黑龙江省普通高校阳光体育运动长效机制研究

黑龙江省普通高校阳光体育运动长效机制研究
本文阐释了黑龙江普通高校实施阳光体育运动长效机制的意义及实施现状，对存在的问题及原因进行了分析。

提出构建黑龙江省普通高校阳光体育运动长效机制的有效措施：要充分发挥地域文化优势条件；要加强阳光体育文化宣传，增加体育设施投入；构建开放性和动态性的阳光体育运动体系，完善监督与保障机制。

因此，本文的研究有助于构建黑龙江省普通高校阳光体育运动长效机制。

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一、引言
当前，高校大学生的身体素质和体能有下降趋势，这引起了社会的广泛重视。

我国教育部门与相关部门共同积极开展了阳光体育运动，其目的之一就是要提高大学生的体质健康水平，培养大学生的终身体育锻炼意识与习惯，逐步建立了教育管理部门、高校、大学生的阳光体育运动体系。

这种体系需要保障子系统、管理组织子系统、以及评价监督子系统等互相作用，形成开放的运作机制。

对于黑龙江高校阳光体育运动的开展来说，由于所处的地理位置，其气候特点是四季变化显著，平均温差较大，这就影响到了阳光体育运动要根据不同季节开展不同体育运动项目，以使黑龙江普通高校的阳光体育运动能够得到可持续发展，扭转大学生的身体素质差的问题。

本文选取了几所黑龙江普通高校作为研究对象，以获得阳光体育运动开展现状及发展动态。

二、黑龙江普通高校实施阳光体育运动长效机制的意义及实施现状
1.阳光体育运动长效机制的意义
阳光体育运动从体质健康和健康理念两个层面对大学生进行培养，使大学生从大学到社会能够具有健康的身体来适应未来的学习与工作压力。

当前，一些大学生由于不规律的生活习惯，造成了身体素质的恶化。

阳光体育运动改变大学生的生活方式，也影响了高校的体育教育。

阳光体育运动长效机制才能保障黑龙江高校大学生的日常体育锻炼的持续长期开展。

阳光体育运动使大学校园的体育锻炼氛围更加浓厚，培养大学生体育健康意识，让大学生在体育运动中感受存在的意义和生命的价值，体验和弘扬体育精神都具有积极作用。

2.阳光体育运动的实施现状
阳光体育运动实施要对学生的综合体质进行测试，但是，并不是所有的高校都进行了这样的体质测试，一些高校是由于测试条件限制，还有一些高校是由于领导不重视，大学生不积极，这就制约了体质测试工作，对阳光体育运动实施没有推动作用。

