高职语文作文教学资源手册_烛之武退秦师

五、烛之武退秦师左丘明课文写作技巧
左传描写战争精彩深刻，能以简洁之笔描写复杂的历史事件。

烛之武退秦师无论在笔法或说话艺术上，皆有可观之处，学生可学习本课的写作技巧，运用在作文及日常应对上。

本课在写作技巧上有下列三点特色：
一、笔法精准简练
左传以笔法简练为特色，一句话能道尽者，便不会以两句话解释，如：
(一)“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

晋军函陵，秦军泛南。

”以短短二十
五字道出战争的主导国、参与国、发动战争的原因以及两国驻军的位置。

(二)“佚之狐言于郑伯曰：『国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。

』公从之。

”佚之狐向郑
伯推荐烛之武与秦伯谈判。

文章从“公从之”直接跳接到“辞曰”，其中省略：
1.郑伯初见烛之武的来意说明。

2.烛之武思考是否答应的心理历程。

3.郑伯当面请托烛之武。

以上这些非关键点，所以文中略而不谈。

(三)“许之”一语干净利落，其中隐含了烛之武能敞开心胸，接受郑伯的请托；及烛之武接
受郑伯的引咎自责，并体认到“国家兴亡，匹夫有责”的国民义务。

(四)“夜缒而出”点出烛之武出城的方式及时间，亦见烛之武的细心策略：
1.夜晚行动，不易被两军察觉。

2.夜晚各营轮班看守，多数士兵在休息，烛之武此时入秦营，不易引起不相干人士（如
晋军卧底）的注意。

3.以“缒”的方式而不直接从城门出入，为的是不要惊动晋军，以免使郑、秦之会破局。

二、情感表达委婉
烛之武：“臣之壮也，犹不如人；今老矣！无能为也已。

”表面委婉推辞，实对郑伯抱怨。

烛之武早年不被重用，如今因国难才找上他，他内心的不平可想而知。

或许烛之武心中早已决定担任沟通者，然面对郑伯不禁也要抱怨一番；因为对方为领导者，总得尊重并顾及对方颜面，所以烛之武以委婉的方式表达抗议。

烛之武抗议的方式，充分显现身为知识分子应有的道德修养。

三、沟通技巧高妙
(一)采取低姿态：烛之武一见秦伯便说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣！”降低威胁性，做为沟
通的第一步。

(二)吸引对方注意：烛之武句句言“君”凡八次，处处为对方着想，方能打动秦伯的心。

凡
与自身相关的事情较能引起当事者的注意，这就是秦伯为何能从头到尾，专心听完的原因，相信他心中曾数次默默赞同烛之武的说法。

(三)保全对方颜面：烛之武为秦伯整理出攻（郑）与不攻（郑）的利弊，也许这些是秦伯并
未考量到的，但烛之武保全秦伯颜面，不直指秦伯考虑欠周详，反而说“君知其难也”、“君之所知也”，这等于是正面夸奖秦伯是个有智慧的领导人，唯有雄杰有为的领导人，才能分析利弊得失。

