六年级道德与法治《多元文化 多样魅力》多彩的世界文化 部编版课件(75页ppt)

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六级道德与法治课件《多元文化 多样魅力》多彩的世界文化 部编版

六级道德与法治课件《多元文化 多样魅力》多彩的世界文化 部编版

说一说
我发现这些房屋各具特色。
我发现这些房屋都建在不同的自然环境中。 我发现建筑材料都不一样。
六年级道德与法治课件《多元文化 多样魅力》多彩的世界文化 部编版 1
资料
?
想一想
资料
同学们可以根据降 雨量、气温、建筑材料 等元素想一想:哪种建 筑适合哪种环境?
六年级道德与法治课件《多元文化 多样魅力》多彩的世界文化 部编版 1
资料 威尼斯由118个小岛组成 市内有177条运河 市内平均水深1.5米
查资料 找原因
躲避战乱
资料
在水底下的泥里打下大木桩
在木桩上铺上木板 在木板上盖房子
查历史 找原因
建筑
气候
自然 环境
……
人文 环境
地貌
灾害
植被
价值 观念
生活 方式
历史
说一说
资料
非洲人用到处可见的牛 粪做房屋。云南竹子多,当 地人就用竹子做房子,人们 真会就地取材。
本 民
材料轻便

矮层为主
是什么原因造成日 本建筑的这种特点呢?
查阅资料
日本处在地震带上,全国每年平均有1万多次 地震,有感地震平均每天约有4次,5级以上的破坏 性地震在近百年中发生过100多次。
日本四面环海,太平洋上的热带气旋常经过 日本,导致日本经常发生台风灾害。
自然灾害多
查阅资料
日本处在地震带上,全国每年平均有1万多次 地震,有感地震平均每天约有4次,5级以上的破坏 性地震在近百年中发生过100多次。
说一说
芭蕾舞《天鹅湖》取材于古老的 童话故事,舞蹈动作经过严格训练, 动作要求标准。芭蕾舞的服饰和舞蹈 动作都很高雅,一般只在剧院演出, 而拉丁舞热情奔放,在大街上游行队 伍中常常见到。

统编版小学道德与法治六年下册《多元文化多样魅力》说课稿(附反思、板书)课件PPT

统编版小学道德与法治六年下册《多元文化多样魅力》说课稿(附反思、板书)课件PPT

六、说教学过程
活动一:了解什么是多元文化 1.板书:文化什么叫文化? 2.解读文化:具体指群族的历史、地理、风土人情、传统习俗,工具、附 属物、生活方式、宗教信仰,文学艺术、规范,律法,制度、思维方式、 价值 观念、审关情想、精神图腾等等。
3.提出世界多元文化的概念:世界多元文化是一个社会学的专用 名词。用 来表达现代社会人们对非本族文化的尊重与接受。多元 文化只指在一个地区有 多个民族的居民生活在一起,随着社会的 发展与进步,多元文化逐渐成为了衡 量一个国家或政府综合国力 的一项必不可少的条件。
八、教学反思
在课堂中,我采用了灵活多样的教学方法,激发 了学生们的学习兴趣,他们的学习积极性很高,能 主动地参与到学习活动之中,孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生,增强了他们的自信心,学 生们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。
在教学过程中也有不尽人意的地方,过多地突出了我预设的意旨,忽 略了学生本身感受语文的特点和差异。在短短的四十分钟里,我几乎没 有给学生充分的时间去思考,一直是我按照自己的思路在不停的追问, 让他们被动的跟从,因此学生的积极性得不到有效的激发, 课堂气氛上 显得沉闷了一点。学生心思都是在揣摩我的用意,所以他们的回答都是 集中于筛选文章信息,很少有自己完整的分析。这样,课堂就会填充着 不同角度与不同的体悟,才会真正启动、激发了学生的思维,从而使课 堂生动活泼起来。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《多元文化 多样魅力》是六年级下册第三单元 《多样文明 多 彩生活》的第二课。 本课侧重于让学生在感受不同的文化活动中, 体会多样文化的魅力,从而激发学生去了解他国文化、尊重他国 文化的意识。

