部编人教版四年级语文上册优质课件 语文园地六【
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1. 今天本来应该交语文作业的，可小军昨 天生病了，没能及时完成。于是，老师 给他（开绿灯），让他明天一定补交。
2. 你明知道他不会把书借给你，还去（ 碰钉子 ）。
词句段运用
3. 他是我们班的运动健将，每次运动会，都 是他（ 打头阵）。
4. 我想要爸爸给我买双鞋，妈妈也在旁边 （敲边鼓 ），说：“他那双鞋已经很旧了， 就给他买一双吧。”
供方便。准许做某事或为某人某事提供 方便条件时可以用这个词语。
➢ 碰钉子——比喻遭到拒绝。做事遭到拒 绝或受到挫折时可以用这个词语。
词句段运用
这些词语都是三字惯用词语，言简意 赅，内涵丰富，具有明显的口语色彩，在 日常生活中使用频率较高。
词句段运用
演练台 从上面选择合适的惯用词语填写在括号里。
➢ 破天荒——借指事物第一次出现。以前 从来没有出现过的事突然发生时可以用 这个词语。
词句段运用 ➢ 栽跟头——比喻失败或出丑。在做事失 败或遇到挫折时可以用这个词语。
➢ 敲边鼓——比喻从旁帮腔；从旁助势。 当某人做事，旁边有人帮腔、鼓动时， 可以用这个词语。
词句段运用 ➢ 开绿灯——比喻准许做某事或为某事提
词句段运用
写“自豪”： 颁奖典礼上，听到校长说出他的名字，他
立刻站起来，腼腆地朝班主任笑了笑，然后整 理了一下衣服和红领巾，抬头挺胸，大踏步地 走上主席台。
词句段运用 写“快乐”：
我们跑到沙滩上，脱下鞋子，迎着风儿 奔跑着、欢呼着，在沙滩上打滚儿，尽情地 高歌……
日积月累
我发现：这
➢ 尺有所短，寸有所长。 几个句子都是教
交流平台 批注的形式有哪些呢?
可以在相应的地方用线条符号加以标记， 也可以在空白处用简洁的语言记录。
交流平台
交流示例： 《牛和鹅》这一课中我主要是对文章
的内容、用词等方面作了批注，还可以从 修辞手法、中心思想等方面或有疑问的地 方作批注。
交流平台
我在课文《一只窝囊的大老虎》中是这样批注的： 如，读到第17自然段，批注：为什么“我”一
词句段运用 素材库
吃老本 穿小鞋 放冷箭
炒鱿鱼 背黑锅 吃小灶
词句段运用
第2课时
选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
害怕
自豪
着急
生气
快乐
伤心
词句段运用 写害怕：
动作描写
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地
走过去。我的心里很害怕，怕它们看见会
追过来。
妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开， 然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
小学语文优质课件
语文园地六
第1课时 第2课时
交流平台
第1课时
一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇
到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都
可以作批注。
批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也
可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。
读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以
识字加油站
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
jiè
芥菜
ǒu
莲藕
qín
芹菜
shǔ
红薯
suàn
青蒜
yù
芋头
逛菜市场时，你认识它们吗？
识字加油站
我发现：这些词语都是蔬 菜名称因为蔬菜属于植物，所 以大多带草字头。“韭”字像 韭菜长在土地上的样子。
识字加油站
jiǔ
韭 韭菜
识字加油站
jiè
芥 芥菜
识字加油站
qín
加深对文章的理解，会有新的收获。
同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文
章的想法，丰富自己对文章的理解。
