2024-2025教导处工作计划范文（二篇）

2024-2025教导处工作计划范文
一、强化体育锻炼，促进全面发展
为确保学生身心健康，我们将严格执行每日锻炼不少于一小时的规定。

本学期中段，学校将举办丰富多彩的校园科技文化活动，并在课后组织教职工及学生参与羽毛球赛、篮球赛、乒乓球赛、足球赛、踢毽团体赛等多项体育活动，以促进学生全面发展。

二、深化新课改，优化教学行为
1. 革新教育观念，重塑师生关系
紧跟教育改革步伐，我们要求全体教师转变观念，树立新型教育观与质量观。

本学期，教导处将重点推动教师在教学中实现五个转变：由权威向互相尊重、信任转变；由苦学向乐学转变，激发学生学习兴趣；由单纯说教向多向情感交流转变；由一味批评向以表扬为主转变，让学生体验成功；由害怕出错向允许出错转变，培养学生自信，鼓励学生勇于表达。

2. 深化理论学习，推进课程改革
持续组织教师研读现代教育理论书籍与刊物，掌握最新教育理论成果。

有计划地开展新课程改革特别是课程标准的学习、培训与考核，帮助教师树立正确的课程观，提升实施新课改的自觉性与能力。

以课堂教学为核心，规范管理，提高学生素质，探索新型教学模式，实现教学方式的根本转变。

3. 加强校本建设，丰富第二课堂
重视校本建设，深入开展探究性学习与综合实践活动，规范校本教研与培训，力求在原有基础上取得新突破，促进学生全面发展与综
合素质提升。

丰富各学科第二课堂活动，让学生根据兴趣自主选择参与科学、技术、体育、文艺等领域活动，发展特长。

4. 优化选修课程，指导选课工作
做好高二年级选修课程的开设与学生选课指导工作，充分尊重学生个性差异与兴趣特长，促进学生特长发展。

三、加强队伍建设，提升教师素质
1. 实施“青蓝工程”与“名师工程”，通过结对指导促进青年教师成长与名师影响力扩大。

2. 鼓励青年教师参与市级教研活动，学习借鉴先进经验，为我校骨干教师队伍建设奠定基础。

3. 提供多样化校内外培训机会，组织科组长、备课组长拓展活动，不断更新提升教师业务水平与职业素养。

4. 以新课程教学为中心，以青年教师为重点，建立培训与教学相结合的工作机制，探索适应新课改的教学方法，提升教师整体素质。

四、强化教研组管理，提升教研质量
学期初组织教研组长会议，制定教研组计划明确职责与任务。

强化教研组作用开展沙龙式教学研讨活动。

教导处将大力支持与协助课题研究工作举办课题研究培训会邀请专家指导。

五、坚持以学生为本，提升素质教育质量
1. 坚持教师主导学生主体原则让课堂成为学生发展主阵地培养优秀班干队伍实现学生自我管理、主动学习。

2. 关注学生心理健康及时发现并辅导问题学生确保学生情绪稳定加强体育锻炼要求提升学生身体素质保证学习质量。

3. 建立学生学习跟踪档案认真分析摸底制定针对性辅导计划积极引导帮助其进步提高学习积极性。

4. 强化“书香校园”活动有计划地开展阅读活动培养学生良好文化修养与阅读兴趣增强其思考能力。

面对新课改形势与要求全体师生需进一步解放思想创新教育观念将开拓进取与求真务实相结合共同努力推动学校教育教学工作再上新台阶再创新佳绩。

2024-2025教导处工作计划范文（二）强化教育核心，深化教师学习，确保教师对各项要求有清晰认识。

增强日常教学工作的监督力度，具体涵盖备课流程的规范化、课堂教学的质量、作业批改与订正的细致性、辅导工作的针对性，尤其注重教师在教学过程中是否充分利用现有教学设备和工具。

