2020年《健康评估》重点知识点整理复习
健康评估重点整理
健康评估重点整理一、名词解释通常检查表情痛苦、躁动不安、面色潮红，有的时候可有鼻翼扇动、口唇疱疹等。
见于急性发热性疾病如大叶性肺炎、疟疾、流行性脑脊髓膜炎等。
病人不能自己随意调整或者变换肢体或者躯干的位置。
见于极度衰弱或者意识丧失者。
肺癌可向右侧锁骨上或者腋部淋巴结群转移；胃癌，食管癌多向左侧锁骨上淋巴结群转移，称Virchow淋巴结，为胃癌，食管癌转移的标志。
即强迫坐位，病人坐于床沿，两手置于膝盖或者床边。
该体位便于辅助呼吸肌参与呼吸运动。
见于心肺功能不全者。
为减轻疾病的末端痛苦而被迫采取的体位。
在面、颈、手背、上臂、前臂、前胸与肩部等上腔静脉分布的区域。
特点为压迫痣中心时其辐射状小血管网消失，去除压力后又复出现。
是由于肝脏对雌激素的灭活作用减弱所致。
常见于急、慢性肝炎或者肝硬化。
面圆如满月，皮肤发红，常伴痤疮。
见于Cushing综合征及长期应用肾上腺糖皮质激素者。
肺部其两侧分别与左右第2软肋骨相连接，为前胸壁计数肋骨的重要标志。
胸廓前后径与左右径几乎相等，呈圆桶状，肋骨斜度变小，肋间隙增宽饱满，腹上角增大。
见于肺气肿病人，亦可见于老年人或者矮胖体型者。
指发出语音时，声波起源于喉部，沿气管、支气管及肺泡，传到胸壁所引起的共鸣震动，可用手触及，又称触觉语颤。
根据其强度变化，用以推断胸内病变的性质。
在正常肺泡呼吸音部位闻及支气管呼吸音即为特殊支气管呼吸音，又称管状呼吸音。
是呼吸音以外的附加音，正常情况下不存在，分为干啰音与湿罗音两种。
是由于吸气时气体通过呼吸道内的分泌物如渗出液、痰液、血液、粘液与脓液等，形成的水泡破裂所产生的声音，故又称水泡音。
或者是由于小支气管壁因分泌物粘着而陷闭，当吸气时突然张开重新充气所产生的爆裂音，宛如水煮沸时冒泡音或者用小管插人水中吹水的声响。
上呼吸道部分堵塞患者，因气流不能顺利进入肺，故当吸气时呼吸肌收缩，造成肺内负压极度增高，从而引起胸骨上窝、锁骨上窝与肋间隙向内凹陷，称之三凹征。
健康评估考试重点必背
健康评估考试重点必背健康评估考试重点必背1. 健康评估的概念和目的：健康评估是通过收集个体的健康信息，评估其健康状况，以便提供个体化的健康建议和指导。
其目的是为了预防、早期发现和治疗疾病，提高个体的整体健康水平。
2. 健康评估的基本流程：健康评估包括健康资料收集、身体检查、实验室检查和健康咨询四个主要步骤。
其中，健康资料收集主要包括个体的个人信息、家族史、病史、生活方式等；身体检查主要包括体格检查和系统检查；实验室检查主要包括常规血液检查、尿液检查、心电图等；健康咨询主要是根据收集的信息，提供个体化的健康建议和指导。
3. 健康评估的常用工具和方法：健康评估常用的工具和方法包括问卷调查、体格检查、实验室检查和健康咨询。
其中，问卷调查是收集个体信息的主要手段，包括个人信息、家族史、病史、生活方式等；体格检查是通过观察和触摸个体的身体部位，评估其身体状况；实验室检查是通过化验个体的血液、尿液等生理指标，评估其生理状况；健康咨询是根据收集的信息，提供个体化的健康建议和指导。
4. 健康评估的注意事项：健康评估过程中需要注意以下几个方面。
首先，保持个体的隐私和保密性，尊重个体的知情同意；其次，收集信息要全面，包括个人信息、家族史、病史、生活方式等；再次，身体检查要注重细节，包括体格检查和系统检查；最后，健康咨询要提供个体化的健康建议和指导，注意语言简明扼要，易于理解。
5. 健康评估的意义和作用：健康评估对个体和社会都具有重要意义和作用。
对个体而言，健康评估可以帮助早期发现和治疗疾病，预防慢性病发生；对社会而言，健康评估可以提高人民的整体健康水平，减少医疗资源的浪费。
6. 健康评估的应用领域：健康评估可以应用于各个领域，包括个体健康管理、企事业单位职工健康管理、学校健康管理等。
个体健康管理是指个体通过参与健康评估，掌握自己的健康状况，提高健康意识，采取积极的健康行为；企事业单位职工健康管理是指企事业单位通过组织健康评估，为职工提供个体化的健康服务，提高职工的健康水平；学校健康管理是指学校通过开展健康评估，监测学生的健康状况，提供个体化的健康指导，促进学生身心健康发展。
健康评估章节知识点总结
健康评估章节知识点总结健康评估的基本内容包括以下几个方面：健康历史、体格检查、实验室检查、健康行为、环境因素和社会支持等。
1. 健康历史健康历史是健康评估的基础，通过了解个体的健康史、家族史、生活史和社会史等，可以初步评估个体的健康问题。
健康历史包括个人疾病史、手术史、药物史、过敏史、家族疾病史等内容。
