实例引导教你议论文如何提出中心论点上课课件

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标杆三：
《诠释回报》 假如我是小鸟，我会记住那出生时 的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那 滋养 我的土地；假如我是江河，那雪 域高原成为我记忆中的烙印；假如…… 无论我是什么，无论我以什么方式存在 ，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛 弃自己，但有一样东西是不可 泯灭的 ——那就是回报。
据。
要写好议论文首先要会提出
明确的观点
1、要明确，不能模棱两可；要准确，要经得起 推敲。
2、要新颖，写人之未写，发人之未发。 3、要深刻，要有一定的思维深度，要有较强的 现实意义。
4、要简洁，一两句话把中心论点表达出来。 5、要开门见山，文章的一二段就把自己的观点 亮出来. 6、要用肯定句，判断句，条件复句，因果复句。
标杆五：
《说勤》 古今中外，凡是在事业上有所造就 、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗 水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人， 就难得成就事业。由此，我们可以说： 勤则成事，惰则败业。
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《少年中国说》 梁启超 日本人之称我中国也，一则曰
老大帝国，再则曰老大帝国。是语 也，盖袭译欧西人之言也。呜呼， 我中国其果老大矣乎?梁启超曰： 恶，是何言!是何言!吾心目中有一 少年中国在。
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【分析】运用对比引入法， 可 直接帮助人们判断是非曲直。辩 证说理 、对比鲜明 、判断曲直 、深刻有力。
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【分析】引用名言、 诗文足以 显示作者深厚的语文积累， 增加 文章的文化内涵， 使文章有意蕴
。 方法规律小结：
4、引用名言、诗文法
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【分析】先反驳对方的观点， 再提出自己的立场和观点。
方法规律小结：
6、先破后立法
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标杆七：
我曾听到一个笑话，说一个小学语文 教师课堂提问学生：李白为什么“停杯投 箸不能食”？学生 答：“因为害怕是‘毒米’” ；老师又问：“为什 么他说‘举杯消愁愁更 愁’”？学生回答：“因为喝的是‘假酒’，当 然会愁上加愁。”这个笑话在博得我们一 阵发笑之后不得不引发我们思考—— 当今 食品造假已威胁食品安全，而造假的根源 在于诚信的缺失，我们的社会需要诚信。
议论文
如何提出
中心 论点
“文章的开头要像‘凤头’”。 ——元·乔梦符
“起句当如爆竹，骤响易彻 。”
——明·谢榛
议论文
议论文就是以议论为主要表达方 式的文章，就是针对一件事， 一种
现象，一种认识发表你的看法和 见解，并用事实和道理 来证明，最
终让人信服的文章。
议论文三要素
议论文三要素：论点、论证、论
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8.特点就是这件事物不同于其他的地 方，每 种物品 都有自 己明显 的特点 ，比如 外形、 用途等 ，所以 ，如果 要想让 自己的 物品与 众不同 ，就一 定要抓 住它的 特点。
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9.有的时候，我遇到的字只知道拼音 ，可不 知道它 的写法 ，我就 用音序 查字法 从字典 里寻出 它的芳 踪，有 时候看 到不会 读的字 ，我就 用部首 查字法 在字典 中找到 它的倩 影。
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《自负与自卑》 自负，像一个泥潭，陷进 去就难以自拔；自卑，像一根 受了潮的火柴，难以把 希望之 火点燃。所以，我们既不能自 负，也不能自卑。
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方法规律小结：
5、对比引入法
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标杆六：
人们常用“得寸进尺“比喻欲望没有止 境，贪婪之心没有满足，明显是贬义。然 而我却不这样理解。诚然，不知满足地追 求单纯的物质享受是不对的，其结果多半 不妙。但“得寸进尺”并不单指物质上的贪 婪，它的主要含义应该是一种可贵的向上 精神，一种 不满足现状，不满足已往而不 断进取、不断创新的精神，这往往是人类 取得进步的原动力。
【分析】这种开头方式，开 宗明义，简洁明了，能统摄全 文。
方法规律小结：
1、 开门见山法
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标杆二：
《舍生取义赞》 我赞美“舍生取义” 。因为“舍生 取义”是千百万仁人志士的人生哲理， 它激励人们为了 真理和正义的事业而 献身， 它使人们的精神世界变得崇高 、 圣洁， 它使一切见利忘义之辈、 苟且偷生之徒变得渺小、丑恶。
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【分析】在文章开头，就对标 题或相关概念的含义加以解释和 阐发，表明自己的观点，我们把 这种方法称为——释题入篇法。 这种开头方式往往使文章节奏舒 缓， 给人留有思考的余地。
方法规律小结： 二、释题入篇法
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标杆一：
《劝学》
