习作生活化:小学生习作兴趣激发策略研究

习作生活化：小学生习作兴趣激发策略研究
徐莎莎
【期刊名称】《语文天地（小教版）》
【年(卷),期】2015(000)003
【摘要】《语文课程标准》指出,写作能力是语文素养的综合体现。

写作水平是一个学生语文能力高低的标杆。

因此,作文教学在语文教学中显得尤为重要,它担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要职责。

一、指导学生观察生活,让学生有话可说一个学生的＂生活＂指学生所经历、了解的个人、班级、学校、家庭的生活内容,既包括学生亲自经历的、亲眼所见的、亲身接触的等直接的生活内容,也包括学生亲耳所闻的,从其他信息传媒中获得的间接的生活内容,还包括学生脑子想象的广阔世界。

【总页数】1页(P55-55)
【作者】徐莎莎
【作者单位】江苏省南京市金陵中学实验小学 210000
【正文语种】中文
【相关文献】
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