2019-2020年小学科学四年级下册4.小车的运动苏教版课后练习七十八

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2019-2020学年度苏教版小学四年级下册科学第三单元 物体的运动4.小车的运动练习题第六十一篇

2019-2020学年度苏教版小学四年级下册科学第三单元 物体的运动4.小车的运动练习题第六十一篇

2019-2020学年度苏教版小学四年级下册科学第三单元物体的运动4.小车的运动练习题第六十一篇第1题【多选题】小车运动的快慢与( )因素有关?A、载重量B、拉力的大小C、路面的好坏D、坡度的大小【答案】:【解析】:第2题【多选题】小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离与( )等因素都有关系。

A、斜坡长短B、斜坡大小C、重量D、坡面光滑(粗糙)程度【答案】:【解析】:第3题【判断题】在实验中小车垫圈数相同,每次行驶距离不同,可以通过取平均数确定最后结果(距离)。

( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第4题【判断题】汽车的轮子越多,速度越快。

A、正确B、错误【答案】:【解析】:第5题【判断题】汽车在新修的宽阔的柏油路上奔跑,速度就会快。

A、正确B、错误【答案】:【解析】:第6题【填空题】小车运动的快慢与______的大小有关,拉力越______,走得越______,拉力越______,走得越______。

【答案】:【解析】:第7题【填空题】小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离与坡度的______、______、______、______等有关。

【答案】:【解析】:第8题【填空题】小实验:验证小车运动的快慢与路面光滑程度有关?问题:小车的快慢与什么因素有关?假设:______。

保持不变的是:______。

需要改变的是:______。

【答案】:【解析】:第9题【填空题】影响小车运动的快慢的因素有:______、______、______、______等等。

【答案】:【解析】:第10题【填空题】探讨运动快慢的因素时,可用______、______、______、______的科学方法来研究。

【答案】:【解析】:第11题【填空题】汽车行驶的快慢与汽车______、路面的______等有关。

【答案】:【解析】:第12题【填空题】在研究小车运动的快慢与哪些因素有关中:假设:与拉力的大小有关。

拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。

苏教版小学科学四年级下册第三单元4.小车的运动 (3)

苏教版小学科学四年级下册第三单元4.小车的运动 (3)

4.小车的运动【教学目标】1.知道一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关;知道“控制变量”是一种收集证据的重要方法。

2.能够根据假设设计实验进行验证;能够使用“控制变量”的方法收集证据;能够通过测量收集、记录数据并选择有效的数据支持证据。

3.体会反复实验获取可靠测试结果的重要性;意识到科学方法在解决日常工作、生活问题中所起的作用。

【教学重点】知道小车运动的快慢与哪些因素有关,并能够根据假设设计实验,得出相关结论。

【教学难点】能够使用“控制变量法”搜集证据;知道什么是“变量”、怎样“控制变量”。

【教学准备】教师材料:课件。

学生材料:实验记录单、小车、绳子、钩码、秒表。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境1.师:同学们,你们在生活中一定会接触到很多车,在小的时候一定玩过许多玩具车,今天老师给大家带来几辆玩具车,看看谁会玩,给大家展示一下,生:到台前玩玩具车。

2.师:教师组织学生进行玩具车比赛,其他学生观察,有什么发现?生:汇报观察发现。

3.师问:那小车运动的快慢与什么因素有关呢?(板书:小车的运动)4.师:有了问题,大家来发表一下各自的意见吧。

生1:可能与路面的光滑程度有关。

生2:可能与小车的重量有关,可能小车越重,运动的速度越慢。

生3:可能与风向有关,如果顶风的话,小车运动就慢,如果是顺风,小车运动就快。

生4:可能与拉力有关,拉力大小车就行驶得快。

生5:可能小车的外型有关,流线型的车子可能滑出去的距离比较远。

生6:可能与车轮的多少有关,车轮越少运动的速度就越快。

生7:可能与车轮和小车的摩擦力有关,摩擦力大了小车速度就慢。

(在学生假设的过程中板书:与风向有关、与路面的好坏有关、与载重有关、与外型有关、与拉力的大小有关、与车轮的多少有关等各种假设。

)5.师:刚才同学们提出了这么多的假设,老师真的很佩服你们!这些条件都有可能对小车运动的快慢产生影响。

如果想知道自己的假设是否正确,需要干什么?生1:动手进行实验。

苏教版小学科学四年级下册第三单元4.小车的运动 (2)

