ） 层进 B、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。
法——怎么做 我希望每个同学都能规范个人的行为习惯，文明律己；
古语有云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
探寻方法法
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
任务一：结合考试作文题目，思考什么是“礼”
“三段论”分论点拟写的方法（或思考角度）
谁——对象 如今我国新时代领路人也在一举一动之间彰显着大国礼仪，为中外民众景仰。
③意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。 近期学校对校园不文明行为进行调查，比如随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗屡有发生。
重申观点、给出条件、导向行动、开启下文
课前导入
高考阅卷老师提示：结构要清晰
●好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。 ●结构要板块清晰，一目了然，不能杂乱无章。 ●阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者
结构要板块清晰，一目了然，不能杂乱无章。
②意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。 任务二：结合考试作文题目，思考为什么践行“礼”。
（影响/预测）结果分析（会怎样）——将来式 二、为什么？（分析理由法）
③意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。
（比喻、诗歌）
合作探究
任务一：结合考试作文题目，思考什么是“礼”
中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 要求: 自拟标题，自选角度，确定立意;不要套路，不得抄袭; 不能少800字。
希望同学们能从小事做起，摒弃不文明行为，当每件小事都能做到“约之以礼”“推己及人”时，你会渐渐发现行“礼”成了自然之举，成了内心流露。 1、因果复句：因在前、果在后；
①意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。 （个人/表层）原因分析（为什么）——现在式
好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。
”
“礼仪"指的就是”人类社会交往中应有的礼节仪式。
“三段论”分论点拟写的文方法明（或礼思考角仪度）它所包含的内容很多，不止是言行举止，也是一个
要求注意分类，关注试题“某中学将在全校范围内开展文明礼貌月活动”的情境
人的仪容仪表，更是一种风度，儒道的心理，对生活的热爱。 B、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。
合作探究
任务三：结合考试作文题目，思考怎样践行“礼”。要 求注意分类，关注试题“某中学将在全校范围内开展 文明礼貌月活动”的情境
可以使用的句式： 话题（句子）需要（必须、应该、要有……）……（做
法）
合作探究
青年一代是中国的新生力量，是华夏文明当仁不让的传 承者，青年有文明，国家才可谓礼仪之邦。我希望每个同 学都能规范个人的行为习惯，文明律己；遵守社会公共秩 序，文明待人。近期学校对校园不文明行为进行调查，比 如随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱 画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗屡有发生。希 望同学们能从小事做起，摒弃不文明行为，当每件小事都 能做到“约之以礼”“推己及人”时，你会渐渐发现行 “礼”成了自然之举，成了内心流露。
课前回顾
将叙述性的故事转化为议论性的分析
聚焦基本段落
“礼仪"指的就是”人类社会交往中应有的礼节仪式。
三观正确
“三段论”分论点拟写的方法（或思考角度） （1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
对手意识
2、话题（或话题中的关键词语）有利于（有助于、能够、可以……）……
1 句 观 点 （ 鲜 明 ） 限定范围 近期学校对校园不文明行为进行调查，比如随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗屡有发生。
在我们的校园中，礼则是需要我们. 近期学校对校园不文明行为进行调查，比如随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗屡有发生。
烈甚至自己的父母也名列其中。显然，这样的清单为我民族 2、话题（或话题中的关键词语）有利于（有助于、能够、可以……）……
是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。 显然，这样的清单为我民族的青年树立了优秀的榜样，其裨益必将长久不绝。
的青年树立了优秀的榜样，其裨益必将长久不绝。 故人不生，事无巨细，国不宁。
就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例：《谈意气》 近两年，由国家机关和媒体分别公布的调查结果显示，我国青少年的榜样清单的组成十分积极且合理。
A、选择适当的对手有助于自己树立人生的目标。 近期学校对校园不文明行为进行调查，比如随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗屡有发生。 三、怎么做？（探寻方法法）
合作探究
三、怎么做？（探寻方法法） 主要是回答方法和途径方面的问题。
例：《学会欣赏别人》
（1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。（对己） （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。（对人） （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。（双方）
