二年级下语文教学设计闪光的金子_苏教版

编号： 69
16 “闪光的金子”第一课时
教课目的：
1、正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2、学会本课的10 个生字，两条绿线内的 6 个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生
字构成的词语。

3、理解课文内容，学习徐虎一心一意为人民服务的好思想。

教课要点：
课文的第二、三、四自然段，由点及面描绘了徐虎悉心全力帮助邻近居民维修水电、排
除故障的事迹。

教课难点：
感悟学习徐虎这类为人民服务的好思想。

教课方法：
指引学生自己去察看、思虑、研究、发现、获取。

教具准备：发动学生收集相关劳动典范的事迹。

课时安排：两课时
第一课时
教课内容：初读课文
课时目标：学会本课的10 个生字，理解课文内容。

教课进度：
一、观图说话，揭露课题
1．这几日我们认识了法国有名的物理学家——安培和举世有名的美国电学家、发明家
——爱迪生，今日我们又要来认识一个人，(出示徐虎维修水管图。

)经过他的衣着、相貌，
你感觉他是个如何的人?
3．小朋友真认真，他是上海市一个一般的水电维修工，他的名字叫徐虎。

(板书。

) 4．谁来写一下这个“徐”字?
5．这样一个一般的水电维修工，却被人们夸赞为“闪光的金子”。

这是为何呢?让我们一同来认真地学习这篇课文。

二、初读课文，整体感知
1、自读课文，注意读准字音，碰到不认识或难读的字要多读几遍。

2、出示文中生字词，指名读，正音，齐读。

3、再读课文，读完后给每个自然段标上序号。

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4、指名分段朗诵课文，要点指导长句子的停留、断句，教师能够示范读，领读。

三、自主识字，提示书写
1、读一读：出示全部生字井口头组词。

2、看一看：找寻最好的方法来记字形。

3、说一说：你用什么方法记着这些字?
4、写一写：有没有你感觉比较难写的字?
部署作业：
收集相关的故事
板书设计：
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