虽然大部分的高校都能够对阳光体育运动的开展给予宣传，但是在具体实施和执行上面还缺乏相应的组织管理机构与规章制度。

有的高校开展的阳光体育运动仅仅维持几个月时间，开展为数不多的体育项目，大学生也在阳光体
育运动高潮后趋于平静。

也有的高校建立了以体育教师为主的组织管理人员，开展了体育课外活动，丰富了大学生的阳光体育运动内容，具有一定的发展前景。

三、黑龙江普通高校实施阳光体育运动长效机制存在的问题及原因分析
1.阳光体育运动长效机制存在的问题
首先，阳光体育运动项目不适宜一些大学生的运动需求。

有的大学生还没有建立科学的运动、饮食以及作息生活规律，没有对体育运动与预防疾病有深刻认识。

由于阳光体育运动主要是在运动场开展运动项目，这不能满足一些大学生的运动需要，这些大学生更喜欢时尚的运动项目，如室内项目的瑜伽、跆拳道、健美操等等。

其次，体育教师没有精力组织和实施阳光体育运动。

由于大学生扩招的影响，大学体育教师的课时比较多，使专职体育教师难以抽出时间来组织实施和指导阳光体育运动。

再次，对阳光体育运动的宣传工作还比较薄弱，宣传途径与形式的单一，宣传力度还不够。

最后，阳光体育运动项目有待开发，还未能引发大学生的兴趣。

对于黑龙江高校大学生来说，高校需要开发民族与地区特色的体育运动项目，这方面进展还很缓慢，还不能成为常规的体育运动项目。

2.陽光体育运动长效机制存在的问题的原因分析
高校的阳光体育运动还没有建立开发和动态的系统，这成为阻碍阳光体育运动长效机制的主要原因。

首先，素质教育没有得到推广，大学生仍以专业学习为主。

由于阳光体育运动需要基于素质教育基础上发展，但是，目前高校大学生的专业课学习仍成为主要的内容。

很多大学生被学习占据了大部分时间，难以抽出时间去操场进行运动，甚至有的体育器材或运动设施成了摆设。

加上高校对体育方面的投入有限，还不能为大学生进行阳光体育运动创造良好的运动环境。

其次，阳光体育运动缺乏监督机制。

对于高校实施的阳光体育运动具体情况，有的高校还没有设置相关部门进行监督，就不能进行适时调整与完善阳光体育运动组织实施或者制度规范。

最后，阳光体育运动没有激发大学生的兴趣，甚至有的大学生存在着抵触情绪。

对于黑龙江地区高校来说，冬季开展各项体育运动都要在严寒环境中，很多大学生都难以适应冬季环境，一些大学生被迫进行体育运动，没有产生自动自觉的运动心理状态，阳光体育运动的效果就不理想。

四、构建黑龙江省普通高校阳光体育运动长效机制的有效措施
首先，要充分发挥地域文化优势条件。

黑龙江地区的高校具有良好的教育环境，有利于开展素质教育。

在素质教育的环境中，推动阳光体育运动就能够使其快速发展。

黑龙江冬季的冰雪项目成为特色运动项目，能够吸引大学生的参与热情，对于锻炼身体与提高身心健康具有明显的作用。

黑龙江的少数民族文化丰富，民族性的体育运动项目具有独特的风格，这对于体育文化活动的交流具有积极影响。

其次，要加强阳光体育文化宣传，增加体育设施投入。

高校要大力宣传阳光体育文化，使大学生增强阳光体育意识，将其融入到大学生的日常生活中，丰富大学生的体育文化生活。

高校可以通过广播、网络媒体、板报、讲座等多种方式进行宣传。

更为重要的是高校应该对体育设施投入资金，加强更新与维护体育设
施，为阳光体育运动的开展提供硬件设施。

高校应根据当地特色和传统民族体育活动，将阳光体育运动与之结合，赋予阳光体育运动更多的文化内涵与民族特色，吸引更多的大学生关注和参与到其中，也使得阳光体育运动充满活力。

最后，构建开放性和动态性的阳光体育运动体系，完善监督与保障机制。

阳光体育运动要实现长效发展机制，就必须构建成开发性和动态性的体系。

阳光体育运动的开展要得到高校相关管理部门的协作，包括体育部、学生处、团委等，要由这些组织机构对阳光体育运动的开展进行监督与考核，建立有效的监督管理机制。

从大学生的身体素质变化、体育锻炼态度等方面进行考核，引导大学生自觉开展体育锻炼。

建立高校体育公共治理的社会参与制度，使高校利益相关者自由表达他们的诉求，参与到学校体育的管理与监督中。

建立社会扶助机制，鼓励企业及社会团体捐资助学，设立体育专项支助基金，通过体育促进文化交流和学生的身心健康发展。

结论
通过对黑龙江省普通高校阳光体育运动长效机制研究，得出阳光体育运动的开展需要各级教育部门、大学生群体、体育运动项目等因素构建有机体系。

黑龙江省普通高校阳光体育运动长效机制的运行需要一定的保障。

要对高校的阳光体育运动进行监督管理，确保阳光体育运动实施效果和质量，要构建完善的监督管理体系，高校要设立执行阳光体育运动的职能部门，高校的行政管理机构也要进行协作，才能提高组织管理能力。

黑龙江高校还需要根据地方体育运动特点，开展多种形式的课外体育运动项目，开展冬季运动项目，滑雪、滑冰、冬泳、雪地足球运动项目等等。

这类项目的开展以高校体育社团形式进行组织，让更多的大学生加入到阳光体育运动中来。

高校还应为阳光体育运动建设良好的体育运动设施条件，更新体育场馆器材，延长体育场馆开发时间，降低收费标准。

这些措施推动黑龙江省普通高校阳光体育运动高效地开展。

参考文献
[1] 王文清.高校阳光体育运动可持续发展机制研究[J].山东理工大学学报（社会科学版）.2013，（03）
[2] 丁斌.黑龙江省高校阳光体育运动开发中的地域性特色研究[J].当代体育科技. 2013，（02）
[3] 曹勇.普通高校阳光体育运动长效发展机制研究[J].赤峰学院学报（自然科学版）. 2013，（06）。