苏教版小学科学四年级下册第三单元4.小车的运动 (2)

4.小车的运动【教学目标】1.能根据经验提出做直线运动的小车的快慢与哪些因素有关;能够依据假设设计实验进行验证;能够使用“控制变量”的方法搜集证据;能够通过测量、搜集、记录数据,通过对数据的分析,得出相关结论。

2.知道小车的运动快慢与哪些因素有关;认识到控制变量是一种搜集证据的重要方法。

3.体会反复实验获取可靠的测试结果的重要性;意识到科学技术在解决日常工作、生活问题中的作用;学会尊重科学实验中的有关数据。

【教学重点】按照“问题—假设—实验—结论”的科学探究过程进行【教学难点】根据假设设计实验。

【教学准备】教师材料:课件。

学生材料:小车、垫圈、秒表、绳子、钩码、线圈、直尺。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、谈话引入1.同学们,你们生活中接触了许多的车,小时候玩过许多玩具车,今天老师带来了几辆小车,谁会玩,能让小车动起来,谁来展示一下。

2.学生展示。

3.孩子们玩得非常不错,真棒!老师找两名学生到前面来进行玩具车比赛,其他的同学仔细的观察,你发现了什么?4.小车的运动快慢与什么因素有关呢?这就是我们这节课研究的问题,<<小车的运动>>。

板书课题。

二、探索新知1.现在大家讨论一下载重汽车行驶的快慢可能与哪些因素有关?预设的问题:(1)可能与小车的拉力有关(拉力)(2)可能与小车的重量有关(载重量)(3)可能与路面的好坏程度有关(路面)(4)可能与小车的轮子数目有关(轮子多少)……同学们一下说出这么多的想法,了不起。

这些原因有可能都有关系,但如果想知道自己的假设对不对,怎么办?(实验)我同意,可是如果把大家的假设都证明的话,看来时间不够,那我们就以老师给准备的材料,大家选一个最合适的假设来证明,好不好?(学生选择出与拉力有关………或载重量,或路面的好坏等)想一想,什么条件是可以改变的,什么条件是不变的?生交流,汇报。

2.研究假设问题,并作出预测。

引导学生讨论确定:假设小车运动的快慢与拉力有关,拉力越大小车运动得越快,拉力越小,运动得越慢。

2019年精选小学科学四年级下册4.小车的运动苏教版练习题第二十篇

2019年精选小学科学四年级下册4.小车的运动苏教版练习题第二十篇
【解析】:
小车运动的快慢与哪些因素有关?
【答案】:
【解析】:
小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离与什么有关?
【答案】:
【解析】:
怎样改造小车才能使它的速度变快?
【答案】:
【解析】:
A、载重量
B、拉力的大小
C、路面的好坏
D、坡度的大小
【答案】:
【解析】:
汽车的拉力是由发动机提供的,所以发动机的功率越大,汽车的速度越快。
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
汽车在新修的宽阔的柏油路上奔跑,速度就会快。
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
汽车行驶的快慢与汽车______、路面的______等有关。
【解析】:
影响小车运动的快慢的因素有:______、______、______、______等等。
【答案】:
【解析】:
小实验:验证小车运动的快慢与路面光滑程度有关?
问题:小车的快慢与什么因素有关?
假设:______。
保持不变的是:______。
需要改变的是:______。
【答案】:
【解析】:
【答案】:
【答案】:
【解析】:
小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离与坡度的______、______、______、______等有关。
【答案】:
【解析】:
小车从斜坡上滑下来的时候,坡度越______,小车冲出去的距离越远。
【答案】:
【解析】:
小车运动的快慢与拉力的大小有关。拉力越______,走得越快。
【答案】:
2019年精选小学科学四年级下册4.小车的运动苏教版练习题第二十篇
小车从斜坡上滑下来的时候,坡度越( ),小车冲出去的距离越远。

2020年苏教版科学四年级下册第三单元第四课小车的运动同步练习

2020年苏教版科学四年级下册第三单元第四课小车的运动同步练习

2020年苏教版科学四年级下册第三单元第四课小车的运动同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、填空题 (共7题;共14分)1. (2分)汽车行驶的快慢与汽车________、路面的________等有关。

2. (4分)小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离与坡度的________、________、________、________等有关。

