话题作文训练指导教案（共五则）

话题作文训练指导教案（共五则）
第一篇：话题作文训练指导教案
话题作文训练指导教案
教学目标:
1、帮助学生正确认识话题作文的特点。

2、指导学生掌握话题作文应试写作的基本技巧。

重点难点: 掌握话题作文的应试技巧
研究点: 关于对口单招考试中话题作文的应试技巧研究课前准备: 准备课前预习提纲制作课件导入:
2002年单招作文题与2003年单招作文题比较
1、题目要求的不同
2、写作感受的不同引出话题作文的概念——“什么是话题作文” 新授:
一、关于话题作文
1、话题作文的特点
2、话题作文与材料作文的区别：
二、话题作文的写法：
（一）、写好话题作文必备的六大能：①开发思路的能力②确定主题的能力，③选取题材的能力④丰富的想象力⑤驾驭文体的能力⑥创新的能力
（二）话题作文怎样确定主题？话题作文往往对文章写什么主题没有明确的约束，只要与话题相关即可。

（像风筝一样）
1.确定主题根据文体要求：记叙文——中心思想；议论文——中心论点；文学作品——主题；都必须“真情实感”，切忌胡编乱造。

2、“主题”的标准：准确、深刻、新颖、集中，有时代感，格调要高。

3、确定主题的的窍门：①逻辑推演法：以“答案是丰富多彩的”这一话题为例
A答案是丰富多彩的人生的道路也有很多条不同的人有不同的选
择我也有自己的选择，做一个精彩的自己主题：做一个精彩的自己。

B答案是丰富多彩的原因是人们看问题的角度不同不妨换个角度看问题主题：换个角度会更美。

②立意要透过现象深入本质：如：有一只爬墙的蚂蚁，爬到一半滚落下来，再爬，再落，而屡落屡爬，毫不气馁。

一个人看了之后说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，能气馁退缩吗？”他觉得自己应该振奋起来。

另一个人看了之后，说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能容易地爬上去；可是它就是不肯看一看，想一想——哎，我正在做的那件事，一再受挫，该学得聪明一点，不该蛮干一气，——我是人，是个有头脑的人！”从蚂蚁爬墙的现象中，一个人感悟到顽强精神的可贵，另一个人明白了做事不能蛮干，都完成了一次从感性到理性的飞跃，都是对事物本质的一种把握。

③逆向思维创新法：就是从否定、怀疑等角度立意。

如：2001年全国高考话题作文是“诚信”，绝大部分考生都会选择正面颂扬，而《不诚不信不为过》一文却独辟蹊径，亮出了一个与绝大多数考生相背的观点：某些特殊情况下，不诚信不为过。

又如《“长一智”何必“吃一堑”》（三）如何选择文体？
1.题材创新：可以化用话题材料——对材料进行续写、扩写、改写；也可以弃之不用，或选择他人极少想到极少用到的题材；还可以用经典故事中的人物进行“故事新编”（如《悟空、八戒经商记》。

）
2.文体选择方面：文体不限≠不要文体。

可以是记叙文、议论文、文学体裁（小说、散文、剧本、童话、寓言等），甚至选择应用文体（书信、日记、演讲稿等），如《患者吴诚信的就诊报告》，一般来说，记叙类文体及一些特殊的文体比议论文更易拿分。

3.语体（语言形式）创新：A古白话（精炼新颖）如《赤兔之死》B网络文本化语体（新鲜、幽默风趣）C口语化语体（亲切）D铺排（比喻、排比、拟人等）
4.文体选择的原则是自己掌握最牢固，最有把握并最容易写的文体。

（四）想一个好题目（标题创新）：“题好一半文”——准确、
具体、新颖。

方法：1.造一个奇句。

如《为了忘却的记念》、《7-1=0》、《解放双手的猴子》、《人与狗的争辩》、《女人如酒》2.用悬念勾住读者。

（奇句本身就有悬念）如《“坏孩子”大学招生简章》、《与鲁迅先生对话》、《地球上最后的》
3.用一个问句作标题：如《人的正确思想是从哪里来的？》、《答案是什么？》、《人算什么东西？》、《规矩=方圆？》、《20世纪，你美吗？》等
4.引用、化用标题法：（引用化用某些诗词、成语、名言名句，或人尽皆知的俗语，公众熟悉的书名、影视剧片名，或者是家喻户晓的歌词等等）如《前不见古人，后不见来者？——对“记忆移植”的困惑》、《风中有朵雨做的云》（孟庭苇的歌曲名称）、《恰同学少年》、《一千零二夜》又如《天目湖在我家门口》。

