2014-2015学年度六年级数学月考卷

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

20142015学年度六年级数学月考卷
一、选择题(每题3分,共30分)
1. 下列数中,与3最接近的数是()。

A. 2.9
B. 3.1
C. 2.99
D. 3.11
2. 下列各数中,最小的数是()。

A. |3|
B. |3|
C. 3
D. 3
3. 在下列各数中,|(+8)|等于()。

A. 8
B. 8
C. 9
D. 9
4. 下列各数中,3x(x+1)的值随x的值增大而减小的是()。

A. x<0
B. x>0
C. x=0
D. x<1
5. 如果a>b,那么下列各式中,正确的是()。

A. a3>b3
B. a+3<b+3
C. a×3<b×3
D. a÷3<b÷3
6. 如果a是3的倍数,那么下列各数中,一定也是3的倍数的是()。

A. a+2
B. a2
C. 2a
D. a÷2
7. 下列各式中,是方程的是()。

A. 5x+3<7
B. 4x6=8
C. 3x+5>9
D. 5x+8÷2
8. 下列各式中,x的值是2.5的是()。

A. x+1.5=4
B. x1.5=4
C. x×1.5=4
D. x÷1.5=4
9. 下列各式中,x的值是1的是()。

A. x+2=3
B. x2=3
C. x×2=3
D. x÷2=3
10. 下列各式中,是比例的是()。

A. a+b=c
B. ab=c
C. a×b=c
D. a÷b=c
二、填空题(每题3分,共30分)
1. 在数轴上,点A表示的数是3,那么点A向右移动5个单位长度后,表示的数是______。

2. 如果a<0,那么a>______。

3. 4.8×10%=______。

4. 如果a+b=0,那么a与b的关系是______。

5. 4x=20,则x=______。

6. 在比例里,如果内项由3和6变成9和18,那么外项由12变成______。

7. 1千米=______米。

8. 如果4x=20,那么x与20的比例关系是______:______。

9. 一个数是10的3倍,那么这个数的______是10。

10. 1÷0.2=______。

三、计算题(每题5分,共25分)
1. 计算:(3)×(2)×(1)。

2. 计算:|(8)|+6。

3. 计算:(3)÷0.25。

4. 计算:(2)×(3)÷(6)。

5. 计算:(4)×(5)(4)×5。

四、解决问题(每题10分,共30分)
1. 甲、乙两辆汽车同时从相距630千米的两地相对开出,经过3.5小时两车相遇。

已知乙车每小时行70千米,甲车每小时行多少千米?
2. 某市自来水公司为鼓励节约用水,采取按月分段计费的方法收取水费。

12吨以内的每吨2.5元,超过12吨的部分,每吨
3.5元。

小张家上个月的水费是42.5元,小张家上个月用水多少吨?
3. 甲、乙两辆汽车同时从相距630千米的两地相对开出,经过3.5小时两车相遇。

已知乙车每小时行70千米,甲车每小时行多少千米?
一、选择题答案
1. A
2. A
3. B
4. A
5. A
6. C
7. B
8. A
9. C
10. D
二、填空题答案
1. 2
2. a
3. 0.48
4. 相反数
5. 5
6. 36
7. 1000
8. 1,20
9. 倍数
10. 5
三、计算题答案
1. 6
2. 2
3. 12
4. 1
5. 0
四、解决问题答案
1. 90千米
2. 17吨
3. 90千米
基础知识部分:
1. 有理数的概念:正数、负数、相反数、绝对值。

2. 数轴的理解和应用。

3. 有理数的乘除法运算。

4. 比例的基本性质。

计算能力部分:
1. 有理数的四则运算。

2. 分数与小数的转换。

3. 简单方程的求解。

应用题部分:
1. 速度、时间和距离的关系。

2. 分段计费问题的解决方法。

3. 生活中的数学问题解决。

各题型知识点详解及示例:
选择题:
考察了学生对有理数概念的理解,例如选项A考察了绝对值的概念。

考察了数轴的应用,例如判断数的大小关系。

考察了比例和方程的基本性质。

填空题:
考察了数轴上的点与数的对应关系。

考察了相反数的概念。

考察了百分数的计算。

考察了比例关系和方程的求解。

计算题:
考察了有理数的乘法和除法运算规则。

考察了混合运算的能力,例如先算绝对值再进行乘除。

解决问题:
考察了速度、时间和距离的关系,需要学生能够列出方程解决问题。

考察了分段计费问题,需要学生理解并应用不同的计费标准。

考察了实际问题中的数学建模能力,将现实问题转化为数学问题求解。

相关文档
最新文档