2019春湘艺版音乐三下第1课《小黄帽》word教案

2019春湘艺版音乐三下第1课《小黄帽》word教案
章节：第一课
课题：小黄帽
授课班级：三年级五班
授课时间： xx年3月20日
授课教师：王会文
安丘市吾山小学
xx年3月制
第一课小黄帽
一、学习目标：
1、知识与技能：
能用活泼自豪的声音演唱歌曲《小黄帽》。

2、情感态度价值观：
在轻松、愉快的氛围中体会到交通安全对我们生活的重要性。

二、教材分析：
《小黄帽》是一首明朗活泼的儿童歌曲。

歌词简洁生动，渗透着儿童的安全教育。

旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰富，是一首具有教育意义的优秀儿童歌曲作品。

歌曲为大调式，四四拍子，两段体结构。

前奏以一声“立正，稍息”的口令开始，接着出现行进踏步的节奏，描绘出歌曲的场景。

歌曲A段四个乐句，平稳、规整，旋律以同音反复和级进为主，类似孩子们的口语，便于演唱。

之后是一段歌词念白，以八分节奏为主，告诉孩子们过马路要注意安全。

这是A段和B段的连接段。

B段音区提高，旋律稍有跳跃起伏，最后与A段有呼应，在“一二三四”的口令中结束。

三、学情分析：
本课时教学对象是小学三年级的学生，年龄在8-10岁。

三年级共有243名学生，分为五个班级。

三年级学生的音乐知识面相对较窄，音乐基础知识掌握不多。

有一大部分学生在一二年级对乐理知识的了解很少，识谱能力较差。

但他们的感受、探索创新能力逐步增强。

因此必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生感受音乐美。

四、教学重点、难点：
对节奏五型附点八分音符和大切分的掌握
五、课标分析：
《数学课程标准》在本年段的教学建议中指出：“随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。

注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏以及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

”
根据教材和学生的特点，在建构主义理论的指导下，创设一个自主性、研究性、协作性的教学环境，构建一种以教师为主导，学生为体的师生关系，引导学生进行自主探究、协作学习。

六、教学过程：
七、评测练习：
小组采用领唱的方式展示歌曲
八、效果分析：
通过对歌曲的学习，基本完成学习目标，大部分同学能做到有感情的演唱歌
曲，整体效果较好
九、观评记录：
卜凡义主任：优点：在设计这节课时体现了以下几个特点：①让学生自主探索。

在教学的各个环节始终将学生自主探索的理念贯穿其中。

例如：让学生小组合作、第二段等。

②注意音乐与生活的联系。

例如：时刻提醒学生要遵守交通规则，注意了密切联系生活实际。

不足：教师不放心学生，讲的过多，学生自主探索的机会就少了。

李红梅老师：李老师的整堂课始终体现以学生为本。

优点：教师教唱的过程中注意了锻炼学生的自主性，加强了小组合作
不足：教师教学过程当中语言太繁琐。

十、反思与评价：
通过课内学习，学生能熟练并且有感情的唱出了歌曲，并且能在教师的指导下进行了小组合作，懂得了生活中要注意对交通规则的遵守。

教师自身仍有很多不足之处，例如课堂语言太过繁琐，课堂的气氛调动不好等。

在今后的课堂教学中，要多想老教师学习，取长补短。

附送：
2019春湘艺版音乐三下第3课《采山》word教案
教学目标：
1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》。

2、通过演唱、表演等活动体验歌曲轻快、活泼、清新的音乐特点。

3、通过多种形式，让学生积极的投入到各项音乐活动中来，从中体验歌曲所描绘的大自然的美丽景色以及快乐劳动的主题，让学生明白劳动光荣的道理。

4、通过小组创造，用简单的动作表现歌曲，提高学生的交往能力。

教学重点：
1、能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验课堂乐趣。

2、创设情景，让学生对歌曲进行表演，培养学生的音乐感知能力、表现能力。

教学难点：
1、歌曲中十六分音符和休止符的掌握和运用。

2、学生参与各项活动的积极的态度和情绪的把控。

教具准备：
多媒体、图片
教学过程：
一、组织教学
1、师：今天，老师带你们去旅游好吗？
2、随音乐《采山》，做律动。

师：接下来，让我们一起拍着手去到咱们的目的地。

二、新课教学
（一）感知歌曲
1、师：现在，我们到了目的地，这儿是哪里呀？请看：
（课件展示：清晨的大山静悄悄的，一会儿热闹起来：小猴子、公鸡、兔子、小鹿、长颈鹿……等等，还有数不清的小鸟，它们都从四面八方来到这宁静的大山，各自显示着自己。

突然，一个小女孩，提着小篮子，一边唱一边来采山。

（背景音乐《采山》）
2、师：我们和小姑娘交朋友，好不好？这个小姑娘特别喜欢挽
着小竹篮到森林里去。

大家猜猜，她会去干什么呢？
3、师：我们来听听小姑娘的回答。

（播放《采山》）
4、师：什么是采山呀？
5、师：小姑娘每次去采山，总会唱着歌，让我们一起来听听吧。

（课件播放动画《采山》）
6、师：你们知道小姑娘都采了些什么吗？我们一起来听听。

（播放《采山》）
7、小姑娘采了这么多东西，心情怎么样啊？让老师感受到你的心情。

（播放《采山》）
8、你最喜欢其中的哪一句？唱一唱好吗？
（二）学唱歌曲
1、节奏训练
（1）同学们喜欢采山吗？（喜欢）我跟你们一样也喜欢采山，因为山上有那么多诱人的野果和山菜。

山上有位仙女姐姐说：“聪明的孩子们，这些漂亮的蘑菇你们喜欢吗？想采吗？只要读准确蘑菇上的节奏，你就可以把漂亮的蘑菇带回家了。

”
师：下面先跟老师一起练一练。

师：请同学们试一试，看你能采到多少朵蘑菇。

2、歌词教学
师教学生按节奏朗读歌词。

（三）处理歌曲
师：小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高兴，我们也用最好听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗？
三、小结延伸
师：今天我们玩的真高兴，可是太阳要下山了，让我们唱着歌儿离开吧。

小学教育资料
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