2024年中考语文专题复习-作文结构指导《起承转合如何写》课件

（6）每个人都有优点……朦胧中，我好像找到了通向他的世界的大门，明白了他真正渴望的东西。 （7）“他一定值得我们、值得每一个人更好地对待”，我想到。原来一直被我们忽视，看不上的“闲人”， 也有在默默努力，奋力奔跑。初三，我们才应该重新审视自己，不带偏见，还他人一份公正，还自己一个真 实。
起承转合式运用
那晚，当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地轰入篮球 筐后，我们终于站在了最高领奖台上。我蓦地抬头，那晚的月光格外皎 洁，娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿， 呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在 喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。”
【起承转合式结构】一般写作思路
起承转合式结构
第四步：合
起承转合四步骤
写心中充满希望、心态恢复从容
呼应开头、中心、题目
直接抒情、议论， 揭示中心。
回归开头写景状物
15% 20%
50%
15%
起承转合式结构
合：受到启示， 心态恢复从容。
是啊，树经历过伤痛后，反而开出了更美的花，这又何尝不是一种幸福呢？ 一阵东风吹来，吹去了我的帽子，吹起了我的刘海，槐花飘落，轻轻吻着我 额上的伤疤。阳光下，槐花在枝头舞动，在清风中形成一个个浮动游离的光点， 似乎在吐露着幸福的喜悦……
起承转合式例文
这时我不经拿出画板和笔记录这美好的瞬间，拿起笔，我便全神贯入了。有时我细笔勾勒，有时我浓墨
转 着色。在被普通的美而震撼到的我感觉画都有了生命。我太投入了，都没发现花店老板的到来。 “咔嚓”， 相机的快门声惊到了我。停下画笔，抬头一看，老板对我友好地笑了笑：“你画的很好，普通的花都能被你 描绘这么美丽，你内心也一定非常美好吧！”他盯了我的画许久，“你画画的样子，很认真，很美。”他诚恳 地对我说。“谢谢。”我笑了，这几句话或许是对我今晚最大的安慰了。“我想买下它，这太令我感动了。”老 板对我说。我怔了，感动?“没事，谢谢你，送你了。”我对他微微一笑，便转身离开。 第二天晚上，我走在这条街。看到了花店，雏菊还是那么美。只是它的上方贴了我的画和我画画时的照 片，以及几个娟丽清秀的字：最美的姿态。
。问题分析：
问题一：承的部分太多 问题二：缺少转的情节
起承转合式例文
流光下的光
说到花，我只想起“姹紫嫣红”，“绿肥红瘦”，可在一个心如死灰的夜晚，我偶然发现了一 朵普通花的最美的姿态。 “你们根本就不理解我！”我怒了，直接抄起画板和笔夺门而出。可 我的背影都好像能瞥见父亲手中难看的成绩单，和母亲眼神中的恨铁不成钢。可我只想逃离这压抑 的令我丑陋的环境……
起 郁闷悲伤的景色（阴雨、夕阳、冷风……） 烘托失落心情 承 交代难过的原因（学业、比赛失利……） 铺垫下文 转 极度郁闷中看到转机（人、物、景象……） 震撼心灵 合 正能量逆袭，总结抒情（积极、坚持……） 首尾呼应
起承转合式结构
如何讲一个曲折动人的好故事？
起承转合
①起，引入
任意开头方式（写景/状物/结局式开 头），吸引读者。
总结：“文似看山不喜平”，而“转”这个部分，就是文章“不平”的关键所在，我们的这个转可以是外 界的刺激，比如碰到的事情、景物，可以是外界的人的事件，也可以是一个原来故事中的人做的非常态、 超出我常规意料的事，从而改变故事发展的方向，实现情感的转变，突出文章的中心。
病文解析
※文章第一段，就直接写“他”是个闲人，与初三的生活节奏格格不入。这就是文章的“起 ”。 ※下文闲的具体的表现，就是文章的承。承接上文，为下文铺垫。（2段——5段） ※第六段我找到了通向他世界的大门，是文章的转。 ※文章结尾时点题，以前是自己的偏见，我对他的态度是理解和欣赏。这就是文章的“合”
②承，铺垫 简明扼要写出基本信息。
③转，高潮 着重描绘动人画面，可揭示中心。
④合，呼应 简单总结，抒发感慨，首尾呼应