3. (1分)小车从斜坡上滑下来的时候,坡度越________,小车冲出去的距离越远。

4. (1分)小车运动的快慢与拉力的大小有关。

拉力越________,走得越快。

5. (1分)在实验中通过________判断小车行驶的快还是慢。

6. (2分)在研究小车运动的快慢与哪些因素有关中:假设:与拉力的大小有关。

拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。

保持不变的是:________;需要改变的是:________。

结论:小车运动的快慢与拉力的大小有关。

7. (3分)请你设计实验研究小车运动快慢与什么因素有关。

假设:________拉力(垫圈)实验结果最后结果第一次第二次第三次两个 3.2 3.19 3.21 3.2二、单选题。

(共1题;共2分)8. (2分)小车从斜坡上滑下来的时候,坡度越(),小车冲出去的距离越远。

A . 大B . 小三、多选题 (共2题;共6分)9. (3分)小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离与()等因素都有关系。

A . 斜坡长短B . 斜坡大小C . 重量D . 坡面光滑(粗糙)程度10. (3分)小车运动的快慢与()因素有关?A . 载重量B . 拉力的大小C . 路面的好坏D . 坡度的大小四、判断题 (共1题;共2分)11. (2分)在实验中小车垫圈数相同,每次行驶距离不同,可以通过取平均数确定最后结果(距离)。

()五、解答题 (共4题;共20分)12. (5分)小车运动的快慢与轮子的多少有没有关系?13. (5分)在生活中,我们常常看到两辆不同的车从相同的斜坡自由的滑落下来,但是它们冲出去的距离并不一样,请简要说说其中的原因?14. (5分)小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离与什么有关?15. (5分)小车运动的快慢与哪些因素有关?参考答案一、填空题 (共7题;共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、单选题。

2019-2020年四年级科学下册 小车的运动教学反思 苏教版

2019-2020年四年级科学下册 小车的运动教学反思 苏教版

2019-2020年四年级科学下册小车的运动教学反思苏教版小学科学课每课都是由几个探究活动所组成,而几乎所有的活动都需要做实验,如果不做实验,根本无法得出结论,因为书上没有现成的结论,况且没有实验活动的科学课怎样培养学生的科学探究意识和尊重科学事实的态度呢?所以,尽管条件十分有限,我总是尽可能的让学生动手实验,或者让学生看演示实验。

怎样让学生得出拉力大小与小车运动的关系呢?我发现学生的学具袋里准备的东西很不实用,无法明显地观察到实验结果,而且有些学生在实验过程中只顾玩而脱离老师的指挥,因此,我找来相关的材料带领学生一起完成实验。

在教学过程中,由于着急而忘记了写上课题,虽然实验做得比较顺利,但我觉得学生没有得到充分的锻炼,动手操作能力还有待加强。

在我提出“怎样才能让小车开得更快”这个问题后,许慧雅的回答比较啰嗦,而我没有再耐心引导直接让他坐下了,课后想想觉得自己可能引导得还不够,导致学生的回答不太准确。

另外,还发现自己教学语言不能很好地吸引学生,所以学生学习的积极性不是很高。

课后,我反思了一下,应该把活动的主动权交给学生,让他们去设计活动方案,让他们在没有现成的活动器材的条件下如何寻找替代品而不影响活动效果,这样,我不但轻松了,更重要的是培养了学生的探究精神,这才是科学课的最终目的。

附送:2019-2020年四年级科学下册岩石、矿物和我们 1教案教科版一、教学目标:1.让孩子经历调查研究活动,探究生活中、身边的岩石和矿物。

2.让孩子在经历查阅资料的活动过程中,增加对岩石、矿物用途的进一步了解。

3.引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。

二、教学重点:理解岩石和矿物对人类的作用。

三、教学难点:会整理自己调查研究活动的资料。

四、教学准备:以小组或个人为形式,课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动;同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。

教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。

苏教版小学科学四年级下册教材问题答案

苏教版小学科学四年级下册教材问题答案

苏教版小学科学四年级下册教材问题答案苏教版小学科学四年级下册教材问题答案吐血整理第1课——骨骼问题1:人体各部分骨骼的数量都是多少?答:人体共有206块骨骼,分为三部分:头骨29块(脑颅骨8块,面颅骨15块,听小骨6块),躯干骨51块(脊柱26块,胸骨1块,肋骨24块),四肢骨126块,(上肢骨64块,下肢骨62块)。