（五）结构形式创新：
1.要有一个好的开头：简短最好一两句话成一段，语句精炼、精彩。

A开门见山，直接点题。

如《白杨礼赞》的开头：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

”又如《改造我们的学习》开头：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。

”再如《废墟》“我诅咒废墟，我又寄情废墟。

”
B设置疑问，引人入胜。

如《中国西部》的开头“中国西部是什么概念？” 又如《我的幸福生活》一文的开头“我们每天都在生活，我们每刻都在盼望幸福，于是我问自己：什么是幸福生活？”
C引用开头。

如《富春江上》开头引用“到江吴地尽，隔岸越山多”一句。

又如《感悟美德》一文开头“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物，”每当看到笔记本上的这句话时，我的心都仿佛被重重敲击了一下，因为它总是能激发出我心中一种对美德的崇敬。

D描写入手，烘托气氛。

从写景、写物、描写场面入手渲染气氛，烘托主题。

如《故乡》（自然环境描写）、《包身工》（起身场面）2.如何结尾？要求：要做到深化主题，突出中心，增强文章的感染力。

两种方式：
A自然终结式——可以首尾呼应，如《故都的秋》的结尾“秋天，
这北国的秋，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

”
B“戛然而止”式——余味无穷，如《记念刘和珍君》的结尾“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”给读者留下想象空间。

又如《离太阳最近的树》“从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。

”给读者留下思考的余地，余味无穷。

3、议论文的结构：①一般结构方式：“引论——本论——结论”
②本论部分结构：例文分析：小结：
1、话题作文的特点。

2、话题作文的应试技巧。

3、应试作文的几点要求：细审题——立好意——结构明——字数足——书写清
五、作业布置话题作文：
1、材料与要求（略）
2、提示：（略）
第二篇：《话题作文训练》教案
《话题作文训练》教案
文章类型：教学案例文章加入时间：2002年12月10日9:33
一、教学准备：
1、情境设置（演示文稿投影显示）这是观点的展示台这是思辩的演练厅
这是灵气、才气、文气的校阅场
2、相关知识（演示文稿投影显示）话题作文：
①就是要求考生很据提供的话题情境和内容范围，进行思辨、联想、想象，结构成文的作文形式。

②用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。

话题作文的特点：
①开放性。

“话题”不是规定，只是谈话的中心。

②更宽松的环境。

具有较大的写作空间，鼓励创新，拒绝平庸。

③文体选择具有更大的自由度。

可以根据自己的擅长选择最适合
的文体。

④表达方式的运用更为灵活。

⑤文题不限。

可以充分展示文题的个性。

(例“诚信是桨” “以生命践约”’ “一生弄懂两个字” “谎言不开花” “纯天然诚信口服液” “我诚信，我美丽”’ “出色人生的意义”……)
话题作文的注意事项：
①淡化审题并非不要审题。

要与“话题”相关，“话题”是行文构思的轴心。

②淡化文体不是不要文体。

自由表达并不是随心所欲。

二、教学安排
⒈ 由身边的“话题”，引发学生充分讨论，交流看法。

学生为什么不在作文里说真话? 到底最根本的原因是什么呢? ⒉ 教师作为一个参与者与学生共同交换看法。

分享彼此的观点、情感、态度。

拉近师生的距离，创设自由言论的学习情境。

一篇题为《我渴望变成一个坏孩子》的作文，写出了一个好孩子的种种艰辛，表达了渴望休息、娱乐的心声，作为高三语文老师，我亲眼目睹了一个高三学生的辛苦，也理解这些的确是她的心里话，是真话。