部编人教版道德与法治六年级下册《多元文化多样魅力》优质课件

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谁能到前面来大胆的秀一秀你的舞姿?模 仿表演草裙舞,或者小组集体展示也可以?
活动五:学做文明礼仪使者
同学们猜一猜这些见面礼仪分别叫什 么?来源于哪个国家或者地区?有哪位 同学愿意给大家表演一下?
《日本间谍是如何暴露的?》 抗日战争时期,有一名日本间谍偷
偷地隐藏在八路军内部,企图窃取军 事情报,有一次他生病了,八路军战 士便专门细心的照顾他,等他病好了 觉得应该跟照顾他的小战士道谢,于 是他找到了那位小战士,恭恭敬敬给 他鞠了个躬,结果八路军战士却把他 绑了起来交给了领导,一口咬定他是 日本间谍… … 同学们,你们知道这个日本人是怎么 暴露的吗

人们在长期生活中形成的礼仪是文化重要
的组成部分,礼仪是约定俗成的,相互尊 重各自礼仪是尊重他人的重要表现。
百里不同风、千里不同俗、万里不同情 同住地球村共享多元文化
道德与法治六年级下册
第七课多元文化多样魅力
第2课时
21
活动一:调查研究——各具风格的居民建筑
(1)不同地区的人们居住环境是不是一样的? 你见过或者听说过哪些不同的居住环境? (2)为什么当地的人们会选择那样的居民建筑 ?跟哪些因素有关?

比一比哪组同学知道的最多?总结最全面?
想一想这些差异 的存在与自然环境 有什么关系?
26
活动三:感知文化交流与沟通
走向世界的中国文化
Байду номын сангаас27
学 习 中
学 习









中 国
讨论:为什么中国文化能够走向

世界?外国人喜欢这些中国文化

吗?你还知道哪些中国文化是深

部编版小学道德与法治六年级下册第7课《多元文化 多样魅力》课件

部编版小学道德与法治六年级下册第7课《多元文化 多样魅力》课件

找一找
1、请你在课本第50页《世界海陆分布图》中找出七大洲和四大洋,说一说 它们的名称。 2、试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找: ➢ 喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉 ➢ 青藏高原、巴菲高原、东非高原 ➢ 亚马孙平原、西西伯利亚平原 3、说一说,在《世界海路分布图》和《世界地形图》上,你有何发现?
防台风石头屋
请选择衣、食、行中的某个方面,查阅资 料,和同学一起找找世界上不同的文化表 现族,塞外风沙大,而袍上 窄下宽,样式简单而实用性强,适合骑 马。穿此袍骑马放牧,能护膝防寒,夜 宿可当被盖,瘦长袖筒可防蚊,束上宽 大腰带,还能保持腰肋骨稳定垂直。
✧近年来,中外文化交流活动日趋活跃,继20032005年中法互办文化年、2006年中国举办“意大利 年”、2007年中国举办“西班牙年”和西班牙举办 “中国艺术节”之后,2009 —2010年 中俄两国互办 语言年。2010年以来,我国还与德国、加拿大、卡 塔尔、埃及、多哥以及部分拉丁美洲国家等举办过 文化交流年活动。
(1)、在经济全球化和互联网时代,世界各地的人们有了 更多的交流和文化的交融,增进了不同国家和民族的理解。 (2)、文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解 ,有助于不同文化取长补、共存共荣。
在“中国文化走向世界”的主题活动中,同学们收集了来自世界各地的相关 报道。你还能收集到哪些类似的信息?
日本 用质地较轻的材料建造 减轻地震造成的人员伤亡
东南亚
因纽特 人冰屋
双层木楼或竹楼 用冰盖房
炎热多雨 候寒冷,因地制宜
建筑作为一种文化,与各地自然 环境相适应,与大自然融为一体 ,也是不同国家、不同民族、不 同生活方式的反映。
请你结合某个地方的自然环境和人文特色, 设计适合当地的建筑。