此外，还应该了解个体的生活方式、饮食习惯、运动情况、吸烟酗酒等健康行为，以及个体的社会支持和环境因素等。
2. 体格检查体格检查是通过观察、触摸、听诊、叩诊等方法对个体的身体状况进行评估。
体格检查主要包括测量身高、体重、血压、心率、呼吸频率等生理指标，以及对各个系统的检查，如心脏、肺部、腹部、神经系统、皮肤等。
3. 实验室检查实验室检查是通过对个体的生理指标和生化指标进行检测，以评估个体的健康情况。
实验室检查主要包括血液检查、尿液检查、粪便检查、影像学检查等。
通过实验室检查可以了解个体的血糖、血脂、肝肾功能、病原体感染等情况，同时还可以进行影像学检查，如X 光、CT、MRI等，了解个体的器官结构和功能。
4. 健康行为健康行为是指个体的生活方式、饮食习惯、运动情况、吸烟酗酒等行为。
通过了解个体的健康行为，可以评估个体的健康风险和健康需求。
健康行为的评估包括个体的饮食营养、运动锻炼、睡眠质量、心理健康等方面。
5. 环境因素环境因素是指个体所处的生活环境、工作环境、社会环境等。
环境因素对个体的健康具有重要影响，通过了解个体的环境因素，可以评估个体的健康状况和健康风险。
环境因素的评估包括个体的生活环境、工作环境、居住环境等方面。
6. 社会支持社会支持是指个体在社会中得到的支持和帮助，社会支持对个体的健康状况有着重要影响。
通过了解个体的社会支持情况，可以评估个体的健康需求和健康状况。
社会支持的评估包括个体的家庭支持、朋友支持、社区支持等方面。
健康评估的方法主要包括以下几种：1. 问卷调查问卷调查是通过设计调查问卷，向个体收集相关的健康信息。
《健康评估》重点知识点复习
第一章绪论健康评估的目的1.健康评估：从护理的角度研究诊断病人对现存或潜在健康问题的生理、心理及其社会适应等方面的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。
2、护理程序：评估、诊断、计划、实施、评价3、主观资料：通过问诊所获得的健康资料客观资料：经过体格检查、实验室或其他辅助检查所获得的健康资料症状：个体患病时对机体功能异常和病理变化的主观感受。
体征：通过体格检查所发现的异常征象4、问诊的目的：为了获取有关病人的健康观念、身体功能状况以及其他与健康、治疗和疾病相关的信息，为临床判断和诊断性推理提供基础，同时也为体格检查的重点提供线索。
内容：一般资料（姓名、性别、年龄、职业、婚姻史、民族、籍贯、文化程度、医疗费用支付形式、住址、入院日期、入院诊断、资料收集、资料来源及可靠程度）主诉，现病史（起病情况与患病时间、主要症状的特点、病情的发展与演变、伴随症状、诊断、治疗和护理经过）人体功能形态（功能性健康形态：健康感知与健康管理。
营养与代谢。
排泄。
活动与运动。
睡眠与休息。
认知与感知。
自我概念。
角色与关系。
性与生殖。
压力与压力应对。
价值与信念）3、发热：在致热源作用下，或各种原因引起体温调节中枢功能紊乱，使机体产热增多，散热减少，体温升高超出正常范围。
临床分度：低热37.3—38度，中等度热38.1—39度，高热39.1-41度，超高热41度以上临床过程与特点：体温上升期（皮肤苍白、无汗、畏寒或者寒战，继而体温上升），高热期（皮肤潮红、灼热、呼吸深快、出汗），体温下降期（出汗多，皮肤潮湿、）4、热型及临床意义：稽留热：39-40以上达数天或数周，24小时波动不超过1度，多见伤寒、大热性肺炎高热期。
弛张热：体温常在39度以上，24小时波动范围超过2度，但都在正常水平以上。
多见败血症、风湿热、重症结核及化脓性感染。
间歇热：体温骤升达高峰后持续数小时，又骤降至正常水平，无热气可持续1至数天，如此高热期与无热期反复交替出现回归热：体温骤升至39度一闪，持续数天后有骤降至正常水平。
健康评估复习知识点
健康评估1.护理对象最重要的主观资料是症状2.评估者运用自己的感官器官和借助简便的检查工具对评估对象进行观察和进检查说发现的异常真相称为。
体征3.主诉指用患者的语言描述症状或体征＋持续时间4.现病史是健康的主体部分。
5.发热是最常见的是感染性发热。
6.心源性水肿主要见于右功能不全。
特点：①身体下垂部位水肿②卧床为者腰骶部水肿。
7.肾源性水肿主要见于肾炎肾病。
特点为晨起时眼睑，面部等疏松结缔组织水肿。
8.肝源性水肿主要见于肝功能失代长期。
特点，腹腔积液。
9.营养不良心水肿主要见于慢性消耗性疾病。
特点，水肿从足部开始，逐渐向上蔓延至全身。
10.痰的性状与量①黏液性痰见于支气管扩张，肺癌等。
②浆液性痰见于肺水肿③浓性痰见于支气管扩张，肺浓肿④血性痰见于支气管扩张症，肺癌⑤静置后分层痰。