问题2:在x光照片上找出手的骨折处?答:小指的第二节处有骨折显示。

问题3:骨骼有哪些作用?答:(1)塑造体形(2)支撑躯体(3)运动(4)保护内脏器官(5)制造血细胞(6)储存身体所需的某些物质问题4:可以保护内脏器官的骨头有哪些?答:(1)颅骨保护脑髓和感觉器官(2)胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等器官(3)骨盆保护支持着消化、泌尿、生殖器官。

问题5:哪些骨头参与了以下运动?答:吃饭时,上肢骨、下颌骨、脊柱参与了运动。

跳绳时,上肢骨、下肢骨参与了举动。

第2课——关节问题1:人体可以自由活动的关节有哪些?答:肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节等题目2:关节的作用是什么?答:活举措用、缓冲作用问题3:关节的运动方式有哪些?答:屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转问题4:找出与人体相对应的活动关节答:(1)铰链关节(膝的弯曲伸直)(2)旋转关节(肘部的旋转)(3)球状关节(肩部的运动)第3课——肌肉问题1:人体肌肉最多的地方是哪里?肌肉最少的地方是哪里?答:肌肉最多的地方:脸部肌肉最少的地方:手和脚部的掌心问题2:肌肉是如何工作的?答:弯腰时,后背肌肉缩短,腹部、大腿前部肌肉放松曲臂时,肱二头肌收缩,肱三头肌放松;伸臂时,肱三头肌收缩,肱二头肌放松。

问题3:不运动时,身体的哪些肌肉仍在工作?答:负责心跳、呼吸的一些肌肉第4课——骨骼、肌肉的保健问题1:我们的骨骼和老师的骨骼有何不同?答:我们的骨骼较软,易变形,骨骼短、细。

问题2:哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙?答:肉类、海鲜、豆奶类、牛奶题目3:如何在举动中避免受伤?答:(1)穿戴适当的防护性装备(2)运动前做一下准备活动(3)遵守合理的举动划定规矩(4)选择安全的举动场所(5)使用软垫1、我们来养蚕问题1:关于养蚕我们知道些什么?答:如:(1)蚕爱吃桑叶;(2)蚕吐出的丝可以制作丝绸衣服;(3)蚕长大了会变成会飞的蚕蛾;(4)蚕室要经常消毒,门口应撒上鲜石灰粉。

四年级科学下册教案 第三单元《4 小车的运动》 苏教版

四年级科学下册教案  第三单元《4 小车的运动》   苏教版

《小车的运动》教学设计一、教学目标:1.能通过观察,对周围事物提出问题;能够根据假设设计实验进行验证;能积极寻找证据,解释假设;能利用器材作控制变量的探究实验;2.引导学生认识到合作探究的意义,会通过测量、搜集、记录数据,并选择有效的数据支持证据;3.意识到科学技术在解决日常工作、生活问题中所起的作用;知道推力和拉力是生活中常见的力。

二、教学重点:知道推力和拉力是生活中常见的力。

三、教学难点:根据假设设计实验。

四、教学前教具准备:分组实验记录单、小车、绳子、垫圈若干、多媒体课件。

五、教学过程:(一)激境导入1.(出示小车)小车在桌子上的状态是静止的还是运动的?学生回答。

2.你有什么办法使静止的小车运动起来吗?学生回答各种办法。

3.根据学生回答板书课题:小车的运动(二)探究运动与力的关系1.学生在讲台上分别展示各种使小车运动起来的办法。

2.板书:推、拉、吹、扇、搭斜面。

3.思考:为什么用这些办法可以使小车运动起来呢?4.根据学生回答总结并板书:推或拉能产生力,推力和拉力都会使物体运动来,推力和拉力也有大小和方向。

(三)实验探究拉力大小与小车运动快慢的关系1.学生猜测提出假设。

2.教师讲解实验需要的材料,实验步骤和注意事项。

3.小组合作实验,教师巡视指导。

4.汇报实验结果:小车的运动快慢与力的大小有关,推力或拉力越大,小车运动就越快,推力或拉力越小,小车运动就越慢。

(四)课堂总结拓展延伸1.通过这节课的学习,你有什么收获和体会?2.教师评价《小车的运动》说课稿一、说教材:本课是苏教版小学科学教材四年级下册第一单元第4课,是学生对小车在平面上运动展开的具体探究活动。

