学前儿童社会教育试卷答案

学前儿童社会教育试卷答案
《学前教育儿童社会教育》试卷答案
一、名词解释（每题4分共20分）
1、学前儿童社会教育
学前儿童社会教育是研究学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练的一门学科，是以发展儿童的社会性为主要目标，以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容的教育。

2、社会化
社会化是指儿童在一定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范，正确处理人际关系，从而适应社会生活的心理发展过程，即儿童将社会规范逐步内化的过程。

3、依恋
婴幼儿在于主要抚养者的最多、最广泛的互动中，逐渐建立起的一种特殊的社会性情感联结；这种情感连接是婴幼儿倾向于寻求和维持与该特定对象的亲近关系。

4、亲社会行为
社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为
5、情境讨论法
是指在教师提供或创设的一种或多种社会情境中，启发和组织儿童对情境中所出现的社会性问题与现象，大胆发表自己的看法，并与教师和同伴相互交换观点和认识的一种教育方法。

二、简答题（每题5分共25分）
1、学前儿童社会教育应遵循的原则
（1）情感支持原则
（2）生活教育原则
（3）正面教育原则
（4）实践性原则
（5）一致性原则
2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园社会教育总目标
（1）能主动地参与各项活动，有自信心；
（2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国
3、学前儿童社会教育评价的原则
（1）目的性原则
（2）全面性原则
（3）客观性原则
（4）定量评价与定性评价相结合
（5）静态评价和动态评价相结合
4、学前儿童社会学习的特点
（1）随机性和无意性
（2）长期性和反复性
（3）情感驱动性
（4）实践性
5、学前儿童社会教育的方法
（1）情境讨论法
（2）社会认知冲突训练法
（3）价值澄清法
（4）移情训练法
（5）角色扮演法
（6）行为评价法
三、论述题（每题15分共30分）
1.论述行为评价法的涵义及运用时注意的问题？
答案要点：
（1）涵义：行为评价法是指教师对学前儿童的社会行为表现给予肯定或否定的评价，以增强和巩固其好的行为，削弱、消除其不好的
行为的方法。

恰当的行为评价能引导学前儿童社会行为的健康发展。

（2）行为评价法分为积极的行为评价和消极的行为评价。

积极的行为评价：表扬、微笑、点头、竖起大拇指、轻轻拍肩、轻轻摸一下头、精神奖励等方法。

消极行为评价：主要有批评、皱眉、摇头、凝视眼睛等。

（3）使用行为评价法时注意的问题
第一，根据正面教育原则，行为评价法应以表扬为主，对幼儿的社会行为进行正向引导。

第二，行为评价要及时、一致。

第三，评价要具体，避免空泛，以帮助儿童学会自我评价和自我赏识。

第四，强化手段不能运用得过于频繁。

第五，评价方式要多样化，要根据不同的场合、幼儿的不同个性选用不同的表达方式。

第六，引导幼儿进行自我评价和相互评价。

论述如何减少和控制学前儿童攻击性行为的教育
答案要点：
（一）提高儿童的社会认知水平和移情能力；
（角色扮演、移情训练体察被攻击者的痛苦）
（二）帮助儿童掌握解决社会性冲突的技能和策略；
（讲故事、情景表演、谈话教会儿童使用非攻击的策略解决冲突）（三）引导儿童掌握合理的情绪宣泄方法；
（击打沙袋；体育游戏）
（四）及时表扬和奖励亲社会行为，淡化、消退攻击行为。

四、综合运用题（每题25分共25分）
答案要点：要有活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸这几个部分
活动名称：大班社会活动《合作才能赢》
活动目标：
1、使幼儿认识到很多事情是需要大家合作才能做好，体会到合作、
协调一致才是活动成功的保证。

2、使幼儿学习简单的合作方法和技能，培养其合作的意识。

活动准备：
1、用报纸做成的“防弹衣”若干。

2、用饮料瓶制成的“炸弹”若干，“坦克”一辆。

平衡木搭成的小桥两座。

3、录音机、磁带。

活动过程：
1、听音乐学解放军进入场地，幼儿来到“新兵训练班”。

2、以故事《谁的本领大》引起幼儿的兴趣，进入问题情境。

（1）提问：故事里发生了什么事情？
（2）讨论：梅花鹿和小猴子是怎样成功的？
3、以游戏形式，让幼儿体验合作。

（1）交待任务。

指挥员传达训练内容“炸坦克”，幼儿讨论：如何利用“防弹衣”保护自己？
（2）幼儿尝试。

两人一组，穿一件防弹衣，合作炸“坦克”。

（3）集体讨论。

讨论“防弹衣”破裂原因。

（让幼儿认识到两个人一组，必须商量好，步调一致，相互照应，不能各自行动。

）（4）幼儿探索。

幼儿自由结伴尝试不同的，合作炸“坦克”的方法（要求幼儿自己穿脱、整理防弹衣）
（5）经验交流。

怎样合作才能既不把防弹衣弄破又能迅速完成任务。

（6）完成任务。

幼儿分两组玩“炸坦克”游戏。

（要求幼儿保证防弹衣完整，并迅速完成任务）
（7）成功分享。

请战斗英雄讲一讲他们是怎么合作胜利完成任务的。

4、扩展谈话。

幼儿说一说，生活中还有什么事情需要两个或两个以上的人合作完成？怎样合作？
5、师生小结。

生活中，有些事情是一个人可以完成的，但很多的事情是需要大家一起做才能完成的，学会和别人合作是非常重要的。

小朋友要从小学习合作的本领，这样才能完成更多的事情。

6、清理场地。

女孩合作收拾装备、打扫战场，男孩合作把战利品“坦克”推走。

活动延伸：
户外活动中，组织幼儿进行“两人三足跑”、“跳大绳”等游戏，使幼儿进一步体验到合作、协调一致是活动成功的保证。