见于支气管扩张，肺脓肿。
分三层上层泡沫中层浆液或浆液浓性下层坏死物质11.最常见咯血的病因是肺结核。
12.咯血的量：①少量小于100ml. ②中量100到500ml. ③大量500ml 或一次性100ml以上。
13.咯血的并发症①窒息，表现为大量咯血过程中突然减少或中止。
是咳血直接致死的原因14.心源性呼吸困难右心衰时最严重。
15.肺源性呼吸困难分为①吸气性呼吸困难：主要特征三凹征：胸骨上窝锁骨上窝肋间隙②呼气性呼吸困难。
③混合性呼吸困难。
16.发绀指毛细血管内脱氧血红蛋白的绝对量超过50g/L,皮肤粘膜青紫17.呕血最常见的是消化性溃疡。
18.出血量呕血250-500ml/d 黑便50-70ml/d 粪便瘾血实验阳性提示出血量大于5ml/d19.出血部位幽门也上为呕血以下为黑便。
呕血一般伴有黑便，但黑便不一定有呕血。
20.胆红素1.7-17.1 隐形黄疸17.1-34.2 黄疸34.2以上。
21.溶血性黄疸：总胆红素升高非结合胆红素升高结合胆红素正常22.干细胞性黄疸：总胆红素升高非结合胆红素升高结合胆红素升高23.胆汁淤积性黄疸：总胆红素升高非结合胆红素正常结合胆红素升高24.黄疸特点：皮肤呈柠檬色皮肤无瘙痒。
2023年《健康评估》重点知识点整理
健康评估名词解释1.震颤:用手触诊时感觉到的一种微细的震动感，称为震颤，与猫呼吸时在其喉部触到的震动类似，故又称“猫喘”2.奔马律:系在S2之后出现的响亮额外心音，在心率＞100次/分时，与原有的S1，S2共同组成的韵律，犹如马奔跑的蹄声，故称奔马律3.水冲脉:脉搏骤起骤落、急促而有力。
是周围血管扩张或存在分流所致（名解或选择）奇脉:吸气时脉搏显著减弱或消失，呼气时又出现或恢复原状的现象称为奇脉无脉:脉搏消失4.板状腹:胃肠穿孔或脏器破裂所致的急性弥漫性腹膜炎，腹壁明显紧张，硬如木板，称为板状腹5.蛙状腹:当腹腔内有大量积液（腹水）时，平卧位时腹壁松弛，液体下沉于腹腔两侧导致腹部扁而宽，称为蛙状腹。
6.压痛:由浅入深按压腹部引起疼痛，称为腹部压痛7.反跳痛:在痛处按压并停留一段时间，然后迅速抬手，在抬手的一瞬间，有明显的疼痛感8.肠鸣音:肠蠕动时，肠管内气体和液体随之流动而产生的一种断断续续的咕噜声9.贫血:指单位容积循环血液中红细胞数、血红蛋白量及血细胞比容低于参考区间10.核左移:指外周血中杆状核细胞增多或并出现晚幼粒、中幼粒、早幼粒细胞等11.核右移:正常人外周血中中性粒细胞以3叶核为主，若5叶核以上者超过3%称为核右移12.多尿:指24小时尿量超过2500m l少尿:指24小时尿量少于400m l或每小时尿量少于17m l无尿或闭尿:指24小时尿量少于100m l或12小时内无尿液产生血尿:正常尿液中无红细胞或偶见个别红细胞，如离心沉淀后的尿液显微镜下每高倍视野有两个以上红细胞镜下血尿:显微镜检查高倍镜9下红细胞＞3个13.发热:机体受到致热原的作用，或各种原因使体温调节中枢发生功能障碍时，导致产热增多，散热减少，体温升高超过正常范围。
1.资料来源的类型:1.主观资料2.客观资料（会判断主客观资料）P112收集资料的内容:1.一般资料（姓名、性别、年龄、出生地、民族、婚姻状况、文化程度、职业等）2.入院原因3.日常生活型态及自理能力4.既往史5.个人史6.过敏史7.家族史8.心理、社会状况3.面容①急性病容:表情痛苦、躁动不安、面色潮红、呼吸急促，有事可有鼻翼煽动、口唇疱疹等。
健康评估知识点
健康评估知识点健康评估是指通过系统评估和分析个体或群体的健康状况、生活方式、医疗需求和可行性，从而实现健康管理和预防疾病的目的。
健康评估的目的是为了帮助个体或群体掌握自身的健康情况，发现潜在的健康问题，提供科学的健康建议和干预措施。
在健康评估的过程中，需要掌握以下几个知识点：1. 健康风险因素：健康评估的第一个重点是了解个体的健康风险因素。
健康风险因素包括遗传因素、生活方式、环境因素、心理因素等。
通过评估个体的健康风险因素，可以有针对性地提供健康建议和干预措施。
2. 个体健康史：了解个体的健康史对于健康评估非常重要。
个体健康史包括疾病史、家族史、手术史、用药史等。
这些信息可以帮助评估个体的疾病风险、治疗效果和药物相互作用等。
3. 生活方式：个体的生活方式对健康评估具有重要影响。
生活方式包括饮食习惯、运动水平、吸烟饮酒等。
通过评估个体的生活方式，可以发现不健康的行为习惯，并提供相应的改善方案。
4. 生理指标：评估个体的生理指标可以提供客观的健康数据。
生理指标包括体重、身高、体脂率、血压、血糖、血脂等。
根据这些指标可以推断个体的体质状态、潜在的疾病风险和生理功能是否正常。
