我国民办高校的竞合策略

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民办 高 校 竞合 模 型
量 和 知名 度 。另 外 还 可 以举 办 各 类 型 的 合作 交 流 。 现双 赢 。 实 （ ）民办 高 校 与其 他 民办 高 校 二 在竞 争 方 式 上 ． 民办 高校 在 现 阶段 更 多 的 是有 意无 意 地 选 各
择 对 抗 型 竞争 而不 是 合 作 型 竞 争 ． 接 导 致 竞 争 恶 劣 化 ． 重 影 直 严 响 民 办高 校 的协 同 发 展 。根 据 招 生 政策 的演 变 趋 势 ， 民办 高 校 有 图 一 民 办 高 校 的 竞 合 模 型 可 能 实 施 注 册 入 学 的 制 度 如 果 各 高 校 之 间 的 竞 争 依 然 是 对 抗 在 图 一 中 不难 看 出 ． 一 定 的 条 件 下 ． 争 者 和 互 补 者 是 可 性 竞 争 ， 对 实 力 较弱 的 民办 高 校 的危 害更 可 能 是 致 命 的 。高 校 在 竞 那 以互 相转 变 的 。教 育竞 争 者 不 难 理解 ， 是在 教 育 市 场 与 民办 高 就 校 分 同一 块 饼 的 学 校 或 是 教 育 机 构 ．而 教 育 互 补 者 就 是 互 补 者 的介 入 不 仅 不 会 抢 民办 高 校 的 “ ” 反 而 会 增 加 学 生 对 民办 高 饼 ． 校 的 兴 趣 ． 加 其 生 源 。假 如 学 生 因接 受 其 它参 赛 者 的教 育 而 提 增 高 对 民办 教 育 的评 价 时 ． 参 赛 者 就是 民 办 高 校 的 互 补 者 ： 如 该 假 学生 因接受其它参赛 者的教育而 降低对 民办 高校的评价 时 ． 该 参赛者就是 民办高校的竞争者 。假如政府 因提供其 它参 赛者资 源 而 提高 对 民办 高 校 提 供 资 源 的 吸引 力 时 ．该 参 赛 者 就 是 民 办 高 校 的互 补 者 假 如 政 府 因提 供 其 它 参 赛 者 资 源 而 降低 对 民 办 高校 提 供 资 源 的 吸 引力 时 ． 参 赛 者 就是 民办 高 校 的竞 争者 。当 该 然这 里政 府 提 供 的资 源 包 括 有 形 资源 和无 形 资 源 。 有 形 资 源 是
承认竞争的存在 但是没有绝对的竞争 ， 在竞争 中 合作 ， 在合作 中 争 这是就会 出 竞合” 竞 ’ 现” 。民办要 充分利 用竞合策略 ， 从而
在激 烈 的竞 争 中存 活 并反 战 关键 词 ： 竞合 策略 民办 高校 一
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“ 合” 竞 是一 个 经 济 概 念 ， 由拜瑞 ・・ 勒 夫 和 亚 当 ・ 兰 登 赛 者就 应 当选 择竞 合 的 方式 而在 竞 合 中 ．要采 取 适 当 的竞 合 策 是 Ｊ内 布 民办 高校 的重要 竞 合 策略 之一 就 是要 处 理 好 多方 关 系 ． 就 是 也 勃 格 提 出 的 “ 合 ” 基 于 博 弈 论 而 产 生 发 展 的 。 竞合 的 英 文 略 竞 是 （ ｏ ｏｅ ｔ ｎ 正 如 中 文一 样 ， 有 竞 争 与 合 作组 合 而 成 的 。竞 合 要 处理 好 与 图一 中 ， 育 竞争 者 ， 育互 补 者 ， Ｃ － ｐｄｉ ） ｏ 是 教 教 政府 和 学 生 的关 系 。
我 国 民 办 高 校 的 竞 合 策 略
刘 芳
（ 南大 学 教 育 学 院 西 中 图 分 类号 ： ２ Ｇ６
重庆
４０１） ０ ７ ５
文献标识码 ： Ａ
文章 编号 ：０ ８ ９ ５ ２ １ ）２ ０ ４ — ２ １ ０ — ２ Ｘ（０ １１ — １ ２ ０
摘 要 ： 国 自允 许 创 办 民 办 高校 以 来 ， 展 和 进 步是 显 而 易见 的 ｊ 而 国 民 办高 校 所要 面临 的挑 战 与 竞 争 也是 不容 忽视 的 。 我 发 然 我 发 展 相 对 更 加 成 熟的 公 立 高 校 及针 对 性 强 的 专职 学校 不论 是 招 生 还是 就 业都 给 民 办高 校 带 来 了 巨天的 竞 争 压 力 。 不 得 不 ｋ
理论 认 为 ：创 造 价 值 当然 是 一 合 作 过程 ，而 攫 取 价 值 自然 要 “ 通 过 竞 争 这 一过 程 ． 不能 孤 军 奋 战 ， 须 认 识到 要 相 互 依 靠 ， 必 就
（ ）民办 高 校 与公 立高 校 一
公立 高校 较 之 民 办 高 校来 说 有 诸 多 优势 。首 先 。 公立 高校 有 在人 们 心 中 是 要 与 顾 客 、 应 商 、 员 及 其 他人 密切 合 作 。” 校 的生 存 与 发 深 厚 的历 史 根 源 。公 立 高校 多 数 已经 有很 长 的历 史 ． 供 雇 学 展也 与竞 合 息 息 相 关 ． 校 的 存 在 不 实 孤 立 的 ， 们 也 要 面 临 残 已经 有 根深 蒂 固 的印 象优 势 在 学 生 选 择学 校 的时 候 ． 选 的就 学 它 首 酷的竞争 ． 既合作 又竞争的 “ 合竞争下 ”什么情 况采用 “ 在 竞 。 输 是 他 们 所熟 知 的公 立 高 校 ． 同样 的 在优 秀 的教 师 在 选 择学 校 时也 公 赢 模 式 ” 有 效 ． 么 时 候 采 取 “ 赢 模 式 ” 明智 ， 为 了 一 项 会 更 加 关 注 公 立 高 校 。 另 外 ． 立 高 校 得 到 的 政 府 的支 持 更 多 。 最 什 双 才 成 亟 待研 究 的课 题
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因此 ． 致 民办 高 校在 分 “ ” 并 不 占优势 。 导 饼 时
根 据 我 们前 面提 到 的 “ 如 学 生 因 接受 其 它 参 赛 者 的 教 育 而 假 该 ， 根 据拜 瑞 ．． Ｊ 内勒 夫 和 亚 当 ・ 兰 登 勃格 的竞 合 模 型 。 以 我 降低 对 民 办 高 校 的评 价 时 ． 参 赛 者 就 是 民 办高 校 的竞 争 者 ” 可 布 在 们 高 校 的 具体 情 况 ． 出 了我 国 民 办 高校 的竞 合 模 型 。 得 以判 断 ． 立 高 校 是 民 办 高 校 的 竞 争 者 。但 是 ． 否 就 意 味着 民 公 是 办高 校 无 法 和 公 立 高校 合 作 呢 ？ 案 是 否 定 的 。民办 高 校 与公 立 答 高校 存 在 竞 争 也 可 以合 作 民 办 高 校 可 以邀 请 公 立 高校 的 著 名 教 师 和 教 授 作 为 “ 座 教 授 ” 学 校 讲 课 ． 高 学 校 的 额 教 学 质 客 到 提