君子曰：学不可以已。 青 ，取之于蓝，而青于蓝；冰，水 为之，而寒于水。木直中 绳， 輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴 ，不复挺者，輮使之然也。
《六国论》
六国破灭，非兵不利，战不 善，弊在赂秦。赂秦而力亏， 破灭之道也。或曰：六国互 丧 ，率赂秦耶？曰：不赂者以赂 者丧，盖失强援，不能独完。 故曰：弊在赂秦也。
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2.许地山这样说，也是这样做的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。
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3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。
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6.抓住课文中的主要内容和重点句子 ，引导 学生从 “摇花 乐”中 体会到 作者对 童年生 活的和 对家乡 的怀念 之情。
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7.桂花是没有区别的，问题是母亲不 是在用 嗅觉区 分桂花 ，而是 用情感 在体味 它们。 一亲一 疏，感 觉自然 就泾渭 分明了 。从中 ，我们 不难看 出，家 乡在母 亲心中 的分量 。
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4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀 璨，不 可名状 。一是 苏州光 福的石 壁，也 是太湖 的一角 ，更见 得静止 处，已 不是空 阔浩渺 的光景 。而即 小见大 ，可以 使人有 更多的 推想.
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5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽 然看似 一个似 有似无 ，亦真 亦幻的 所在， 但它是 陶渊明 心灵酿 出的一 杯美酒 ，是他 留给后 世美好 的向往.
【分析】修辞是语言运用中不 可缺少的部分。巧妙而贴切的修 辞方法的运用常能使语言增添许 多风采。
方法规律小结： 3、巧用排比、比喻等修辞法
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标杆四：
《世界因多彩而精彩》 “轻轻地我走了，正如我轻轻的来。 ”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文 学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“ 留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江 东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达 ，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各 有千秋。所以,世界因多彩而精彩。
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【分析】在文章的开头先讲一个故事， 然后再由故事引出论点。这种方法的好 处是既可以使文章说理有据议论有本， 还可以使文章就事说理，针对性很强， 进而增强文章的说服力。
方法规律小结：
7、讲故事法
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巩固训练：
仔细阅读以下材料，从不同角度提炼观点。 有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里， 去看野鸭南飞。有一次出发前，他五岁的儿子吵着要 带饲料去喂野鸭。他听了很高兴。就这样，以后的每 一年，一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。十年 后，当这家人再去时，却发现这里的野鸭只是高兴地 围在他们身边乱叫，根本不再南飞。 ①站在人的角度来思考（观点提炼） ： 观点： ②站在野鸭的角度来思考（观点提炼） ： 观点：
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此外，还有：
自问自答，引出观点
“什么是正确的心灵选择呢？ 我认为我们的心 灵应该选择博大、 诚信与宁静。”
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方法规律小结
1、 开门见山法 2、释题入篇法 3、巧用排比、比喻等修辞法 4、引用名言、诗文法 5、对比引入法 6、先破后立法 7、讲故事法 8、自问自答，引出观点
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《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 》
“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”是宋代著名政治家和文学家范仲 淹的名言。这句话的意思，现在我们 可以作这样的理解，吃苦在别人前头 ，享乐在别人后头。作为共产党员和 革命干部应该具有这种“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”的精神？
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1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识.