统编道德与法治六年级下册【第07课 多元文化 多样魅力】PPT课件

统编道德与法治六年级下册【第07课 多元文化 多样魅力】PPT课件

有低洼的盆地
有高低不平的丘陵
在《世界地形图》找一找
① 喜马拉雅山脉,安第斯山脉, 阿尔卑斯山脉
② 青藏高原,巴西高原,东非高原
③ 亚马逊平原,西西伯利亚平原
介绍一个你游览过或是了解到的一处世界自然景观, 让大家知道它的地理位置与特点
观察《世界地图》,完成填空
1. 在大西洋西岸的大洲是_______洲和_______洲,在大西洋东岸的 大洲是_______洲和_______洲。 2. 被亚洲、欧洲和北美洲包围的大洋是________洋。
道德与法治六年级下册
第7课 多元文化 多样魅力
你了解我们居住的地球吗?
海洋占地更多还是陆地占地更多?
地球71%的面积被海洋覆盖, 陆地仅占地球表面积的29%
你知道地球上那有那分几分别个别又大是是洋哪哪和四七几大大个洋洲大呢呢洲??吗?
有宽广的高原 陆地上分别有怎么样的地形?
有三首王维君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?
舟过安仁此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景。
过 安 仁 词 句 解 析 “ 一 叶 渔 船 两 小 童 , 收 篙 停 棹 坐 船 中 。 ” 一 叶 小 渔 船 上 , 有 两 个 小 孩 子 , 他 们 收 起 了 竹 篙 , 停 下 了 船 桨 。 “ 怪 生 无 雨 都 张 伞 , 不 是 遮 头 是 使 风 。 ” 哦 , 怪 不 得 没 下 雨 他 们 也 张 开 了 伞 呢 , 原 来 不 是 为 了 遮 雨 , 而 是 想 利 用 伞 使 风 让 船 前 进 啊 !
3. 中国在_______洲的_______部。
百里不同风,千里不同俗,万里不同情。
民族舞
傣族舞 蒙古舞 新疆舞 扇子舞

部编版道德与法治六年级下册《多元文化 多样魅力》PPT课件

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经济林农业。

不 相
位于中国新疆南部,是中
同 的 生 活
塔里木 盆地
国面积最大的内陆盆地。塔里 木盆地属于暖温带气候,日照
环 境
时间长,温差较大。石油、天
然气资源蕴藏量十分丰富。
1
2
千姿百态的自然景观
3
4
5
东非高原树木稀少,成群的野生
动物在草原上游荡。




世界最大的平原——亚马孙平

生 活
原,位于南美洲北部亚马孙河中下

文 化
拉丁美洲有令人着迷的舞蹈,
远古时代,生活在孤岛上的波利
如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。 尼西亚人惧怕黑暗,企盼光明的人们
这些舞蹈除了受印第安文化影响, 便身穿草裙,戴着花环起舞。
还深受非洲、欧洲文化影响。
1
2
3
4
5
豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰
中国西南地区自然环境优美,
高地的特色文化。宽松的裙子是为 生物种类丰富,有些舞蹈模仿花、
板 书 设 计
各不相同的 整体感知地球多样的自然环境 生活环境 感受自然环境的差异之美
从文化的角度感知多元文化
多彩的世 从礼仪的角度感知多元文化 界文化 从建筑的角度感知多元文化
体会文化交融之美
尊重文化 多样性
文化差异会引起冲突和尴尬 以包容和开放的心态对待文 化差异
1 课后作业
2
3 选择一个你感兴趣的国家或地区,深入了
1
2
中国文化走向世界
3
4
在乌兹别克斯 坦塔什干国立艺术
5
博物馆,孩子们参
加迎新春“中国文

化展”活动。

部编版小学道德与法治六年级下册第7课《多元文化多样魅力》课件

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试着在教材附录中的《世界地形 图》上找一找:
喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿 尔卑斯山脉 青藏高原、巴西高原、东非高原 亚马孙平原、西西伯利亚平原
原始森林
有观 何察 感下 想面 ?几
张 幻 灯 片 , 你
山脉峰峦
沙漠戈壁
冲击平原
幽深峡谷
海洋瀑布
河流泉水
寒冷北极
地球上,我们可以欣赏到神秘的原始森林 、壮美的山脉峰峦、寂寥的沙漠戈壁、坦荡的 冲击平原、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布 、柔美的河流泉水等千姿百态的自然景观,这 些景观是不同自然环境的显著标记。
六年级道德与法治下册
第7课
多元文化 多样魅力
第1课时
各不相同的生活环境
新知导入
观看动画视频《美丽的地球》
思考
看了这个视频,你 有何感想?
我们生活的这颗湛蓝的星
球,有美丽的高山、草原、 平原、高原,每个地方都有 各异的景色。
新知讲解
你了解我们居住的地球吗?
海洋占地更多还是陆地占地更 多?
地球上海洋的面积和陆地的 面积大约相差多少?
答案:1. × 2. √ 3. ×
1.
二、选择题
1.下列图片属于中国舞蹈的是( )
A
B
C
答案:A
二、选择题
2. (多选题)下列对礼仪的认识正确的是( ) A礼仪是人们在长期交往中形成的 B礼仪是约定俗成的 C不同的文化就会有不同的礼仪
答案:ABC
二、选择题
3.下列对不同国家的文化交往认识不正确的是( ) A这样有利于人们对不同文化有深入的了解 B有助于不同文化取长补短 C这是国家的作秀行为,不用理会
作业布置
请你与同学们分享一个你了解到的世界自然景观。