后一分句对前一分句进行阐释
（影响/预测）结果分析（会怎样）——将来式
二、为什么？（分析理由法）
C、选择适当的对手有助于自己获得巨大的动力。
三、怎么做？（探寻方法法）
可以使用的句式：
话题（或话题中的关键词语）是……
合作探究
二、为什么？（分析理由法）
主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论 点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
课堂小结
“三段论”分论点拟写的方法（或思考角度）
类——是什么 故人不生，事无巨细，国不宁。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
内涵阐释法
2、话题（或话题中的关键词语）有利于（有助于、能够、可以……）……
显然，这样的清单为我民族的青年树立了优秀的榜样，其裨益必将长久不绝。
“三段论”分论点拟写的方法（或思考角度）
因——为什么 分析理由法 “三段论”分论点拟写的方法（或思考角度）
近期学校对校园不文明行为进行调查，比如随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗屡有发生。 “三段论”分论点拟写的方法（或思考角度）
遵守社会公共秩序，文明待人。
近期学校对校园不文明行为进行调查，比如随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗屡有发生。
后一分句对前一分句进行阐释
切合 “礼仪"指的就是”人类社会交往中应有的礼节仪式。
B、选择适当的对手有助于自己找到学习的榜样。
强调 1 个 事 例 （ 精 当 ） 正反 如今我国新时代领路人也在一举一动之间彰显着大国礼仪，为中外民众景仰。
任务二：结合考试作文题目，思考为什么践行“礼”。 “三段论”分论点拟写的方法（或思考角度） 某校对校园不文明行为进行调查，排在前几位的分别是随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗。
不生，事无巨细，国不宁。” 说明: 《荀子 ·修身》)意思是说容貌、仪态、进退、
疾走、慢走，有礼就雍容儒雅，无礼则倨傲偏邪、庸俗粗野。所以人不守礼就没
法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁
材料二:
某校对校园不文明行为进行调查，排在前几位的分别是随手丢弃垃圾，学校食
堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗。
合作探究
古语有云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不 宁。”我国是千年文明古国，礼仪之邦，文明礼仪不仅关乎着个 人的德行修养，社会的和谐安宁，也关乎着国家的形象和尊严。 【古今多少贤人皆以礼闻名，在新中国成立初期，周恩来总理以 中华民族特有的大国礼仪，在万隆会议等国际会议上大展风采， 让西方列强刮目相待。如今我国新时代领路人也在一举一动之间 彰显着大国礼仪，为中外民众景仰。排队不闯红灯，垃圾分类、 礼貌待人......】看似小事，却都昭示着泱泱华夏的文明礼仪， 体现着一个人的素质教育是否成功，如果想要追求卓越，走向成 功那么文明礼仪不可或缺。
例："礼”，在字典上的解释是：由一定社会的道德观念和
后一分句对前一分句进行阐释
风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。“礼”是指人的容貌， 请你结合材料内容写一篇文章，体现你的认识与思考
如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。
举止。“礼仪"指的就是”人类社会交往中应有的礼节仪式。 近期学校对校园不文明行为进行调查，比如随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗屡有发生。
的思路，看清全文的布局安排，阅读一个段落，要能迅速看出这 一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间 的联系，不可能打高分。
议论文结构点拨
------“三段论”分论点的提炼和表述
考试题目
情境的限制、任务的限制，
材料一:
联想思考的开放
“容貌、态度、进退、趋行，由礼则雅，不由礼则夷固僻违、庸众而野。故人
近期学校对校园不文明行为进行调查，比如随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗屡有发生。
在我们的校园中，礼则是需要我们...... ③意气是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。
“三段论”分论点拟写的方法（或思考角度）
如今我国新时代领路人也在一举一动之间彰显着大国礼仪，为中外民众景仰。
后故一人分 不国句生对，前事青一无分巨句细少进，行国年阐不释宁。的榜样清单的组成十分积极且合理。里面有开国领
请你结合材料内容写一篇文章，体现你的认识与思考
将二叙、述 为袖性什的么故？、事（转分化析民为理议由主论法性）的先分析 驱，也有千古帝王、人臣楷模；既有飞天英雄、 体育骄子，亦不乏科学先驱、人民公仆；影视明星、战争先 近期学校对校园不文明行为进行调查，比如随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗屡有发生。
某中学将在全校范围内开展文明礼貌月活动，广播站为了配合行动，面向全体 学生征求稿件，请你结合材料内容写一篇文章，体现你的认识与思考，并提出希 望与建议。
要求: 自拟标题，自选角度，确定立意;不要套路，不得抄袭; 不能少800字。
合作探究
“三段论”分论点拟写的方法（或思考角度）
类——是什么 因——为什Байду номын сангаас 法——怎么做 谁——对象