5. 心理评估：健康评估应该包括个体的心理评估。
心理评估可以帮助了解个体的心理健康状况、应对能力和压力水平。
在评估个体的心理健康时，可以采用问卷调查、面谈等方式进行。
6. 健康建议和干预措施：在完成健康评估后，根据评估结果，为个体提供科学的健康建议和干预措施非常重要。
健康建议和干预措施应该基于评估结果，针对个体的健康问题和需求提供个性化的服务。
总之，健康评估是一个综合性的过程，需要考虑个体的健康风险因素、健康史、生活方式、生理指标和心理状况等方面的信息。
通过评估这些信息，可以为个体提供科学的健康建议和干预措施，从而帮助个体改善健康状况、预防疾病，提高生活质量。
健康评估考试复习重点汇总笔记
健康评估考试复习重点汇总笔记健康评估重点 1、症状指个体患病后对机体功能异常的主观感觉或自身体验。
属主观资料是健康评估的重要内容。
2、体征经评估者体格检查发现的评估对象患病后机体解剖结构或生理功能发生的可观察的改变。
3、健康评估病历采集的基本方法问诊体格检查视触叩听嗅查阅病历等。
4、主观资料经问诊所得有关病人健康状况的资料是健康史的重要组成部分。
客观资料评估者通过体格检查、实验室检查或器械检查获取的资料。
5、病历采集中的注意事项 1问诊a、评估者与评估对象之间的关系b、问诊技巧从主诉开始c、环境安静、舒适、具有私密性d、年龄与老年患者沟通时应降低语速提高音量e、健康状况尽可能以评估对象本人为直接问诊对象。
2体格检查a、环境安静私密b、注意检查者检查位置患者卧位检查者在右侧c、按顺序进行自上而下d、手脑并用边检查边思考e、动态性根据病情变化随时复查发现新问题及时补充。
f、动作轻准确规范内容完整而有重点。
h、态度和蔼 6、护理诊断是护士针对个体、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应所作的临床判断。
7、护理诊断概念的提出最早于20世纪50年代由美国的夏克??马纳斯McManus提出。
1973年美国护士协会ANA出版的《护理实践标准》一书将护理诊断纳入护理程序中并授权在护理实践中使用。
8、各症状定义、主要病因、代表性护理诊断临床表现——选择题一发热一、定义机体在致热源的作用下或各种原因引起体温调节中枢功能紊乱使得产热增多、散热减少、体温升高超出正常范围3637? 二、病因 1感染性发热主要原因各种病原体引起的发热 2非感染性发热 1、无菌坏死物质吸收内出血、手术 2、免疫性疾病风湿热、药物热 3、内分泌与代谢性疾病甲亢 4、皮肤散热障碍广泛性皮炎5、体温调节中枢功能障碍中暑、脑出血 6、自主神经功能紊乱功能性低热包括夏季低热、女性月经前或妊娠期、感染后发热等三、发热的临床分级 1、低热37.3?38? 2、中等度热38.1? 39? 3、高热39.1? 41? 4、超高热41?以上四、临床表现 1发热的临床过程与特点 1、体温上升期产热gt散热皮肤血管收缩皮肤苍白、畏寒 2、高热期产热?散热皮肤血管扩张皮肤潮红、灼热 3、体温下降期产热lt散热皮肤血管扩张出汗、皮肤潮红 2发热对机体的影响 3热型及其临床意义热型发热时绘制于体温单上的体温曲线类型。
健康评估重点知识点复习
健康评估重点知识点复习SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#第一章绪论健康评估的目的1.健康评估：从护理的角度研究诊断病人对现存或潜在健康问题的生理、心理及其社会适应等方面的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。
2、护理程序：评估、诊断、计划、实施、评价3、主观资料：通过问诊所获得的健康资料客观资料：经过体格检查、实验室或其他辅助检查所获得的健康资料症状：个体患病时对机体功能异常和病理变化的主观感受。
体征：通过体格检查所发现的异常征象4、问诊的目的：为了获取有关病人的健康观念、身体功能状况以及其他与健康、治疗和疾病相关的信息，为临床判断和诊断性推理提供基础，同时也为体格检查的重点提供线索。
内容：一般资料（姓名、性别、年龄、职业、婚姻史、民族、籍贯、文化程度、医疗费用支付形式、住址、入院日期、入院诊断、资料收集、资料来源及可靠程度）主诉，现病史（起病情况与患病时间、主要症状的特点、病情的发展与演变、伴随症状、诊断、治疗和护理经过）人体功能形态（功能性健康形态：健康感知与健康管理。
营养与代谢。
排泄。
活动与运动。
睡眠与休息。
认知与感知。
自我概念。
角色与关系。
性与生殖。
压力与压力应对。