起承转合式结构
第一步：起
起承转合四步骤
写糟糕的事情发生了，产生了消极的情绪。
引入，渲染消极的心情
15%
开头： 起
起承转合式结构
精彩开头：写景式开头、状物式开头、结局式开头
第①自然段：
转 突然，转机出现了 （一个浓墨重彩描写的画面）
突然，身旁发出一阵咳嗽，是父亲。看来他一直陪着蹲在我身边。我无 力地扭过头，他马上把手搭在我肩上，眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香 樟树，说：“儿子，你看不看得到天上的月亮？”其时，月亮被樟树纷繁的
人、物、景象…… 枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，
是一棵树——一棵开满槐花的树。苍劲有力的枝干上缀满了串串纯白的槐花， 迎风舞动。外婆牵着我的手，走到树的后面。我不禁惊呆了——树的后面有烧焦 的痕迹，树干空了一半，半根残枝凄厉而恐怖。我再次望向树枝上的槐花，忽然 对这一棵饱经风霜的槐树产生了敬畏。
外婆轻轻地说：“五年前这树就被雷击垮了，我也没料到它竟会活过来。不 过，你看，经历过伤痛的树，如今开出了这么美的花，你能说它不幸福吗？”
过度段，回到现实
起承转合式结构
第三步：转
起承转合四步骤
写突然转机出现了，因为某事某物得到了启发
细节描写
， 高潮 一个浓墨重彩描写的画面
15% 20%
50%
起承转合式结构
转
石板缝中冒出几株瘦弱的小草，它们纤弱的腰一次次被登山的人们踩断，却 始终坚持着向上生长着。我随着外婆一路向山上走去，喧闹渐渐少了，我们从石 板路走到了一条小路上。那边有几朵花。外婆轻轻地说：“到了。”我慢慢抬起 头。
15% 20%
起承转合式结构
承
承：回忆受伤过
程和原因
那是一条从额头顶开始贯穿眉心的伤疤，通直而明显。那是一条凸起且狰狞，让他人感觉 到恐惧的伤疤。那年春天，因为我的调皮，不慎坠下台阶，头磕在台阶上，鲜红色的血珠开始向外 翻涌，在地板上打出一片赤色的花朵，鲜红色的痕迹令人揪心。
走在山间的石板路上，我将帽檐尽量压低，低到我只能看见脚下的路。一只干皱却温暖的手 牵起了我的手，是外婆。
“合”，即收束全文。记叙文中，结尾要对事件进行总结，升华主题。
起承转合式结构
开头（消极状态）
起
转
合
高潮
尾声
（场景触动，转向积极） （正能量收场）
承
铺垫 （低落至底点）
基本思想：欲扬先抑
起 写糟糕的事情，消极的情绪 （烘托心情）
是的，我事们又输了。偌大的露天篮景球场上仍
学习上：学业、比赛失败 阴雨、夕阳、冷风、落叶、
弥漫生着活一上：股爸塑妈胶不漆理味解 ，巨型灯探光照、灯灰强沉沉烈的的天光空刺……得 我睁不开双没眼有。朋友……
承 糟糕的事具体是什么？（简单叙述）
坐在寂静的考场，往事历历在目…… 我躺在球场上。身旁夹杂着哀怨与欢呼的混音离我时近时远，我悲愤到 想永远躺在这里，我绝望到海枯石烂…… 五分钟前，这里人声鼎沸，所有人都将期待的目光投向球场，我们在和 对方的殊死搏斗中只落后一分了，希望全在这最后时刻！结局掌握在我手 里！然而，时间只允许我瞬间出手，当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发 生时，我终于在最后两秒“不负众望”地投失了那三分！是的，理想似乎 很难跨过现实的门槛。 此时，静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想，我们曾在 球场上输过无数次，每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下， 而且趴下得这么心不甘、情不愿！什么时候才能让这样的挣扎显现意义？
你能说它不存在吗？”当然不可以！我默不作声地再摇头。父亲突然站起来， 迅速从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹 竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。