教学中以学生喜爱的小车为话题,按照“激发兴趣——假设分析——实验验证——归纳概括――拓展提升”的认知程序,对小车的运动过程产生问题:“怎样使小车运动起来?拉力大小与小车运动的快慢有什么关系?”围绕这些问题,提出各种假设,在假设的基础上让学生亲身经历科学探究的过程,提高学生的科学素养。

四年级下册科学教案小车的运动苏教版(

四年级下册科学教案小车的运动苏教版(

四年级下册科学教案小车的运动苏教版(一、教学内容本节课选自苏教版四年级下册科学教材,第二章“物体的运动”,第三节“小车的运动”。

具体内容包括:了解物体运动的基本概念,探究小车运动的条件,分析影响小车运动的因素,学习运动与力的关系。

二、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握物体运动的基本概念,了解小车运动的条件,能运用所学知识解释生活中的运动现象。

2. 过程与方法:培养学生动手操作、观察分析、合作交流的能力,学会用实验方法探究物体运动规律。

3. 情感态度与价值观:激发学生对科学探究的兴趣,培养学生的创新意识和合作精神。

三、教学难点与重点重点:物体运动的条件,运动与力的关系。

难点:如何引导学生通过实验探究运动与力的关系。

四、教具与学具准备教具:小车、斜面、滑轮、测力计、绳子、图钉、木板等。

学具:小车、斜面、滑轮、测力计、绳子、图钉、木板等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一辆小车,提出问题:“同学们,你们知道小车为什么会运动吗?”引导学生思考,激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解(1)物体运动的条件(2)运动与力的关系教师组织学生进行小组实验,观察小车在不同力的作用下运动的距离和速度,引导学生分析运动与力的关系。

3. 随堂练习教师给出练习题目,学生独立完成,巩固所学知识。

4. 小组讨论与交流学生分组讨论实验结果,交流心得,互相学习。

六、板书设计1. 物体运动的条件2. 运动与力的关系3. 实验现象及结论七、作业设计1. 作业题目:(1)列举生活中的物体运动现象,分析其运动条件。

(2)运用所学知识,解释为什么用力推门,门会打开。

2. 答案:(1)略。

(2)因为推门时,我们对门施加了一个力,使门受到力的作用而运动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实验探究,学生对物体运动的条件有了深入理解,但对运动与力的关系的理解还有待提高。

2. 拓展延伸教师可以引导学生思考:如何让小车运动得更快、更远?鼓励学生课后进行自主探究,提高学生的创新能力。

精选2019-2020年小学科学四年级下册第三单元 物体的运动4.小车的运动苏教版巩固辅导八十五

精选2019-2020年小学科学四年级下册第三单元 物体的运动4.小车的运动苏教版巩固辅导八十五

精选2019-2020年小学科学四年级下册第三单元物体的运动4.小车的运动苏教版巩固辅导八十五第1题【单选题】小车从斜坡上滑下来的时候,坡度越( ),小车冲出去的距离越远。

A、大B、小【答案】:【解析】:第2题【多选题】小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离与( )等因素都有关系。

A、斜坡长短B、斜坡大小C、重量D、坡面光滑(粗糙)程度【答案】:【解析】:第3题【判断题】汽车的轮子越多,速度越快。

A、正确B、错误【答案】:【解析】:第4题【判断题】汽车的拉力是由发动机提供的,所以发动机的功率越大,汽车的速度越快。

A、正确B、错误【答案】:【解析】:第5题【判断题】对于同一辆汽车来说,载重越多,速度越慢。

A、正确B、错误【答案】:【解析】:第6题【判断题】在实验中小车垫圈数相同,每次行驶距离不同,可以通过取平均数确定最后结果(距离)。

( )A、正确B、错误【解析】:第7题【填空题】探讨运动快慢的因素时,可用______、______、______、______的科学方法来研究。

【答案】:【解析】:第8题【填空题】小车运动的快慢与拉力的大小有关。

拉力越______,走得越快。

【答案】:【解析】:第9题【填空题】在研究小车运动的快慢与哪些因素有关中:假设:与拉力的大小有关。

拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。

保持不变的是:______;需要改变的是:______。

结论:小车运动的快慢与拉力的大小有关。

【解析】:第10题【填空题】在实验中通过______判断小车行驶的快还是慢。

【答案】:【解析】:第11题【填空题】【答案】:【解析】:第12题【填空题】小实验:验证小车运动的快慢与路面光滑程度有关?问题:小车的快慢与什么因素有关?假设:______。