价值与信念）3、发热：在致热源作用下，或各种原因引起体温调节中枢功能紊乱，使机体产热增多，散热减少，体温升高超出正常范围。
临床分度：低热—38度，中等度热—39度，高热度，超高热41度以上临床过程与特点：体温上升期（皮肤苍白、无汗、畏寒或者寒战，继而体温上升），高热期（皮肤潮红、灼热、呼吸深快、出汗），体温下降期（出汗多，皮肤潮湿、）4、热型及临床意义：稽留热：39-40以上达数天或数周，24小时波动不超过1度，多见伤寒、大热性肺炎高热期。
弛张热：体温常在39度以上，24小时波动范围超过2度，但都在正常水平以上。
多见败血症、风湿热、重症结核及化脓性感染。
间歇热：体温骤升达高峰后持续数小时，又骤降至正常水平，无热气可持续1至数天，如此高热期与无热期反复交替出现回归热：体温骤升至39度一闪，持续数天后有骤降至正常水平。
《健康评估》重点知识点整理复习
健康评估的目的1.健康评估：从护理的角度研究诊断病人对现存或潜在健康问题的生理、心理及其社会适应等方面的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。
2、护理程序：评估、诊断、计划、实施、评价3、主观资料：通过问诊所获得的健康资料客观资料：经过体格检查、实验室或其他辅助检查所获得的健康资料症状：个体患病时对机体功能异常和病理变化的主观感受。
体征：通过体格检查所发现的异常征象一般资料（姓名、性别、年龄、职业、婚姻史、民族、籍贯、文化程度、医疗费用支付形式、住址、入院日期、入院诊断、资料收集、资料来源及可靠程度）主诉，现病史（起病情况与患病时间、主要症状的特点、病情的发展与演变、伴随症状、诊断、治疗和护理经过）人体功能形态（功能性健康形态：健康感知与健康管理。
营养与代谢。
排泄。
活动与运动。
睡眠与休息。
认知与感知。
自我概念。
角色与关系。
性与生殖。
压力与压力应对。
价值与信念）3、发热：在致热源作用下，或各种原因引起体温调节中枢功能紊乱，使机体产热增多，散热减少，体温升高超出正常范围。
临床分度：低热37.3—38度，中等度热38.1—39度，高热39.1-41度，超高热41度以上临床过程与特点：体温上升期（皮肤苍白、无汗、畏寒或者寒战，继而体温上升），高热期（皮肤潮红、灼热、呼吸深快、出汗），体温下降期（出汗多，皮肤潮湿、）4、热型及临床意义：稽留热：39-40以上达数天或数周，24小时波动不超过1度，多见伤寒、大热性肺炎高热期。
弛张热：体温常在39度以上，24小时波动范围超过2度，但都在正常水平以上。
多见败血症、风湿热、重症结核及化脓性感染。
间歇热：体温骤升达高峰后持续数小时，又骤降至正常水平，无热气可持续1至数天，如此高热期与无热期反复交替出现回归热：体温骤升至39度一闪，持续数天后有骤降至正常水平。
高热期与无热期各持续数天后规律性交替一次。
见于霍奇金病等。
波状热：体温渐升达39度，持续数天后有渐降至正常水平，数天后体温又渐升，如此反复。
《健康评估》重点知识点整理复习
第一章绪论健康评估的目的1.健康评估：从护理的角度研究诊断病人对现存或潜在健康问题的生理、心理及其社会适应等方面的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科.2、护理程序：评估、诊断、计划、实施、评价3、主观资料：通过问诊所获得的健康资料客观资料:经过体格检查、实验室或其他辅助检查所获得的健康资料症状：个体患病时对机体功能异常和病理变化的主观感受。
体征:通过体格检查所发现的异常征象4、问诊的目的：为了获取有关病人的健康观念、身体功能状况以及其他与健康、治疗和疾病相关的信息，为临床判断和诊断性推理提供基础，同时也为体格检查的重点提供线索。
内容：一般资料（姓名、性别、年龄、职业、婚姻史、民族、籍贯、文化程度、医疗费用支付形式、住址、入院日期、入院诊断、资料收集、资料来源及可靠程度）主诉，现病史（起病情况与患病时间、主要症状的特点、病情的发展与演变、伴随症状、诊断、治疗和护理经过）人体功能形态（功能性健康形态：健康感知与健康管理。
营养与代谢。
排泄。
活动与运动。
睡眠与休息。
认知与感知。
自我概念。
角色与关系.性与生殖.压力与压力应对。
价值与信念）3、发热:在致热源作用下,或各种原因引起体温调节中枢功能紊乱,使机体产热增多，散热减少，体温升高超出正常范围。
临床分度：低热37。
3—38度，中等度热38。
1—39度,高热39。
1—41度，超高热41度以上临床过程与特点：体温上升期（皮肤苍白、无汗、畏寒或者寒战，继而体温上升）,高热期(皮肤潮红、灼热、呼吸深快、出汗），体温下降期(出汗多，皮肤潮湿、) 4、热型及临床意义:稽留热：39—40以上达数天或数周，24小时波动不超过1度，多见伤寒、大热性肺炎高热期。