一会儿后，父亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一 一拨开，一轮明月洒下清辉，我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的 身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实， 而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧 地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。
我没有放弃！我没有消沉！在完成功课的前提下，一有时间便到 香樟树下练球，虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身，哪怕 低头俯腰用裤子擦也不在意；我跌倒了，哪怕鲜血渗出了护膝也不 停息。烈日炎炎下，我为“那轮明月”挥洒汗水；狂风骤雨里，我 为“那轮明月”磨炼意志……
合 心中充满希望、心态恢复从容 （点题、升华中心）
合：写景式结尾，抒发 此时快乐幸福的心态。
起承转合式运用
病文：《一个闲人》
（1）进入初三，学习任务更加紧张了，每个人都忙得不可开交：订正、背书、问题、打卡……只有他，却显 得更闲了。 （2）他也试图让自己忙起来：他总会冷不丁从背后拍人，在别人心悸之余总会换来一记白眼；他经常兴致 勃勃地插入同学们的谈笑，回应却是一次次的冷场，人走茶凉；他老是上课的时候插一些漫不着边际的话， 收获却仅仅是老师面带怒容的呵斥…… （3）因此，他瘦小而佝偻的身影总是出现在人群外面，班级以小组合作式来组织学习，他总是被最后选择 的。上课时，坐在教室的最前面与最后面是一样的。他就那样孤零零地坐着，毫无怨言，却因他的怪癖而被 同学们从内心里孤立在人群外面。（4）初三上学期的一天，我坐在他的后面，心不甘情不愿让目光贴着他 的脑袋看向黑板，满心抱怨。“砰！嘶—”他一会儿眯着眼睛扯着嘴角露出一副几近狰狞的微笑，一会儿立 起身子伸一个大大的懒腰，伴随着满足的深呼吸。厌恶像是我的心魔在他大幅度的动作里壮大。（5） “砰！”我猛地抽回我的桌子，不耐烦地忽视他其貌不扬的脸上错愕的神色。他瞪着眼。他叹了口气。他垂 着眼转回了头，一个上午都没再摆竖直的“大”字，也没发出“呕哑嘲哳难为听”的声音。
月考的失利本就让我心如死水，又加上父母的责骂：“整天只知道画画，画能当饭吃吗？不好好搞 学习，掉了一百多名你没点觉悟?”这些话像魔咒压在我的头顶，回头看一眼背后的画板，我长叹一 口气。 我漫无目的地走在街上，初秋的风冷嗖嗖的，直接冻住了我的心。我便自暴自弃地坐在 路边，红了眼眶，不知头埋在膝盖里多久，我偶然抬头发现对面有一家花店，花店前摆着几盆再普 通不过的雏菊。但招牌的霓虹灯给予了它生命，在流光下，花瓣从原本单调的古板的白色变得绚丽 多姿，五彩缤纷，它顿时变成会说话的小人，颜色的变换是他在表达不同的情感。它身旁的姹紫嫣 红绿肥红瘦全都黯然失色，在夜晚在流光的照射下，我居然看到一簇普通雏菊最美的姿态！
记叙文作文
——“起承转合” 结构写作指导
起承转合阐释
基本思想——欲扬先抑
“起”，即开头，是起点、起因、发端。在记叙文中，开篇展现出情节的开端，感 情是由何而发，这样才使后文的感情有所依托；
“承”，接开头加以论述，是承接、连贯，是推动情节发展的铺垫，事件和感情的 发展部分；
“转”，即转说开去，是情节的转换、深入甚至是转折。在记叙文中，事件突然向 另外方面变化，呈现出情节的跌宕起伏，出人意料，将感情推向高潮。大致分两种 情况：一种从另一面或反面说，讲不同的意见，另一种是采用推进一层的写法，转 入深处；
已经很久没有出门了，自从那次摔伤后。伤已经好得差不多了，但额上的疤痕却 永远不会褪去。我每日坐在窗边，看着窗外渐浓的春色，心里难过极了。外婆似乎看 出了我的心事，递给我一只帽子，说：“山上的槐花开得正艳，去瞧瞧吧！”
起承转合式结构
第二步：承
起承转合四步骤
写糟糕的事如何发生，如何烦恼我的？
简单叙述
铺垫，消极的原因，你的“惨状”