旨在促使每位教师均能出色完成每一堂课的教学任务，精细批改每次作业，坚持做到日清、周清、阶段清、月清。

教学常规检查采取多种形式，包括例行检查与突击检查，重点关注课堂教学质量与教师的岗位职责履行情况，并即时记录检查结果，作为教师绩效评估的重要依据。

总体而言，应不遗余力地确保教学常规工作的实效性，在全体教师中牢固树立教学常规的核心地位，明确备课为基础，上课为关键，辅导为落实点。

三、深化教师培训，提升教师综合素质
（一）强化新课改理论学习，通过订阅报纸、教学期刊、利用远程教育资源、观摩优质课程等方式，不断更新教学理念，创新教学方法，积累宝贵教学经验，以提升教师的课堂教学能力。

（二）鉴于我校教师队伍信息技术水平尚待提升，已影响先进教学设施的有效运用，因此，加强教师的信息技术培训至关重要。

我们将制定详细计划，定时定量地进行培训，结合集中授课与个人自学，重点培养教师的实操能力，促使教师能够迅速将所学知识应用于教学实践中，确保我校新购置的教学设备尽快发挥效益。

四、加大教研教改力度，提升课堂教学质量
（一）分设语文、数学教研组，开展观摩优秀课例、交流观点、集体备课、上实验课、评课总结等活动，追求质量而非数量，力求实效，通过这些活动促进教师课堂教学水平的提升。

（二）鼓励青年教师积极参与课题研究，充分利用网络资源学习课题研究相关知识，包括研究内容、形式、方法、资料收集及成果推广等。

在此基础上，有条不紊地推进我校申报的镇级立项课题，旨在通过研究工作提升教师的教学科研能力，并推动课堂教学模式的改革，优化课堂教学结构。

（三）积极鼓励教师参加各类教学比赛、课件及教具制作评比活动，并撰写教学论文、教学反思及课例，投稿发表。

对于在比赛中获奖或作品发表的教师，学校将在考核中给予加分奖励，并在评优评先中优先考虑。

（四）结合学校实际情况，研究并开发适合我校特点的校本课程，注重课程的可操作性与实用性。

加强校本课程理论学习，借鉴其他小学的成功经验，探索并确定我校校本课程的具体内容，进行初步尝试，力争在学期中期形成校本课程开发方案，学期末初步开发出具有我校特色的校本课程，编写大纲、教材及实施方案，下学期全面实施，为学校特色建设提供有力支撑。

五、开展多样化活动，培养学生良好习惯
（一）依托少先队工作，充分利用新安装的校园广播系统，丰富学生课余生活，营造积极向上的育人氛围。

（二）强化学生习惯培养工作，结合班队活动、第二课堂及课外活动，着重培养学生的良好行为习惯、卫生习惯及学习习惯。

此项工作需明确目标、制定计划并严格执行，关键在于检查落实与效果评估，评估结果将纳入教师及班主任的考核之中。

六、加强学生干部培养，提升班级管理效能
教导处需与少先大队及班主任紧密配合，有目的性地开展学生干部培养工作。

教导处将至少组织两次集中培训，班主任则需在日常工作中做好学生干部的指导与培养。

通过培训与实践锻炼，充分发挥学生干部在班级管理中的积极作用。

七、加大辅导力度，做好培优扶差工作
本期将制定学校的培优扶差方案，指导教师明确培优扶差对象并制定相应计划。

教导处将对教师的培优扶差工作进行不定期抽查及学期末成果评估，评估结果将作为教师考核的重要依据。

八、狠抓毕业班教学质量提升
教导处需组织有经验的教师与六年级教师共同探讨毕业班教学工作策略，协调解决教师在教学中遇到的困难与挑战。

通过多种途径激发教师工作积极性并给予必要的支持与帮助，确保毕业班教学质量提升工作扎实有效推进。

九、优化远程教育资源与信息技术装备使用
在加强教师培训的同时还需注重使用监督与指导工作。

要求每位教师每周至少上两节多媒体课（三四年级任课教师每周至少四节），并做好使用记录及多媒体教案的编写工作。

十、完善档案管理工作
加强材料的收集、整理与档案的装订工作。

需不断学习档案管理知识将档案分类存放并做好日常收集与保存工作确保档案资料的完整性与规范性。