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说一说
资料
非洲人用到处可见的牛 粪做房屋。云南竹子多,当 地人就用竹子做房子,人们 真会就地取材。
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说一说
资料
我发现海风大、气温低 的地方,人们就会把房屋造 得很厚,这样可以防风、保 温,体现了当地人因地制宜 建造房屋的智慧。
多元文化 多样魅力
多彩的世界文化
自然环境 人文环境
理解
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多姿多彩的舞蹈
资料
西班牙斗牛舞
奥地利华尔兹
俄罗斯踢踏舞
苏格兰凯利舞
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说一说
我喜欢踢踏舞,给人的感 觉是轻快、活泼,节奏感十足。 表演者在地板上拍击,加上优 美的舞姿,形成踢踏舞特有的 幽默、诙谐,独具魅力。
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提出质疑
资料
日本民居有 什么特点?
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日本是海洋国家,盛产 海鲜,所以鱼类产品丰富。 俄罗斯因寒冷喜欢吃牛肉等 食物来增加热量。
资料
挪威驾雪橇
挪威寒冷,冰面多,所 以人们常坐雪橇出行。威尼 斯因城市建在水上,所以乘 小艇出行最方便。
威尼斯乘小艇
世界文化的多样性还体现 在哪些方面呢?
资料
材料
感受
数量
长短
资料
鹰羽冠上的每根羽毛都是凶猛 的鹰、雕尾部长羽做成的。
查阅资料
日本处在地震带上,全国每年平均有1万多次 地震,有感地震平均每天约有4次,5级以上的破坏 性地震在近百年中发生过100多次。
日本四面环海,太平洋上的热带气旋常经过 日本,导致日本经常发生台风灾害。
自然灾害多
民居特点
原因

结构简单
本 民 居
材料轻便 矮层为主
自然灾害多 减少伤亡和损失
日本民居的特 点与自然灾害频发 有关。
资料
同学们可以根据降 雨量、气温、建筑材料 等元素想一想:哪种建 筑适合哪种环境?
资料
原来是当地的气温、降
雨量、植被等原因造就了这
些各具特色的房屋。
东南亚的干栏式房屋——防潮通风
资料
非洲的牛粪屋——防晒阴凉
“木刻楞”
资料
传统的俄罗斯族喜爱的“木 刻楞”很有特色,因当地森林植 被丰富,房屋完全由圆木和木板 构成。冬暖夏凉,深受当地人们 的喜爱。
建筑
气候
自然 环境
……
地貌 植被
灾害
多元文化 多样魅力
多彩的世界文化
自然环境
理解
马鞍形房屋
资料
房屋高挑的飞檐 象征水牛的牛角,也 是土著图腾,表达对 勤劳的水牛的赞美。
资料
牛粪屋
非洲的牛粪屋上有 很多图案,都有不同的 含义,也是他们的图腾, 体现着当地人的信仰。
傣家竹楼
资料
云南傣家竹楼的底层架 空,上层住人,散热、通风, 避野兽侵袭。下层养家禽, 存货物。这种建筑体现了当 地的生活方式。
想一想
民居特点
原因

