《影响价格的因素》课时教案

《影响价格的因素》课时教案
【课前预习】
一、目标导航
1、学习目标
理解供求关系对商品价格的影响；
理解价格与价值的关系；
理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的；
理解企业提高劳动生产率的意义；
运用价值规律的内容及表现形式，分析相关问题。

2、教学重难点
重点：供求影响价格、价值决定价格、价值规律及其表现形式；
难点：劳动生产率与价值量的关系
二、自主导学
（一）供求影响价格
引起价格变动和差异的因素很多，如：气候、_________、时间、_________、地域、_________、生产条件、_________等，甚至宗教信仰、_________ 等文化因素也能产生影响。

各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的_________来实现的。

当_________时，价格上涨，当_________，价格下跌。

思考：什么是买方市场？什么是卖方市场？请你举个例子来说明。

（二）价值决定价格（重点）
1、价值决定价格
价值是_________的基础，价格是价值的_________表现。

在其他条件不变的情况下，商品的_________越大，价格越高；商品的_________越小，价格越低。

思考：什么是价格？什么是价值？价值与价格的关系是什么？
2、商品价值量是由社会必要劳动时间决定的
商品的价值量是由生产商品的_________________决定的，而不是由_________________定的。

单位商品的价值量与社会劳动生产率成_________________，与个别劳动生产率_________________。

思考：什么是劳动生产率？区分社会劳动生产率与个别劳动生产率。

请你概括社会劳动生产率及其与单位商品价值量的关系是什么？
劳动生产率社会必要劳
动时间单位商品的
价值量
单位时间生产
的商品数量
同一劳动在同一时
间生产的价值总量
假设：社会劳动
生产率一定
8小时16元1件16×1＝16元
如果社会劳动生
产率提高一倍
4小时？元？件？
如果个别劳动生
产率提高1倍
8小时？元？件？
生产商品的社会必要劳动时间是不变的吗？试举例说明
3、企业提高劳动生产率的意义
商品交换只能按_________________时间决定的价值量进行交换。

当个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，商品生产者处于_________________地位，获利增加；反之，当个别劳动时间高于社会必要劳动时间时，商品生产者处于_________________地位，获利减少。

4、价值规律的基本内容及其表现形式
价值规律的基本内容：商品的价值量是由生产该商品的_________________决定，商品交换要以_________________为基础，实行_________________交换。

价值规律的表现形式：商品价格受_________________的影响，商品价格围绕_________________上下波动。

思考：为什么价格围绕价值的上下波动是价值规律的表现形式？
拓展思考：
2010年继大蒜价格突飞猛涨超过猪肉之后,在许多地方,黑豆价格也离奇攀升,绿豆也卖到了一斤十块,为啥会出现这种想象,有媒体称源于一些电视台和报纸开辟养生节目或专栏,养生专家们说啥东西好,那东西很快就价格上涨。

但是,我们应该看到,推动杂粮价格暴涨的幕后推手不全是养生节目,起码还有大量游资故意炒作和市场价格监管不力两大主因。

当然还与总的供应量减少,国内市场需求量日趋上升,出口量增加有关。

结合上述材料,从经济生活角度谈谈你对五谷杂粮价格异常波动的认识。

【课堂学习】
1、课标要求：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

2、教材分析：消费者要实现消费，首先要有一定数量的货币，其次要了解相关商品的价格。

因此，在对货币有了初步了解后，本课着重引导学生分析商品价格现象，掌握相关的价格价值理论。

本课的理论属于经济学基本理论，是进一步学习其他经济学理论的基础。

“影响价格的因素”一框内容包括以下内容：：第一是供求影响价格：（1）影响价格的间接因素（2）影响价格的直接因素（3）供求影响价格。

第二是价值决定价格：（1）价格与价值的关系（2）价值与社会必要劳动时间的关系（3）价值与劳动生产效率的关系（4）价值规律的内容与表现形式
3、学情分析：本节课学生将学习影响价格的直接、间接因素、社会必要劳动时间、劳动效率、价值规律等内容。