保持不变的是:______。

需要改变的是:______。

【解析】:第13题【填空题】影响小车运动的快慢的因素有:______、______、______、______等等。

最新精选小学科学四年级下册第三单元 物体的运动4.小车的运动苏教版复习巩固十八

最新精选小学科学四年级下册第三单元 物体的运动4.小车的运动苏教版复习巩固十八
【解析】:
在实验中小车垫圈数相同,每次行驶距离不同,可以通过取平均数确定最后结果(距离)。( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
汽车的拉力是由发动机提供的,所以发动机的功率越大,汽车的速度越快。
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
对于同一辆:
【解析】:
小实验:验证小车运动的快慢与路面光滑程度有关?
问题:小车的快慢与什么因素有关?
假设:______。
保持不变的是:______。
需要改变的是:______。
【答案】:
【解析】:
在实验中通过______判断小车行驶的快还是慢。
【答案】:
【解析】:
小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离与坡度的______、______、______、______等有关。
【答案】:
【解析】:
小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离与什么有关?
【答案】:
【解析】:
怎样改造小车才能使它的速度变快?
【答案】:
【解析】:
【答案】:
【解析】:
小车运动的快慢与拉力的大小有关。拉力越______,走得越快。
【答案】:
【解析】:
小车从斜坡上滑下来的时候,坡度越______,小车冲出去的距离越远。
【答案】:
【解析】:
在生活中,我们常常看到两辆不同的车从相同的斜坡自由的滑落下来,但是它们冲出去的距离并不一样,请简要说说其中的原因?
【答案】:
【解析】:
在研究小车运动的快慢与哪些因素有关中:
假设:与拉力的大小有关。拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。
保持不变的是:______;需要改变的是:______。

2019-2020年苏教版科学四下《小车的运动》word教案

2019-2020年苏教版科学四下《小车的运动》word教案

2019-2020年苏教版科学四下《小车的运动》word教案3、能根据实验数据得出结论。

二、教学重点与难点重点:按照“问题——假设——实验——结论”的科学探究过程进行探究。

难点:根据假设设计实验。

三、实验器材小车、棉线、铁钩、垫圈等。

四、教学过程(一)、关注生活,发现问题师:同学们,在公路上行驶的汽车,它们的速度一样吗?生:不一样。

师:这些车子的速度不一样,那么速度的快慢与哪些因素有关呢?(二)、对问题进行假设师:现在就请各小组的同学互相讨论一下,车辆速度的快慢与什么因素有关?(板书课题)学生讨论,教师巡视。