结构简单
本 民
材料轻便

矮层为主
是什么原因造成日 本建筑的这种特点呢?
查阅资料
日本处在地震带上,全国每年平均有1万多次 地震,有感地震平均每天约有4次,5级以上的破坏 性地震在近百年中发生过100多次。
日本四面环海,太平洋上的热带气旋常经过 日本,导致日本经常发生台风灾害。
自然灾害多
说一说
资料
苏格兰凯利舞中的男人为什么穿裙子?
苏格兰山地河流多,裙装有利于 跋山涉水,所以男人也穿裙装,这体 现了当地的风土人情。
找不同
我在欧洲旅行时,去剧院欣赏了 芭蕾舞,还在街上看到人们跳拉丁舞, 大家知道这两种舞蹈的不同吗?
资料
说一说
拉丁舞的动作激情、浪漫 富有活力,自由创造的空间大, 受南美文化的影响,比芭蕾舞 更加热情奔放。
傣家竹楼的传说
资料
相传古代,傣家有位勇敢的青年,
他一心想给傣家人建一座房子……
后来,凤凰飞来,教他建成“人字
型”屋顶等,他历经艰难,终于让傣家
人住上了这美丽的竹楼。
建筑
气候
自然 环境
……
地貌
灾害
植被
价值 观念
人文 环境
生活 方式
想一想
听完同学的介绍,大家也 来谈谈自己的发现吧。
说一说
资料
我发现许多建筑上都有 图腾,这些图腾都有各自的 含义,展现当地特色的文化。
过去,战士们戴鹰羽冠是代表 着取得战功,每根羽毛都代表着他 的战绩。冠上的羽毛越多,他的功 劳就越大,越受人尊敬,体现着印 第安人的审美情趣和传统文化。
提拉米苏的由来
一个意大利士兵即将奔赴战场,可 是家里已经什么都没有了,爱他的妻子 把家里所有的饼干、面包全做成一种糕 点,就叫提拉米苏。
说一说
芭蕾舞《天鹅湖》取材于古老的 童话故事,舞蹈动作经过严格训练, 动作要求标准。芭蕾舞的服饰和舞蹈 动作都很高雅,一般只在剧院演出, 而拉丁舞热情奔放,在大街上游行队 伍中常常见到。
探索:相同与不同
资料
资料
同学们可以 从多个方面进行 分析。
孔雀舞:雀之灵
芭蕾舞:天鹅湖
谈谈发现
这两种舞蹈一种源于欧洲,一种源 于亚洲。不同文化的民族崇尚不同的动 物,天鹅、孔雀都是人们喜爱的动物, 都具有美好的象征。
建筑、舞蹈
气候
自然
……
环境
地貌
灾害
植被
价值 观念
……
风土
人文
人情
环境
审美
情趣
生活 方式 历史
交流发现
找找在服饰、饮食、出行方面, 世界上不同于我们的文化表现有哪些?
资料
说一说
阿拉伯国家
我发现阿拉伯国家男人大 都穿白袍,头上裹着白色的头 巾。冰岛的人因寒冷喜欢用毛 皮服饰来御寒。
冰岛
资料
日本 俄罗斯
多彩的世界文化
六年级 道德与法治
活动一 感受文化的多样性
分享旅游经历
从同学们旅游经历的分享中, 你有什么发现?
资料
干栏式民居
水上城市
木刻楞
冰屋
资料
牛粪屋
圆锥帐篷
木屋
资料
风车屋
马鞍形房屋
说一说
我发现这些房屋各具特色。
我发现这些房屋都建在不同的自然环境中。 我发现建筑材料都不一样。
资料
?
想一想
奥地利华尔兹
俄罗斯踢踏舞
苏格兰凯利舞
说一说
我喜欢西班牙的斗牛舞,男 舞伴的动作刚劲威猛,女伴英姿 飒爽、舞姿迷人,表达西班牙人 对自由的渴望,对勇敢者的崇拜。
说一说
我喜欢踢踏舞,给人的感 觉是轻快、活泼,节奏感十足。 表演者在地板上拍击,加上优 美的舞姿,形成踢踏舞特有的 幽默、诙谐,独具魅力。
为什么要在水上建房子呢?
资料 威尼斯由118个小岛组成 市内有177条运河 市内平均水深1.5米
查资料 找原因
躲避战乱
资料
在水底下的泥里打下大木桩
在木桩上铺上木板 在木板上盖房子
查历史 找原因
建筑
气候
自然 环境
……
人文 环境
地貌
灾害
植被
价值 观念
生活 方式
历史
说一说
资料
非洲人用到处可见的牛 粪做房屋。云南竹子多,当 地人就用竹子做房子,人们 真会就地取材。
说一说
资料
我发现海风大、气温低 的地方,人们就会把房屋造 得很厚,这样可以防风、保 温,体现了当地人因地制宜 建造房屋的智慧。
建筑与自然和文化融合
资料
各地的建筑特色都
体现了人们的智慧,每
一种建筑都与自然环境
完美融合。
多元文化 多样魅力
多彩的世界文化
自然环境 人文环境
理解
多姿多彩的舞蹈
资料
西班牙斗牛舞
冰屋
资料
我知道因纽特人生活在北
极地区,特别寒冷,到处都是
冰天雪地,所以他们的房屋也
是用冰雪建造的,能保暖防寒,
还很结实。
建筑
气候
自 然 环 境
地貌
植被
提出质疑
资料
日本民居有 什么特点?
民居特点
日 本 民 居
猜一猜
原因
让我们一起探索 日本民居的特点。
对比发现
2
资料
日本的传统民居
Hale Waihona Puke 1西班牙特鲁埃尔的房屋
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