弛张热：体温常在39度以上,24小时波动范围超过2度，但都在正常水平以上。
多见败血症、风湿热、重症结核及化脓性感染。
间歇热：体温骤升达高峰后持续数小时，又骤降至正常水平，无热气可持续1至数天,如此高热期与无热期反复交替出现回归热:体温骤升至39度一闪，持续数天后有骤降至正常水平。
健康评估 知识点整理
健康评估知识点整理健康评估是一种系统性的方法，用于评估个体的身体健康状况。
它可以匡助人们了解自己的健康状况，及时发现健康问题，并采取相应的预防和治疗措施。
本文将对健康评估的相关知识点进行整理，包括健康评估的定义、目的、方法和常见的评估指标等。
一、健康评估的定义和目的健康评估是指通过一系列的体检和问诊，对个体的身体状况进行综合评估和分析，以确定其健康状况，并提供相应的建议和措施。
其目的在于匡助个体了解自己的健康状况，及时发现潜在的健康问题，预防疾病的发生和发展，提高生活质量。
二、健康评估的方法1. 体检：体检是健康评估的重要手段之一。
通过测量身体各项指标，如身高、体重、血压、心率、呼吸频率等，可以初步了解个体的身体状况。
此外，还可以进行血液检查、尿液检查、X光检查等进一步的检查，以获取更详细的健康信息。
2. 问诊：问诊是健康评估的另一重要环节。
医生会问询个体的病史、家族病史、生活习惯、饮食情况等，以了解个体的健康状况和潜在的健康问题。
此外，医生还可能问询个体的主观感受，如疼痛、不适等，以匡助判断疾病的可能性。
3. 评估工具：在健康评估中，还可以使用一些评估工具来辅助评估个体的健康状况。
常见的评估工具包括健康问卷、生活质量评估表、心理健康量表等。
这些评估工具可以匡助医生全面了解个体的身体、心理和社会健康状况。
三、常见的健康评估指标1. 体质指数（BMI）：BMI是衡量个体体重与身高之间关系的指标，可用于评估个体的体重状况。
根据BMI值，个体可以被划分为偏瘦、正常、超重和肥胖等不同的体重状态。
2. 血压：血压是评估心血管健康状况的重要指标。
正常血压范围为120/80mmHg，高于或者低于该范围都可能表示存在心血管问题。
3. 血糖：血糖是评估糖尿病和代谢健康的重要指标。
正常空腹血糖范围为70-100mg/dL，高于该范围可能表示存在糖尿病或者糖代谢异常。
4. 血脂：血脂是评估心血管健康的指标之一。
高胆固醇和高甘油三酯水平可能增加心脑血管疾病的风险。
《健康评估》重点知识点整理复习
《健康评估》重点知识点整理复习
健康评估是指通过系统的方法和工具，对个人或群体的健康状况进行评估，包括身体健康、心理健康、社会功能等方面的评估。
下面是健康评估的重点知识点整理复习：
一、健康评估的概念和意义
1.健康评估的定义和内涵；
2.健康评估的目的和作用；
3.健康评估的原则和方法。
二、健康评估的内容及指标体系
1.健康评估的内容包括身体健康、心里健康、社会功能等；
2.不同年龄段的健康评估指标体系；
3.常用的健康评估工具和问卷。
三、健康评估的流程和步骤
1.健康评估的流程和步骤包括信息收集、数据分析、评估报告和方案制定等；
2.信息收集的方法和工具；
3.数据分析的方法和技巧；
4.评估报告的撰写要求；
5.方案制定的原则和方法。
四、健康评估的应用和推广
1.健康评估在个人管理中的应用；
2.健康评估在群体管理中的应用；
3.健康评估在健康教育和促进中的应用；
4.健康评估的发展和推广的趋势。
以上是健康评估的重点知识点整理复习，希望对你的学习有所帮助。
健康评估基本知识点总结
第一章健康评估的方法1.问诊的技巧、主诉的特点及表述方法2.资料收集的方法3.健康史的内容第二章健康资料与护理诊断1.护理诊断的组成2.护理诊断的陈述方式第三章常见症状评估1.发绀常见的病因、部位2.意识状态的分类和临床表现3.呼吸困难的分类及常见的病因，“三凹征”的临床表现及临床意义4.痰液的性状5.咯血、呕血的常见病因、临床特点及临床意义6.咳痰、咳嗽的临床表现及意义第四章身体状况1.腹部阳性压痛点及临床意义2.腹部的视诊、触诊的内容及阳性体征的意义3.气管的检查方法及气管移位的临床意义4.常见的体位及临床意义5.皮疹的鉴别要点，皮下出血点的鉴别6.肝掌、蜘蛛痣的临床表现、分布及临床意义7.颈部静脉的检查8.常见面容及临床意义9.异常的腹壁静脉及临床意义10.心尖搏动点的定位，心尖搏动移位的临床意义，心脏触诊的内容及临床意义，心界叩诊异常常见的疾病，心脏杂音的听诊及临床意义11.浅反射的内容12.病理反射、脑膜刺激征的内容及临床意义13.