鲁教版(五四制)音乐二下《唱歌老牛和小羊》说课稿7

鲁教版（五四制）音乐二下《唱歌老牛和小羊》说课稿7
一. 教材分析
《唱歌老牛和小羊》这首歌选自鲁教版（五四制）音乐二年级下册。

歌曲以轻松欢快的旋律和富有生动的故事情节吸引了学生，通过歌曲让学生感受到人与动物之间的和谐相处。

歌曲教学不仅能够提高学生的音乐素养，还能培养学生对生活的热爱和善良的品质。

二. 学情分析
学生在一年级已经掌握了简单的乐理知识和唱歌技巧，对音乐课程有浓厚的兴趣。

但部分学生音准、节奏感不强，需要老师在教学中加以指导和训练。

此外，学生对动物有天然的喜爱，通过歌曲能够激发他们对学习的热情。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲的故事情节，感受
歌曲所表达的和谐氛围。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，培养学生的音乐审
美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：教育学生关爱动物，倡导人与动物和谐相处，培
养学生的善良品质。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲的故事情节。

2.教学难点：部分学生音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。

五. 说教学方法与手段
1.采用情境教学法，通过故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.运用分组教学法，让学生在合唱中培养团队协作能力。

3.利用多媒体教学手段，为学生提供生动直观的学习资源。

4.采用师徒教学法，让学生在老师的指导下，自主探究音乐知识。

六. 说教学过程
1.导入：通过讲述一个关于老牛和小羊的故事，引发学生对歌曲的兴趣。

2.新课教学：讲解歌曲的节奏、旋律，教唱歌曲。

3.分组练习：学生分组演唱，培养团队协作能力。

4.合唱练习：指导学生进行合唱练习，提高音准和节奏感。

5.创编活动：鼓励学生对歌曲进行创编，发挥创造力。

6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，拓展学生对动物的了解。

七. 说板书设计
板书设计包括歌曲名称《唱歌老牛和小羊》、歌曲节奏、旋律要点、教学重难点等内容。

板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价
通过学生在课堂上的表现、演唱水平、创编能力等方面进行评价。

同时，关注
学生在学习过程中的情感态度，对关爱动物、和谐相处价值观的认同。

九. 说教学反思
在教学结束后，对整个教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，教学重难
点的突破情况，以及学生学习效果。

根据反思结果，调整教学策略，为今后的音乐教学提供借鉴。

以上就是关于《唱歌老牛和小羊》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：
1.音乐知识：《唱歌老牛和小羊》是一首富有生动故事情节的歌曲，
通过轻松欢快的旋律让学生感受到人与动物之间的和谐相处。

2.乐理知识：学生需要掌握简单的节奏、旋律，并能够熟练地演唱歌曲。

3.音乐欣赏：通过聆听歌曲，学生能够理解歌曲所表达的和谐氛围，培
养音乐审美能力。

4.创作能力：鼓励学生对歌曲进行创编，发挥创造力，提高学生的音乐
素养。

5.合唱技巧：指导学生进行合唱练习，提高音准和节奏感，培养团队协
作能力。

6.动物知识：通过歌曲，学生能够了解到老牛和小羊的特点，增加对动
物的了解。

7.情感态度：教育学生关爱动物，倡导人与动物和谐相处，培养学生的
善良品质。

8.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、多媒体教学手段和师徒教学法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

9.教学重难点：学生需要掌握音准、节奏感，并在合唱部分达到协调。

10.教学评价：通过学生在课堂上的表现、演唱水平、创编能力等方面进行评价，关注学生在学习过程中的情感态度。

11.教学反思：教师需要在教学结束后对整个教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，教学重难点的突破情况，以及学生学习效果，并根据反思结果调整教学策略。

12.教学目标：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌曲的故事情节，感受歌曲所表达的和谐氛围。

13.学情分析：学生在一年级已经掌握了简单的乐理知识和唱歌技巧，对音乐课程有浓厚的兴趣。

但部分学生音准、节奏感不强，需要老师在教学中加以指导和训练。

此外，学生对动物有天然的喜爱，通过歌曲能够激发他们对学习的热情。

14.教学过程：包括导入、新课教学、分组练习、合唱练习、创编活动和总结与拓展等环节。

通过这些环节，学生能够全面掌握歌曲的演唱和理解。

15.板书设计：板书设计包括歌曲名称《唱歌老牛和小羊》、歌曲节奏、旋律要点、教学重难点等内容。

板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。

以上是关于《唱歌老牛和小羊》的知识点整理，希望能对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：
1.《唱歌老牛和小羊》这首歌曲属于_________年级的音乐教材。

答案：二年级
2.歌曲《唱歌老牛和小羊》通过_________和_________的旋律，让学生感受到人与动物之间的和谐相处。

答案：轻松欢快、生动故事情节
3.在学习这首歌曲之前，学生已经掌握了_________和_________的基本知识。

答案：乐理知识、唱歌技巧
4.教学过程中，教师采用了_________、_________和_________等多种教学方法。

答案：情境教学法、分组教学法、多媒体教学手段
5.教学目标中，学生需要熟练地演唱歌曲，并能够理解歌曲的故事情节。

6.以下哪个不是本节课的教学重难点？
A. 音准的培养
B. 节奏感的训练
C. 合唱部分的协调
D. 创作能力的培养
2.在教学过程中，教师鼓励学生对歌曲进行________。

A. 填词创作
B. 旋律改编
C. 合唱编排
D. 故事演绎
3.以下哪个不是本节课的教学目标？
A. 提高学生的音乐素养
B. 培养学生的团队协作能力
C. 增加学生对动物的了解
D. 提高学生的数学成绩
1.请简要描述一下《唱歌老牛和小羊》这首歌曲的故事情节。

答案：这首歌曲讲述了一只老牛和一只小羊在草地上相遇的故事。

老牛带着小
羊一起玩耍，它们相互关心、相互帮助，共同度过了一个快乐的一天。

2.请阐述一下本节课的教学方法与手段。

答案：本节课采用了情境教学法、分组教学法、多媒体教学手段和师徒教学法
等多种教学方法。

情境教学法通过讲述故事引发学生兴趣；分组教学法培养团队协作能力；多媒体教学手段提供生动直观的学习资源；师徒教学法让学生在老师的指导下自主探究音乐知识。

3.请列举两个教学过程中的合唱练习方法，并说明其目的。

答案：举例一：分组轮唱。

将学生分为两个小组，分别演唱歌曲的两个声部，
然后交替演唱。

目的是培养学生的音准和节奏感，提高合唱的协调性。

举例二：和声练习。

教师演奏旋律，学生演唱和声。

通过和声练习，让学生感受和声的美妙，提高合唱的协调性和音乐素养。

请学生以《唱歌老牛和小羊》为主题，创作一个短小的故事，要求故事情节生动有趣，能够体现人与动物和谐相处的主题。

以上是关于《唱歌老牛和小羊》的同步作业练习题，包括填空题、选择题、简答题和创作题。

希望能对您的教学有所帮助。