(四)重复休兵讯息：烛之武无论言利说弊，其实背后都在重复一个讯息—放弃围郑对秦国
有利。

此讯息反覆出现，便能深植秦伯的心。

题型说明
以下两题是与本课相关的题目，皆为新式作文的题型。

第一题为题意引导写作，是一段引导文字加上题目，学生可根据题目引导启发思路，作答时须详细阅读题目的要求及规范。

第二题为信息整合写作，请学生依据题目要求，写一篇推荐文章。

练习一题意引导写作
有人说：“坏话要好说，重话要轻说，虚话要实说，废话要少说。

”所以，“说话”真是门艺术。

在日常生活中，我们有时需要赞美他人，有时也会主动或被动地针对某人、事、物评论一番。

那么，我们该如何给予赞美或批评呢？
请以“赞美与批评”为题，完成一篇首尾俱足、结构完整的文章，文长至少五百字。

※写作指引：
一、双轨题型
“○○与□□”为双轨题型，本题即为此题型。

“赞美”与“批评”虽为意义相反的词汇，但两者同等重要。

我们都需要他人的赞美与批评，使自我提升；只要注意说话技巧，“批评”也能让人欣然接受。

二、善用“3W”
“3W”即“what”（是什么）、“why”（为什么）、“how”（该如何）。

当你不知如何下笔时，可使用“3W”的技巧来思考；每一个“W”都可以成为一个段落。

(一)what：本质、内涵、意义、状况（现况）、功用。

(二)why：原因、理由、目的、重要性。

(三)how：方法、技巧。

※写作指引建议：
●第一部分：“赞美”、“批评”的意义（what）。

●第二部分：分述“赞美”（what？why？how？）。

●第三部分：分述“批评”（what？why？how？）。

●第四部分：总结全文。

范文
赞美与批评王纯芳美好的语言如沐春风，恶毒的语言如杀人毒药。

我们应该学习如何将“话”切切实实的到他人心坎里。

真心的赞美如同醉人醇酒，即使不饮，也令人自我陶醉。

因为能获得赞美，就是得到他人的认同与鼓励。

相对的，若能发现他人优点，并及时给予赞美，亦代表自己是个能看见他人优点的人。

因此，我们应以真诚的心赞美他人，同时也以感谢的心，接受他人的赞美。

虚假的赞美，虽然能使对方听得心花怒放，但这是一时的，久而久之，这般赞美就如同过期商品般失去价值。

且假意的赞美反而会伤害他人，不如不说。

如寓言里声称看得见国王新衣的裁缝师，正因矫情的赞美，才让国王信以为真，穿着“新衣”对外展示，成为国人的笑柄，国王也因此颜面尽失。

真心的批评，如同揽镜自照，不须刻意扭曲或渲染，顿时所有缺陷在镜中毕露。

听者难过，因为它逼着自己立即接受事实、立即虚心改正，但这只是一时的。

不曾照镜，便容易自以为是，待有朝一日，在因缘际会下竟发现镜中真实的自己，必然痛苦不堪。

恶意的批评，不仅让对方难堪，更显得自己心胸狭隘，充其量只是个文化流氓，徒增社会乱象。

现今社会上常有人为一己之利，不问是非，就态度恶劣的给予批评，这是不可取的。

“美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”合宜的言语会使赞美化为进步的力量；会使批评化作改进的动力。

我们应真挚的给予、接受他人的赞美与批评。

评析
作者能分别从正面、反面来分析赞美与批评，层次分明，论点清楚。

建议
若能辅以生活实例，当更具说服力。

练习二信息整合写作
日本管理专家大前研一于低智商社会一书中指出：“日本社会陷入集体智商衰退。

『集体不思考』，遇到困难，懒于思考就立即放弃；『集体不学习』，人云亦云，不辨是非，一味盲从。

所谓『集体弱智』就是群体无知。

有鉴于此，我们应该多看、多听、多思考。

”
现有某出版社举办“听听我，看看我—推广乐读”活动，请民众在其官网上推荐好书或好电影；凡点阅文章次数及网友回应次数多者，将可参加抽奖。

请你也选择一本书或一部电影，写一篇推荐文章，以吸引读者阅读及回应。

请注意：
(一)所选书籍或电影应以“积极、健康、正向”为原则。

(二)写作内容应包含：
1.醒目标题。

2.一百字左右的内容简介。

3.三百字左右的心得感想。

※写作指引：
一、醒目标题
好的宣传广告以语言精简、内容文雅为原则。

而宣传的广告应有醒目的标题，才能吸引大众、打动人心。

好的标语可善用下列方法：
(一)整齐句式：“一人吃，两人补”（新宝纳多）、“捐血一袋，救人一命”（中华民国捐血运动
协会）。

(二)谐音修辞：此方法为现今书报杂志及广电媒体常用，如“虱想起”（高雄市弥陀虱目鱼节）、
“今生今世”（金生金饰）。

(三)其他修辞：“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”（映衬／铁达时）、“做自己，自己做”（回
文／台新银行）。

(四)商品特色：“世事难料，对人要更好”（安泰人寿）、“全家就是你家”（全家超商）。

二、内容简介
应将书籍或影片的重要内容，在有限的字数内，以简洁扼要的文字写出来。

三、心得抒写
可针对人物、对话、情节或故事结局等，在有限字数下，写出个人的感想。

※写作指引建议：（先设定与该书或电影相关的醒目标题）
●第一段：电影或书籍的内容大意。

●第二段：读后或观后的心得感想。

●第三段：总结全文。

范文
条条大路通罗马，却通不到子女的想法吴若郁电影天伦之旅描述一位年迈父亲独居，四个儿女在外地工作。

某个节庆，子女们因事无法回家，失望的父亲决定去探望他们。

他在飞机上因遇乱流引发心脏病，孩子们都来看他，但却独缺儿子大卫。

这个父亲在听闻大卫死讯后，眼泪溃堤。

欣赏电影的过程中，有许多情感涌上心头。

现今成年的子女各有工作，不回家探望父母好像是稀松平常的事；每个人好像都有祕密，不想与父母分享。

父母不了解子女，一味以自己的方式来爱他们，终究，子女还是不领情，并试图远离父母，以免彼此发生不愉快。

或许，父母给的期望越多，子女所承受的压力也就越沉重，导致亲子关系失和。

这部电影拍得很写实，道出现今家庭中亲子关系的疏离，让我思考自己周遭，是否也常上演类似的戏码？我真心希望这部电影可以唤起人们最真挚的心。

当然，必须先反求诸己，不计较付出的多或少，相信只要每天多做一点点，就能产生蝴蝶效应，让世间多一点爱。

评析
一、标题运用了映衬法，并且句尾押“ㄚ”韵，读起来的节奏是和谐的。

二、先叙述故事内容大意，再抒发个人感想，结构分明。

建议
一、醒目的标题不仅要注重形式以吸引读者继续阅读，也要留心是否与全文内容相关。

二、从标题可看出电影内容显然应该与亲子相关，因此，内文应该多提及作者对于片中亲子
关系的感想，并且结论也应集中在亲子关系即可，不必再扩大到世间情感上。