心脏的视诊、瓣膜听诊区、听诊内容，心尖部收缩期、舒张期的杂音常见于什么疾病14.胸廓的外形改变及临床意义，胸廓扩张度增强、减弱的临床意义15.肝脏触诊、肝脏质地的分类16.瞳孔的检查内容17.营养状态的分类18.脉搏的评估，异常脉搏的种类19.脾脏肿大的分度20.异常呼吸模式的特征及原因21.肺脏的视、触、叩、听22.血压测量及临床意义、成年人正常的体温、发热的分度、体温测量的方法23．心房颤动的听诊特点24．淋巴结触诊的内容及淋巴结肿大的临床意义25．腹部移动性浊音的检查方法及临床意义，振水音的听诊及临床意义26．颈部血管的评估27．扁桃体、甲状腺肿大的分度及临床意义28．痰液的嗅诊29．周围血管征的评估30. 常见的叩诊音31．皮肤黄染的鉴别要点第七章临床实验室检查1．成年男、女红细胞计数，红细胞减少的原因，血红蛋白的定量及临床意义2．尿液性状的评估、尿比重3．镜下脓尿、血尿4．白细胞的种类，比例的分配，中性粒细胞增多、减少的临床意义5．粪便的性状，柏油样便、鲜血便、米泔样便、黏液脓血便常见的疾病6．黄疸的分类及具体的临床表现7．肾功能的检查，肝功能的血清酶学检查内容及临床意义8. 粪便隐血试验的检查方法及临床意义9. 尿液常见的管型及临床意义第八章心电图检查1．心电图各波段的组成及临床意义，各波段的正常值2．心电图常用的走纸速度，纵坐标、横坐标的含义3．胸导联探查电极放置的位置4．窦性心率的特点5．心律失常的种类，常见的期前收缩（二联律、三联律）的心电图特点第九章影像学检查1．X线的特性2．基本病变的X线表现第十章护理病历1．护理病历书写要求；入院护理记录单。
健康评估 知识点整理
健康评估知识点整理引言概述：健康评估是一种系统的方法，旨在评估一个人的健康状况和风险因素，以便制定相应的健康计划和干预措施。
对于个人来说，健康评估可以帮助他们了解自己的健康状况，及早发现潜在的健康问题。
对于医疗机构和保险公司来说，健康评估可以帮助他们更好地管理和预防疾病，降低医疗成本。
一、健康评估的目的1.1 评估健康状况：通过各种指标和测试，评估一个人的身体、心理和社会健康状况。
1.2 发现潜在健康问题：及早发现潜在的健康问题，采取相应的预防和干预措施。
1.3 制定健康计划：根据评估结果，制定个性化的健康计划，帮助个人改善健康状况。
二、健康评估的方法2.1 生活方式评估：包括饮食、运动、睡眠等方面的评估，了解个人的生活方式对健康的影响。
2.2 生理指标评估：通过测量血压、血糖、血脂等指标，评估个人的身体健康状况。
2.3 心理评估：通过问卷调查和心理测试，评估个人的心理健康状况，包括抑郁、焦虑等问题。
三、健康评估的工具3.1 健康问卷：通过填写健康问卷，了解个人的生活方式、疾病史等信息。
3.2 体格检查：包括测量身高体重、听诊心肺等体格检查项目，评估个人的身体状况。
3.3 实验室检查：包括抽血检查、尿液检查等实验室检查项目，评估个人的生理指标。
四、健康评估的重要性4.1 预防疾病：健康评估可以帮助及早发现潜在的健康问题，采取预防措施，降低患病风险。
4.2 个性化干预：根据评估结果，制定个性化的健康计划和干预措施，更有效地改善健康状况。
4.3 降低医疗成本：通过健康评估，可以降低医疗机构和保险公司的医疗成本，提高医疗资源利用效率。
五、健康评估的发展趋势5.1 互联网健康评估：随着互联网的发展，越来越多的健康评估工具可以在线进行，方便个人随时随地进行健康评估。
5.2 多学科合作：健康评估需要涉及多个学科的知识和技能，未来的发展趋势是各学科之间的合作与整合。
5.3 个性化健康评估：未来的健康评估将更加注重个性化，根据个人的特点和需求，提供更加精准的健康评估和干预方案。
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XX有限公司
MS-CARE-01
社会责任及EHS手册
（1.0版）
制订：
审批：
2020-1-1发布 2020-1-1实施
第一章绪论
健康评估的目的
1.健康评估：从护理的角度研究诊断病人对现存或潜在健康问题的生理、心理
及其社会适应等方面的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。
2、护理程序：评估、诊断、计划、实施、评价
3、主观资料：通过问诊所获得的健康资料
客观资料：经过体格检查、实验室或其他辅助检查所获得的健康资料
症状：个体患病时对机体功能异常和病理变化的主观感受。
体征：通过体格检查所发现的异常征象