其中影响价格的波动的因素、劳动效率等内容
同学们都有所了解，主要是启发他们通过经济现象来揭示其内在的本质，进而形成本质性的认识。

但社会必要劳动时间、价值规律等内容则比较抽象、难懂，所以要重点讲解。

4、知识目标：通过教学，让学生了解影响商品价格的各种常见的具体因素；懂得各种常见的具体因素影响商品价格的途径或渠道；理解商品供给与需求对商品价格的影响；理解商品价格与价值的关系；理解商品价值量的决定；懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系；知道价值规律的基本内容和表现形式。

5、能力目标：通过教学，让学生理解不同层次的因素如何影响价格的认知能力；透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。

6、情感、态度与价值观目标：通过教学，让学生形成以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性；通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。

7、教学重点难点：供求影响价格价值决定价格价值规律及其表现形式
8、教学策略设计：本课主要采用探究式启发教学，将研究性学习与政治课教学结合起来，将课堂教学与课外学习结合起来，将自主探究与合作研讨结合起来，鼓励学生参与，从同学们身边的事出发，引导学生去探究、揭示经济现象内在的本质和规律。

在教学手段上，发挥多媒体的作用，生动形象的展示教学内容，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性。

在教学模式上，力求创新，创设轻松、愉快的教学环境。

9、教学过程设计
一、情境导课
教师活动学生活动设计意图
多媒体演示1：
山东某地引进了苹果新品种，该苹果个大、色泽鲜艳、甜度高、大小规则，投放市场后卖到7-8元/斤，当地果农看到有利可图，纷纷扩大生产，苹果产量急剧增加，随后苹果的价格一路下滑，最低达到0.4-0.5元/斤。

思考：
1．为什么苹果新品种开始买到7-8元/斤？
2．苹果为什么在后期只能卖
0.4-0.5元/斤？
3．影响价格的因素有哪些？他们如何影响？带着问题观看演示，
思考如何回答问题。

创设一个情境，让学
生理解价格会受到许
多因素的影响；调动
学生的思维，培养他
们分析解决身边经济
现象的能力；同时也
为后边知识的学习提
供了案例，将知识有
机系统起来。

4．苹果的价格能高过黄金吗？能
低过萝卜吗？
5．商品的价格由什么决定？
二、教学过程
教师活动学生活动设计意图
请同学们考虑：为什么苹果开始时卖7-8元、后来只卖0.4-0.5元？
总结：同学们回答的很好。

大家正确的分析了苹果价格涨落的原因，当苹果的供给量小于需求时，价格就上涨；反之，就下跌。

在我们身边也有这样的例子，要想在市场经济中当好弄潮儿，就需要进一步学习影响价格的因素、它们是如何影响价格的。

【板书】
《一》供求影响价格
多媒体演示2:
镜头一：苹果大量上市时便宜；集市上黄瓜夏天便宜，冬天贵。

镜头二：羽绒服在东北卖得火爆，可在南方即使降价也无人过问。

镜头三：每年八月十五前市场上有大量的各种月饼，节后月饼就下架或被回收
镜头四：08年11月OPC发言人说，如果国际市场上原油价格继续下跌，OPC将考虑进一步削减原油产量。

请同学们导致价格差异和变动的因素是什么。

【板书】
1.影响价格的因素
除了上述因素外，联系课本内容，请大家思考，还有那些影响价格的因素？他们是如何影响价格的？通过同学们的分析，影响价格的因素很多，我们可以把它们分为直接因素和间接因素。

