小学体育教学中培养学生抗挫力的实践研究

小学体育教学中培养学生抗挫力的实践
研究
【摘要】随着经济的发展和进步，人们思想也越来越具有发展性和进步性。

人们越来越关注对学生各方面能力的培养，而不是仅仅局限于学生的学习成绩，
而是培养学生德智体美劳全方面的发展，以及学生各方面能力的培养。

因此在体
育方面的培养，不仅仅提高学生的体质能力，而且在体育的教学过程中，也着重
注重了对学生抗挫折能力的培养。

因此本文就小学体育教学中培养学生抗挫力进
行实践性的研究。

【关键词】小学体育抗挫力实践研究
【正文】小学生各方面发展不足，抗挫能力也没有受到过专门的培养，因而
再遇到一些难以解决的难题时，学生很容易被打击，进而影响整体的学习生活和
日常生活，因此在进行小学教育的过程中加入对学生抗挫能力的培养是很有必要的。

在素质教育要求下，教师应重视学生的全面发展，让学生做到德、智、体、美、劳全面发展。

但受到一些方面的限制，小学体育课只会进行一些简单的活动，甚至体育课的实际运动和实际课程都不能得到有效的保证。

因而学生的能力就更
没有收到深入的培养和切实的教学渗透。

所以教师在体育教学的过程，可以渗透
一些关于抗挫力的教育，帮助学生端正自己的心态，更好地面对未来生活中的各
种挑战。

一、分析体育教学现状
体育教学在小学教学过程中往往受到限制，因其在升学的过程中并不会对学
生的升学造成一定的影响，所以家长和教师都没有给予体育应有的重视，从而家
长和教师对体育对学生的影响没有充分的了解，因而在学生教育方面，体育环节
有所缺少，抗挫折能力就是其中一项。

体育课堂相较于其他学科，有较强的机动
运动性，对于学生能力的培养也有很的帮助。

体育运动是人类生命活动中的一项
基本活动，不仅可以增强学生的体质，还能对学生的心理健康产生一定的积极作用，在运动过程中，学生可能会感受到一些挫败感，但同时也会体会到坚持的意义，也学会了在经历无数次挫折后仍然发起挑战并最终获得成功，并在整个过程
中提高学生的抗挫折能力。

因此，将体育课程当作一项提高学生抗挫能力培养的
课程，探究真正能够帮助学生提高抗挫能力的方法，提高学生的抗挫折能力对于
学生的长期发展有着非同寻常的意义。

二、探究小学体育教学中培养学生抗挫力的策略
2.1开创情景式教学，鼓励学生积极参与
情景式教学是教师用各种方式，创设一种在自然的情景，在情境过程中帮助
学生进行学习，它是一种是应用比较广泛的教学方式，可以激励学生在没有尝试
过的情况下积极地参与到体育活动中去，不怕困难和挫折，努力完成既定的任务。

因而，在日常的生活学习中，教师可以为学生创设不同的情景，帮助学生积极参
与课堂活动，提高学生课堂参与度，进而将挫折教育渗透到学生的思想中，潜移
默化地提高学生的意志力。

例如，在学习华东师大出版社《运动参与》的体育教学过程中，教师可以在
体育教学过程中，可以在教学课程前，为学生创设一个情景，比如将课程设定为
一个体育竞赛活动，引导学生积极地参与到竞赛的活动中。

每一项任务就是一项
小型比赛，每一位同学就是一位参赛选手，在整个过程中，教师注意引导学生积
极参与，不要让学生害怕失败，害怕落后，即使有自己不擅长的活动也要进行到
最终环节。

告诉学生遇到挫折不可怕，可怕的是被挫折打倒，一蹶不振，要逐步
提高自己的抗挫折能力，让学生在勇往直前中提高自己的抗挫折力，最终完成任
务达到目的地。

2.2开展校园比赛，培养学生的抗挫意识
实践是检验真理的唯一标准，一定的课外实践活动可以有效的培养学生的抗
挫折的意识。

在一般的小学教育中总会举办一系列活动，而运动会就是其中一项，在运动会期间，每位学生都有自己擅长的项目和不擅长的比赛项目，但学生不要
过分关注自己的弱项，不要因为比赛失利而感到沮丧。

重要的是要在实践中进行
锻炼，逐渐培养学生的抗挫意识。

让学生能够正确面对挫折，战胜挫折，在挫折
中收获成功和经验。

例如在学习华东师大出版社的《心理健康与社会适应》时，教师可以让学生
了解什么是挫折，如果不能有效的战胜挫折那么会对我们的正常生活和学习有哪
些影响，遇到挫折的正常解决方法。

挫折是我们每一个人都会遇到的难题，在这
个过程中，引导学生正确认识挫折，进而能够促进学生对挫折进行一定的处理和
最终的解决。

让学生在参加体育运动的过程中，感受到遇到挫折的难过和成功解
决挫折的喜悦，让学生不再害怕挫折，让学生可以有一个正确的态度去面对挫折，从而培养学生抗挫意识。

【结束语】综上所述，小学生抗挫折能力对于小学生的发展来说是至关重要的，它决定着学生的发展长度和宽度。

在素质教育的发展理念下，教师需要紧跟
时代的步伐，改变自己的观念，运用正确的教学方式和教学方法，将抗挫折能力
的培养融入到体育教学的过程中，学生在抗挫教育的影响下，能够正确理解生活
中的挫折，进而树立正确的意识，战胜挫折，取得成功。

【参考文献】
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宗,2017,5(12):105.
[2]刘亮,杜敏.小学体育教学中培养学生抗挫力的实践研究[J].当代体育科技,2016,6(11):63.。