交流平台
阅读时可以从哪些角度作批注呢？ 可以梳理段落内容，可以对自已不懂的内
容质疑，可以剖析文章的写作手法，可以赏析 语言特色，可以对文中的人、物、事进行点评， 可以写写读完文章后的启发……
芹 芹菜
识字加油站
suàn
蒜 青蒜
识字加油站
jiāo
椒 辣椒
识字加油站
ǒu
藕 莲藕
识字加油站
shǔ
薯 红薯
识字加油站
yù
芋 芋头
识字加油站
演练台 看图，照样芋头
韭菜
词句段运用 你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么 情况下使用它们。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
➢ 机不可失，时不再来。 育我们为人处世
➢ 差之毫厘，谬以千里。 的八字格言。
➢ 病从口入，祸从口出。
➢ 一言既出，驷马难追。
➢ 比上不足，比下有余。
日积月累
➢ 尺有所短，寸有所长。
由于运用的场合不同，一尺有时也显 得短，一寸有时也显得长。比喻人或事物 各有所长，也各有所短。
交流平台
换成下面介绍的这个软体爪子就不同了，保证百发百中，每 次都能抓得到。
这个软体机械手由北京一家叫软体机器人的公司开发， 有四个柔软的触手，有点像八爪鱼的爪子，可以正反方向弯 曲。据介绍，这种爪子可以抓住任何物件。比起之前介绍过 的德国公司设计的一款吸取式机械手更加实用，它将自动化 与软体爪子配合，能实现像人手一样的灵活性，鸡蛋、西红 柿、螃蟹等传统机械手难以抓取的物件，它都能轻易胜任。
词句段运用
以上六个词语都是表示人的心情的，例子中 的句子就是通过描写人物的动作，来表现人物的 心情。用动作描写来表现人的心情时，要联想这 个人在当时的心情下会有哪些动作。如生气时， 可能会拍桌子，大声吼；自豪时会昂首挺胸，笑 意盈盈；伤心时会发呆，流眼泪……
词句段运用 演练台 写“生气”：
只见妈妈把脸一沉，猛地站起来，快步 来到我面前，一把将我的书包拽过去，快速 地拿出里面的试卷。
词句段运用 ➢ 打头阵——比喻冲在前边带头干。在某
人或某事物率先出现，起带头作用时， 可以用这个词语。 ➢ 挑大梁——比喻承担重要的、起支柱作 用的工作。当一个人在团队中承担起最 重要的工作时，就可以用这个词语。
词句段运用 ➢ 占上风——指占据有利地位，处于优势。
在比赛或做某事占据优势时可以用这个 词语。
上台，台下就一阵哄堂大笑？ 读到第18自然段，批注：为什么“我”一点也
记不起来是怎么演完的？ 读到第19自然段，批注：为什么演哥哥的小朋
友反复强调扮老虎要会豁虎跳？
交流平台
演练台 读一读下面的一段话，试着从不同角度作批
注吧！
抓公仔机相信各位都非常熟悉了，玩过不少，但能 抓到的公仔却屈指可数，很多时候看起来很容易抓的公 仔，结果一抓下来，动一下就掉了；更气人的是就算抓 到了，快要到出口时又掉下来了。如果将抓公仔机的爪
2. 你明知道他不会把书借给你，还去（ 碰钉子 ）。
词句段运用
3. 他是我们班的运动健将，每次运动会，都 是他（ 打头阵）。
4. 我想要爸爸给我买双鞋，妈妈也在旁边 （敲边鼓 ），说：“他那双鞋已经很旧了， 就给他买一双吧。”
供方便。准许做某事或为某人某事提供 方便条件时可以用这个词语。
➢ 碰钉子——比喻遭到拒绝。做事遭到拒 绝或受到挫折时可以用这个词语。
词句段运用
这些词语都是三字惯用词语，言简意 赅，内涵丰富，具有明显的口语色彩，在 日常生活中使用频率较高。
词句段运用
演练台 从上面选择合适的惯用词语填写在括号里。
➢ 破天荒——借指事物第一次出现。以前 从来没有出现过的事突然发生时可以用 这个词语。
词句段运用 ➢ 栽跟头——比喻失败或出丑。在做事失 败或遇到挫折时可以用这个词语。
➢ 敲边鼓——比喻从旁帮腔；从旁助势。 当某人做事，旁边有人帮腔、鼓动时， 可以用这个词语。
词句段运用 ➢ 开绿灯——比喻准许做某事或为某事提
词句段运用
写“自豪”： 颁奖典礼上，听到校长说出他的名字，他
立刻站起来，腼腆地朝班主任笑了笑，然后整 理了一下衣服和红领巾，抬头挺胸，大踏步地 走上主席台。
词句段运用 写“快乐”：
我们跑到沙滩上，脱下鞋子，迎着风儿 奔跑着、欢呼着，在沙滩上打滚儿，尽情地 高歌……
日积月累
我发现：这
➢ 尺有所短，寸有所长。 几个句子都是教
交流平台 批注的形式有哪些呢?