4、问诊的目的：为了获取有关病人的健康观念、身体功能状况以及其他与健康、治疗和疾病相关的信息，为临床判断和诊断性推理提供基础，同时也为体格检查的重点提供线索。
内容：一般资料（姓名、性别、年龄、职业、婚姻史、民族、籍贯、文化程度、医疗费用支付形式、住址、入院日期、入院诊断、资料收集、资料来源及可靠程度）
主诉，现病史（起病情况与患病时间、主要症状的特点、病情的发展与演变、伴随症状、诊断、治疗和护理经过）人体功能形态（功能性健康形态：健康感知与健康管理。
营养与代谢。
排泄。
活动与运动。
睡眠与休息。
认知与感知。
自我概念。
角色与关系。
性与生殖。
压力与压力应对。
价值与信念）
3、发热：在致热源作用下，或各种原因引起体温调节中枢功能紊乱，使机体产热
增多，散热减少，体温升高超出正常范围。
临床分度：低热37.3—38度，中等度热38.1—39度，高热39.1-41度，超高热41度以上
临床过程与特点：体温上升期（皮肤苍白、无汗、畏寒或者寒战，继而体温上升），高热期（皮肤潮红、灼热、呼吸深快、出汗），体温下降期（出汗多，皮肤潮湿、）4、热型及临床意义：
稽留热：39-40以上达数天或数周，24小时波动不超过1度，多见伤寒、大热性肺炎高热期。
弛张热：体温常在39度以上，24小时波动范围超过2度，但都在正常水平以上。
多见败血症、风湿热、重症结核及化脓性感染。
间歇热：体温骤升达高峰后持续数小时，又骤降至正常水平，无热气可持续1至数天，如此高热期与无热期反复交替出现
回归热：体温骤升至39度一闪，持续数天后有骤降至正常水平。
高热期与无热期各持续数天后规律性交替一次。
见于霍奇金病等。
波状热：体温渐升达39度，持续数天后有渐降至正常水平，数天后体温又渐升，如此反复。
常见布氏杆菌病。
不规则热：发热的体温曲线没有规律。
可见于结核病、支气管肺炎等。
发热的问诊要点：起病缓急、发热程度与热型。
发热对功能性健康形态的影响，主要包括：有无食欲与体重的下降、脱水等营养与代谢型态的改变，小儿高热者
应该注意观察有无惊厥的发生。
相关护理诊断：体温过高（与病原体感染有关，与体温调节中枢功能障碍有关）。
体液不足（与体温下降期出汗过多和体液量摄入不足有关）。
营养失调（低于机体需要与长期发热所致机体物质消耗增加及营养物质摄入不足有关）。
潜在并发症（意识障碍；惊厥）
与相关护理诊断
5、疼痛问诊的要点：有无与疼痛相关的疾病史或诱因。
疼痛部位、起病缓急、发
生持续的时间、性质、程度有无牵涉痛及其部位，加重缓解的因素。
疼痛的反应和表达。
疼痛对功能性健康形态的影响。
诊断、治疗与护理经过。
疼痛相关诊断：急性/慢性疼痛：与各种有害刺激作用于机体引起的不适有关。
睡眠形态紊乱：与疼痛有关。
焦虑：与疼痛迁移不愈有关。
恐惧：与剧烈疼痛有关。
疼痛：是机体由于受到伤害性刺激而产生的痛觉反应。
疼痛的分类及临床表现特点：
皮肤痛（来自体表，多因皮肤黏膜受损引起，特点“双重痛觉”——快痛和慢痛）、躯体痛（肌肉、肌腱、筋膜和关节等深部组织的疼痛，肌肉缺血是主要原因）、内脏痛（内脏受机械牵拉、扩张、痉挛、炎症、化学性刺激，缓慢而持久，可为钝痛、烧灼痛或绞痛，定位常不明确）、牵涉痛（与内脏有一定的解剖相关性）、假性痛（去除病变部位后仍感动相应部位疼痛）、神经痛（剧烈灼痛或酸痛）
6、显性水肿：体重增加在10%以上，指压凹陷明显者。
隐性水肿：组织间隙内液体积聚较少，指压凹陷不明显者。
心源性水肿与肾源性水肿的鉴别要点:
心源性水肿：主要见于右心衰竭。
水肿的特点为首先出现于身体下垂部位，伴颈静脉怒张、肝大等体循环淤血表现，重者可发生全身水肿合并胸水、腹水。
肾源性水肿：见于各型肾炎。
水肿的特点是初为晨起时眼睑与颜面水肿，以后可伐展为全身水肿。
肾病综合征病人水肿显著，可伴胸水、腹水。
肝源性水肿：见于失代偿期肝硬化。
腹水是主要变现，也可出现踝部水肿，逐渐向上发展，但头面部多及上肢多无水肿。
水肿的护理诊断：体液过多（与右心功能不全有关；与肾脏疾病所致钠潴留有关等）。
（或）有皮肤完整性受损的危险（与水肿所致组织、细胞营养不良有关）。
潜在并发症（急性水肿）
脱水
7、脱水：体液丢失所致体液容量不足，从而引起细胞外液明显减少的现象。
常用分类：低渗性、高渗性、等渗性脱水。
高渗性脱水：失水多于失钠。
口渴明显，血容量下降较轻，较少休克，中毒脱水时可出现脱水热、嗜睡、抽搐和昏迷。
低渗性脱水：失钠多于失水。
早期即有手足麻木、肌肉痉挛、恶心、呕吐等失钠血症表现，口渴不明显，尿比重下降，血容量不足出现早而且明显，中度低钠血症可致脑细胞水肿而出现意识障碍。
等渗性脱水：丢失主要为细胞外液，可致使有效循环血量不足。
无明显口渴，但。