那么，供给和需求如何影响价格？
【板书】
2.供求影响价格
请同学们阅读课本P11-12的内结合材料思考回答
问题。

让学生阅读所给材
料，引导学生举出日
常生活中价格变动
或差异的例子，得出
“商品的价格受多
种具体因素影响”的
结论。

组织学生结合所给
材料，讨论分析价格
变动或差异的原因，
得出“各种因素对价
格的影响，是通过改
变商品的供求关系
来实现的。

带着问题看课本
P11，找出相应的内
容。

带着问题看课本。

独立完成“买方市场
遵循由浅入深、由表
及里的思维模式，由
材料顺利地过渡到所
学的知识上。

过渡。

让学生理解价格受许
多具体因素的影响；
启发学生结合身边的
事例分析市场价格变
动背后的影响因素；
根据经济现象分析供
求影响价格，增强学
生解析经济生活现象
的能力。

强化“双基”教学，
培养学生自主学习的
能力，防止学生养成
脱离课本的坏习惯。

让学生明白需求扩大
会使商品价格上涨，
容，讨论供给和需求、价格、买方市场卖方市场的关系。

多媒体演示3：
供求与价格、买方市场、卖方市场的关系流程图。

可见，供求与价格相互影响，价格处于变动中。

请大家思考一下，苹果的价格再高能高过黄金吗？再低能低过萝卜吗？不，不能。

那么价格到底是由什么决定的？下面我们来学习本节课的第二个内容：价值决定价格。

【板书】
《二》价值决定价格
在第一课中，我们学习了价格和价值的关系。

下面我们来复习一下。

【板书】
1.价值的决定因素
多媒体演示4：想一想
生产同样一匹布，甲用了3个小时，乙用了5个小时，丙用了7个小时。

请问三个人中哪一个生产一匹布的价值大？为什么？
在商品交换中，当个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，就会在交换中额外赢利。

所以商品生产者竞相采用先进技术，提高劳动生产率。

【板书】
2.劳动生产率
多媒体演示5:
内容：拿破仑大宴宾客，众人都用银碗，而只有拿破仑用铝碗。

（1）为什么在当时只有皇帝才用的铝碗，而现在平常百姓
也可以用？
（2）商品的价值与劳动生产率成什么关系？
总结：在商品交换中，价格既是由价值决定，同时受供求影响。

因此价格围绕价值上下波动，这正是价和卖方市场”特征的
描述。

列举身边的例子，加
深对“需求的变化对
商品价格的影响”和
“供给的变化对商
品价格的影响”的理
解。

回答价格和价值的
关系。

思考问题1：懒汉生
产某一商品的劳动
时间最长，能不能说
他的商品的价值最
大.
2.如果说个别劳动
时间无用的话，那为
什么商品生产者竞
相采用先进技术，提
高劳动生产率，缩短
个别劳动时间？
最后推导出结论。

观看多媒体演示并
思考问题。

结合探究
结果，推导出单位商
品价值量和社会劳
动生产率的关系，从
而获得对这一现象
的科学认识。

需求缩小会使商品价
格下降，帮助学生理
解卖方市场；让学生
明白供给缩小会使商
品价格上涨，供给扩
大会使商品价格下
降，帮助学生理解买
方市场
及时地复习旧知识，
让知识有机的统一起
来。

通过事例，培养学生
效率意识、竞争意识，
并能很好的利用知识
间的联系，导出新的
知识。

引导学生历史地发展
地看问题；帮助学生
明白技术进步会导致
劳动生产率提高，社
会必要劳动时间缩
短，单位商品价值量
降低；让学生真切地
感受到科技是第一生
产力，理解科教兴国
的重要意义。

值规律发生作用的表现形式。

【板书】 3.规律的内容、表现形式。

请同学们看课本P14，朗读价值规律的内容、表现形式。

板书设计
1、供求关系影响价格 （1）影响价格的各种因素 （2）商品的供求影响价格
2、价值决定价格
（1）价值与价格的关系
（2）价值量由社会必要劳动时间决定
3、价值规律的基本内容和表现形式 朗读价值规律的内容、表现形式。