可以在相应的地方用线条符号加以标记， 也可以在空白处用简洁的语言记录。
交流平台
交流示例： 《牛和鹅》这一课中我主要是对文章
的内容、用词等方面作了批注，还可以从 修辞手法、中心思想等方面或有疑问的地 方作批注。
交流平台
我在课文《一只窝囊的大老虎》中是这样批注的： 如，读到第17自然段，批注：为什么“我”一
词句段运用 素材库
吃老本 穿小鞋 放冷箭
炒鱿鱼 背黑锅 吃小灶
词句段运用
第2课时
选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。
害怕
自豪
着急
生气
快乐
伤心
词句段运用 写害怕：
动作描写
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地
走过去。我的心里很害怕，怕它们看见会
追过来。
妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开， 然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
小学语文优质课件
语文园地六
第1课时 第2课时
交流平台
第1课时
一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇
到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都
可以作批注。
批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也
可以在旁边的空白处简单写写自己的批语。
读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以
识字加油站
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
jiè
芥菜
ǒu
莲藕
qín
芹菜
shǔ
红薯
suàn
青蒜
yù
芋头
逛菜市场时，你认识它们吗？
识字加油站
我发现：这些词语都是蔬 菜名称因为蔬菜属于植物，所 以大多带草字头。“韭”字像 韭菜长在土地上的样子。
识字加油站
jiǔ
韭 韭菜
识字加油站
jiè
芥 芥菜
识字加油站
qín
加深对文章的理解，会有新的收获。
同学之间也可以互相交流自己作的批注，了解别人对文
章的想法，丰富自己对文章的理解。
交流平台
阅读时可以从哪些角度作批注呢？ 可以梳理段落内容，可以对自已不懂的内
容质疑，可以剖析文章的写作手法，可以赏析 语言特色，可以对文中的人、物、事进行点评， 可以写写读完文章后的启发……
芹 芹菜
识字加油站
suàn
蒜 青蒜
识字加油站
jiāo
椒 辣椒
识字加油站
ǒu
藕 莲藕
识字加油站
shǔ
薯 红薯
识字加油站
yù
芋 芋头
识字加油站
演练台 看图，照样芋头
韭菜
词句段运用 你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么 情况下使用它们。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
➢ 机不可失，时不再来。 育我们为人处世
➢ 差之毫厘，谬以千里。 的八字格言。
➢ 病从口入，祸从口出。
➢ 一言既出，驷马难追。
➢ 比上不足，比下有余。
日积月累
➢ 尺有所短，寸有所长。
由于运用的场合不同，一尺有时也显 得短，一寸有时也显得长。比喻人或事物 各有所长，也各有所短。
交流平台
换成下面介绍的这个软体爪子就不同了，保证百发百中，每 次都能抓得到。
这个软体机械手由北京一家叫软体机器人的公司开发， 有四个柔软的触手，有点像八爪鱼的爪子，可以正反方向弯 曲。据介绍，这种爪子可以抓住任何物件。比起之前介绍过 的德国公司设计的一款吸取式机械手更加实用，它将自动化 与软体爪子配合，能实现像人手一样的灵活性，鸡蛋、西红 柿、螃蟹等传统机械手难以抓取的物件，它都能轻易胜任。
词句段运用
以上六个词语都是表示人的心情的，例子中 的句子就是通过描写人物的动作，来表现人物的 心情。用动作描写来表现人的心情时，要联想这 个人在当时的心情下会有哪些动作。如生气时， 可能会拍桌子，大声吼；自豪时会昂首挺胸，笑 意盈盈；伤心时会发呆，流眼泪……
词句段运用 演练台 写“生气”：
只见妈妈把脸一沉，猛地站起来，快步 来到我面前，一把将我的书包拽过去，快速 地拿出里面的试卷。
词句段运用 ➢ 打头阵——比喻冲在前边带头干。在某
人或某事物率先出现，起带头作用时， 可以用这个词语。 ➢ 挑大梁——比喻承担重要的、起支柱作 用的工作。当一个人在团队中承担起最 重要的工作时，就可以用这个词语。
词句段运用 ➢ 占上风——指占据有利地位，处于优势。
在比赛或做某事占据优势时可以用这个 词语。
上台，台下就一阵哄堂大笑？ 读到第18自然段，批注：为什么“我”一点也
记不起来是怎么演完的？ 读到第19自然段，批注：为什么演哥哥的小朋
友反复强调扮老虎要会豁虎跳？
交流平台
演练台 读一读下面的一段话，试着从不同角度作批
注吧！
抓公仔机相信各位都非常熟悉了，玩过不少，但能 抓到的公仔却屈指可数，很多时候看起来很容易抓的公 仔，结果一抓下来，动一下就掉了；更气人的是就算抓 到了，快要到出口时又掉下来了。如果将抓公仔机的爪