师:请同学们暂停讨论。

下面请几个小组的同学汇报一下你们讨论的情况。

生:与车子的动力有关。

生:与车子的载重量有关。

生:……(三)、制定验证的方案1、过渡师:同学们说得非常好。

车辆行驶速度的快慢与很多因素有关,今天我们只研究其中的两个因素,一是动力,二是载重量。

(板书:1、动力的大小;2、载重量的多少)现在每个小组选择其中的一个因素,根据老师提供给你们的材料讨论一下,你们准备怎样去研究这个问题,把活动的步骤记录下来。

2、制定方案学生讨论,教师巡视。

3、方案交流并修改投影仪展示学生的方案,教师评讲并指导修改。

师:这个方案你们能做得到吗?生:能。

(不能)。

师:什么地方不能?生:……师:该怎样进行修改呢?生:……(两个因素的方案各评价两份)师:现在请各小组对本组的活动方案进行完善。

学生修改方案一器材:小车、线、垫圈。

活动步骤:(1)、分别以一只垫圈和三只垫圈为动力,比较小车在桌上行走固定路程所用的时间的多少。

(1)、分别以一只垫圈和五只垫圈为动力,比较小车在桌上行走固定路程所用的时间的多少。

现象:……结论:……方案二器材:小车、线、垫圈、钩码。

活动步骤:(1)、两辆小车,其中一辆空车,一辆载有五只垫圈,同样以一只钩码为动力,比较小车在桌上行走固定路程所用时间的多少。

(2)、两辆小车,其中一辆空车,一辆载有一只钩码,同样以一只钩码为动力,比较小车在桌上行走固定路程所用时间的多少。

苏教版科学四年级下册4.小车的运动

苏教版科学四年级下册4.小车的运动

开展验证性实验研究
假设一:实验记录
小车的重量、行进距离
拉力大小
小车拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。
开展验证性实验研究
假设二:实验记录
与小车重量有关。小车重量越大,走得越慢;重量越小,走得越快。
小车的拉力、行进距离
重量大小
小车重量越大,走得越慢;重量越小,走得越快。
开展验证性实验研究
假设三:实验记录
与路面平滑程度有关。路面越光滑,走得越快;越粗糙,走得越慢。
小车的拉力、行进距离、小车重量
路面光滑程度
路面越光滑,走得越快;越粗糙,走得越慢。
开展验证性实验研究
小车运动的快慢与轮子的多少有没有关系?尝试设计 实验来验证你的猜测吧!
小车运动的快慢与轮子的多少没有关系。
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练习与拓展
填空题
1.小车运动的快慢与(
►走进颐和园,眼前是繁华的苏州街,现在依稀可以想象到当年的热闹场 面,苏州街围着一片湖,沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等,店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的,皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇,店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!
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►在有欢声笑语的校园里,满地都是雪,像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌,一根儿一根儿像水晶一样,真美啊!我们一个一个小脚印踩在大地毯 上,像画上了美丽的图画,踩一步,吱吱声就出来了,原来是雪在告我们 :和你们一起玩儿我感到真开心,是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了,还有树。树上挂满了树挂,有的树枝被压弯了腰,真是忽如一夜 春风来,千树万树梨花开。真好看呀! ►冬天,一层薄薄的白雪,像巨大的轻软的羊毛毯子,覆盖摘在这广漠的 荒原上,闪着寒冷的银光。

苏教版科学四年级下册第三单元第12课《小车的运动》同步练习题含答案

苏教版科学四年级下册第三单元第12课《小车的运动》同步练习题含答案

苏教版科学四年级下册第三单元第12课
《小车的运动》同步练习题含答案
一、填空题:
1.小车运动的快慢与()的大小有关,拉力越(),小车的速度越快;拉力越小,小车的速度越()。

2.影响小车运动快慢的因素有:()、()、()等等。

3 探讨运动快慢的因素时,可用()、()、()、()的科学方法来研究。

二、判断题
1.车轮数量越多,小车运动越快。

()
2.对于同一辆汽车来说,载重越少,速度越快。

()
3.做实验时,需要多做几次,得出的数据才更科学。

()
三、选择题
1. 在研究小车的运动快慢与拉力有关时,所做的实验是()种实验?
A.析因实验
B.对比实验
C.模拟实验
2. 汽车在新修的柏油马路上行驶,速度就会()。

A .快 B.慢
3. 汽车运动的快慢与()无关?
A. 拉力大小
B. 轮胎充气量
C.载重多少
四、科学实验题
1.探究小车运动的快慢与什么因素有关的实验中。

根据实验记录我们可以得出的结论是:小车的运动的快慢与()有关。

()越(),小车运动越快;()越(),小车运动越慢。

苏教版科学四年级下册第12课《小车的运动》同步练习题
参考答案
一、填空题
1. 拉力、大、慢。

2. 拉力大小、载重量、路面光滑度。

3. 问题、假设、实验、结论。

二、判断题
1. ×
2. √
3. √
三、选择题
1. B
2. A
3. B
四、实验设计
拉力,拉力,大,拉力,小。

四年级下册科学教学反思小车的运动苏教版

四年级下册科学教学反思小车的运动苏教版

苏教版小学科学四年级下册《小车的运动》课后反思《小车的运动》是苏教版小学科学四年级下册第三单元第四课。

在经历了准备上课评课反思的整个过程之后,感到颇有收获,下面我就从上课的体会与反思入手,谈谈我的个人收获。

首先是选课的问题。

我选择《小车的运动》一课,原因如下:(一)四年级的学生已经具备一些科学素养;(二)四年级的学生具备一定的动手能力;(三)四年级的学生情绪易于调动,上课气氛活跃;(四)《小车的运动》一课为实验课,教学目标明确,易出结论。

德国教育家第斯多惠曾经说过:一个不称职的教师向学生奉送真理,而一名好教师则教学生发现真理。

英国的心理学家斯宾塞也曾指出:应该引导儿童进行探讨,自己去推论。

讲给他们的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。

《小车的运动》在小学科学课程中占有重要的位置,它不仅是学生接触控制变量实验的一课,而且还是学生经历较完整的探究过程的第一课,所以这一课在教学中要以教方法为主。

本节课在控制变量观察实验上,学生有些生疏,需要教师更多的引导、示范以及具体操作方法的指导。

只有方法指导到位,放开手让学生自己研究才有保证。

在整节课中我以学生为主体,给学生充分的动脑、动手和动口的时间,让学生主动去参与。

特别是学生在学习控制变量的实验,对于繁杂的实验要求和条件控制没有感到困难,反而兴趣盎然,整节课的学习兴趣都很高涨,在实验中,孩子们像科学家一样去设计实验的过程,去记录每一个数据。