强化学生的印象，培养学生的识记能力。

【课后整理】
整理课堂板书，形成知识体系 归纳社会必要劳动时间、劳动生产率、个别劳动时间和个别劳动生产率与商品价值量、价值总量的关系
【作业练习】 A 组题：（基础题）
1、高价羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买；冬季卖得火爆，在夏天却少有人问津，不得不打折出售，这说明影响商品价格的因素是( ) A 地域 季节 B 气候 生产 C 地域 生产 D 气候 时间
2、在商品交换中，供求关系的变化直接影响商品的( ) A 生产。

生产的扩大或缩小，使价格围绕价值波动 B 价值。

价值决定价格，使价格围绕价值波动 C 价格。

使价格提高或降低，使价格波动
D 使用价值。

商品用途的大小，使价格围绕价值波动 3、决定商品价格变化的因素是( )
社会必要劳动时间
社会劳动生产率
单位商品价值量
商品价值总量 个别劳动时间
个别劳动生产率
反比 反比
反 比 反 比 不变 正比
正比 无关 无关
无关
A生产商品的个别劳动时间
B商品的使用价值
C商品的供求状况
D商品的价值量
4、商品的市场价格是这样形成的( )
A由商品的价值决定，并受供求关系的影响
B由买卖双方讨价还价决定
C由商品的使用价值决定，使用价值大的商品就贵
D由生产商品的社会必要劳动时间和供求关系共同决定的
在市场经济条件下物价时涨时落，但一辆单车的价格再涨也不会比一辆汽车贵。

回答：
5、物价时涨时落，主要是因为( )
A市场上商品的供给和需求不平衡 B生产商品的社会劳动生产率不断提高C商品的价值量不断变化 D纸币的发行数量不断增加
6、单车价格低于汽车价格的根本原因是( )
A生产一辆汽车比生产一辆单车耗费的社会必要劳动时间多
B生产一辆汽车比生产一辆单车耗费的个别劳动时间多
C一辆汽车的实用性比一辆单车的实用性多得多
D喜欢坐汽车的人比喜欢骑单车的人多
B组题：（提高题）
7、现如今“房奴”这个名词已经越来越成为我们社会所共同关注的热点。

房价过高，是催生“房奴”的直接原因。

针对“高房价”，下面相关认识正确的是（）
①供不应求是房价过高的根本原因
②建筑材料价格的上涨助长了房价的上扬
③要抑制高房价就必须增加商品的供应量
④要抑制高房价就必须对炒房行为进行有效制约
A．①②③ B、①②④ C．①③④ D．②③④
8、当前，许多生产企业在自己产品的外包装上印有“建议零售价”，但各地市场上实际零售价都与之有较大的差距，这是因为“建议零售价”（）
Ａ是人为确定的，而商品的市场价格是由供求关系决定的
Ｂ高于价值，违背价值规律
Ｃ不反映企业的劳动生产率，不利于公平竞争
Ｄ不能及时反映市场供求关系的变化
9、商品价值量虽然不是由个别劳动时间决定的，但个别劳动时间具有重要的意义。

主要表现在（）
①个别劳动时间的变化最终会引起社会必要劳动时间的变化
②只有降低个别劳动时间，企业才能在竞争中处于有利地位
③个别劳动时间越短，企业就有可能获得越高的经济效益
④降低商品的个别劳动时间就可以增加商品的价值量
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①③④
10、某小企业2010年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。

如果该企业2011年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么，该企业2011年甲种商品的销售收入与2010年相比（）
A．增加8万元 B．增加6万元 C．减少14万元 D．不变
11、如果“1袋米=1件衣服”符合等价交换的原则。

现在，1袋米的社会必要劳
动时间增加一倍，生产衣服的社会必要劳动时间减少一半，现在1袋米可以换--------件衣服( )
A 、1 B、4 C、8 D、16
【交流反思】
1、_________________________________________
2、_________________________________________
3、_________________________________________。