学生在课堂上真正体会到实验获取可靠测试结果的重要性,使他们收获的不仅仅是知识,更是一种对待科学的认真的态度。

由于本课的知识并不复杂,所以个别的内容可以选取适当的内容来展开研究。

为了使实验数据更具备说服性,还可以放大数据,把小车行驶的距离加长一些,这样使实验数据更严谨更科学。

另外学生最后对巩固应用控制变量实验方法来设计实验的环节,可以让学生再充分展开讨论,并把这种对小车运动快慢的研究迁移到课外进行研究。

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2019-2020年小学科学四年级下册4.小车的运动苏教版课后练习七十八
➢第1题【单选题】
小车从斜坡上滑下来的时候,坡度越( ),小车冲出去的距离越远。

A、大
B、小
【答案】:
【解析】:
➢第2题【多选题】
小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离与( )等因素都有关系。

A、斜坡长短
B、斜坡大小
C、重量
D、坡面光滑(粗糙)程度
【答案】:
【解析】:
➢第3题【多选题】
小车运动的快慢与( )因素有关?
A、载重量
B、拉力的大小
C、路面的好坏
D、坡度的大小
【答案】:
【解析】:
➢第4题【判断题】
对于同一辆汽车来说,载重越多,速度越慢。

A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
➢第5题【判断题】
汽车的拉力是由发动机提供的,所以发动机的功率越大,汽车的速度越快。

A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
➢第6题【判断题】
汽车在新修的宽阔的柏油路上奔跑,速度就会快。

A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
➢第7题【判断题】
在实验中小车垫圈数相同,每次行驶距离不同,可以通过取平均数确定最后结果(距离)。

( )
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
➢第8题【判断题】
汽车的轮子越多,速度越快。

A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
➢第9题【填空题】
小车从斜坡上滑下来的时候,坡度越______,小车冲出去的距离越远。

【答案】:
【解析】:
➢第10题【填空题】
小实验:验证小车运动的快慢与路面光滑程度有关?
问题:小车的快慢与什么因素有关?
假设:______。

保持不变的是:______。

需要改变的是:______。

【答案】:
【解析】:
➢第11题【填空题】
探讨运动快慢的因素时,可用______、______、______、______的科学方法来研究。

【答案】:
【解析】:
➢第12题【填空题】
在研究小车运动的快慢与哪些因素有关中:
假设:与拉力的大小有关。

拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。

保持不变的是:______;需要改变的是:______。

结论:小车运动的快慢与拉力的大小有关。

【答案】:
【解析】:
➢第13题【填空题】
小车运动的快慢与拉力的大小有关。

拉力越______,走得越快。

【答案】:
【解析】:
➢第14题【填空题】
【答案】:
【解析】:
➢第15题【填空题】
在实验中通过______判断小车行驶的快还是慢。

【答案】:
【解析】:
➢第16题【填空题】
小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离与坡度的______、______、______、______等有关。

【答案】:
【解析】:
➢第17题【填空题】
汽车行驶的快慢与汽车______、路面的______等有关。

【答案】:
【解析】:
➢第18题【填空题】
小车运动的快慢与______的大小有关,拉力越______,走得越______,拉力越______,走得越______。

【答案】:
【解析】:
➢第19题【填空题】
影响小车运动的快慢的因素有:______、______、______、______等等。

【答案】:
【解析】:
➢第20题【解答题】
小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离与什么有关?
【答案】:
【解析】:
➢第21题【解答题】
怎样改造小车才能使它的速度变快?
【答案】:
【解析】:
➢第22题【解答题】
小车运动的快慢与哪些因素有关?
【答案】:
【解析】:
➢第23题【解答题】
小车运动的快慢与轮子的多少有没有关系?
【答案】:
【解析】:
➢第24题【解答题】
在生活中,我们常常看到两辆不同的车从相同的斜坡自由的滑落下来,但是它们冲出去的距离并不一样,请简要说说其中的原因?
说明:由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意,可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。

【答案】:
【解析】:。

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