但，我必须让她重写。

我的理由是：
1、思想不健康。

你们是祖国的花朵，书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，学得苦是太正常的事了。

不刻苦怎么能掌握知识。

2、纵然没有第一点所说的那么严重，也不能姑息任其发展，学生的错误思想没有被及时驳斥，以后认为这种思想是可写的，可表露的，以后难免在考试中出问题。

望着学生稚嫩的脸庞，听着她奉若圣旨连声称是，心里真不是滋味。

仔细想想我的冠冕堂皇的理由，其实就是一句话：高考这样写怕得不到好分数。

我手写我口，一向是我们所提倡的。

写真话也是我们要求的。

但到底如何对待生活中那些尴尬的灰色，我们采取的是逃避。

我们要求写健康的向上的生活。

可是生活是五彩缤纷的，没有谁的生活会永远阳光灿烂。

成年人在生活的重压下尚且要倾诉，何况孩子。

我们强迫孩子扮出虚假的笑脸，然后再评判哪一个扮得更像。

孩子的生活中的确有许多健康向上的内容可写，但我们永远只允
许他们从这一面中挑选材料，他们的文思怎么可能不枯竭，长此以往，编作文是不可避免的。

更何况学生整日埋头苦读，对生活早己没有了敏锐的观察力，对于写作文要求的符合生活又真实的素材，你叫她到哪里找去?所以，学生很讨厌写作文。

学生们久经“沙场”，已经总结出了一条真理：天下文章一大抄，看你会抄不会抄。

老师也日复一日地看着千篇—律的作文。

如果，学生乐于写作文了。

那么，必是在作文中可以畅所欲言了，可以说真话，说心里话了。

这就需要对作文有一个民主的态度。

需要评判者给一个宽松的氛围。

到那时候，学生会把写作文看成一次抒发、一次宣泄、一种自醒、一次旧查，老师看作文也将不再是一个苦差事。

（北京铁二中李玲玲）
⒊ 明确讨论的意图：
其实我们自觉不自觉地实际上已经在进行一场口头话题作文了。

⒋ 提供2001年优秀高考作文范例，学生揣摩，比较评价增强对话题作文的感性认识。

《患者吴诚信的诊断报告》……
⒌ 在此基础上，激发学生围绕“话题作文的特点”各抒已见，谈自己的认识。

你觉得话题作文与我们以往写的作文有什么不同吗? ⒍ 归纳学生的一些带共同性的说法。

①…… ②……
⒎ 学生交流各自的话题，大学生刘海洋伤害黑熊案由此引发出一个话题大学生想象力价值3万，5000字论文换得瑞士门票
⒏教师作为参与者提供话题：我们的课堂给学生留下什么? 在一次《老师，我想对您说》的征文活动中，一位同学的文章给了我很大启发。

他在文章中问道：“老师，既然我将来不想做数学家，为什么还要学那么深奥难懂的代数、几何呢? 老师，您曾说这些知识将来随时有用，可我高中毕业的舅舅，他工作10年了，却一次也没用过函数和方程。

”学生提出的问题在老师中间引起了很大反响。

事实上，学生的困惑，也是相当一部分老师的困惑。

即使我们的老师，除了本专业的知识之外，中学阶段学到的许多知识不是也抛到九霄云外了吗?下力气学会了，然后再全部忘掉，不应该是我们的最终
追求。

爱因斯坦说，什么是素质，当我们把学校里所学到的知识全都忘掉之后，剩下来的才是素质。

那么，我们的教学到底应该给学生将来剩下什么呢? 我想起了部队指挥员告诉我的一件事：在操场上解放军战士操练时天天喊“一二一”，立正、看齐、向右转，可在哪个战场上是喊着“一二一”的号子向敌人冲锋陷阵的呢?指挥员说，“一二一”的号子战场上是不需要的，但通过号子训练出来的一切行动听指挥、一丝不苟的作风却是战场上少不了的。

我们的数学老师说，学习函数，以后生活中不一定用到函数，但是变量的思想在每一个人的生活中却是至关重要的，而通过函数教学是培养变量思想的一条最佳途径。

学习函数，变量的思想在学生头脑中根深蒂固。

这就是我们的教学追求。

我们的学科教育，可能不会对学生未来选择职业产生直接的影响，但是，他们从中学会了读书学会了思考，形成了对科学文化深深的依恋，这样，教育就变成了一个人的终身需要。

美国国际教育中心主任萨达特说过一句话：“我们应该教我们七年级以上的学生每天都来问老师一句话，现在教给我们这些东两，我们将来哪一天有用?”如果我们的老师都站在这样的高度来备课、思考教案、研究每一节课，那么我们的教育就可能提高一个层次，才有可能给学生留下最可宝贵的东西。

⒐ 让学生自己从中选定两个话题．设置题目，进行话题作文。

同学们提供的话题我们都可以拿来展开，但如果只选两个话题来讨论的话，你们想选哪两个?
⒑为话题作文准备材料。

师生共同来出主意想办法提供。

话题作文比较自由、开放，既可以议论，也可以记叙经历，编述故事，抒发感情，展开想象。

如果我们只从议论、思辨这个角度来写这个话题，你们最需要什么，最缺什么? 我们一起来丰富话题作文所需的材料，行吗?
⒒ 利用材料，组织文字，展开口头话题作文。

⒓ 教师提供一个有问题的文例，让学生发表评介，进行优劣对比。

我也写了一篇文章，你们大家给提提意见?打打分？
⒔ 由此引导学生自主归纳话题作文注意事项。

文章出处：K12
文章作者：江西省南城一中张挥
第三篇：话题作文写作指导教案
话题作文写作指导教案
玛纳斯县第三中学执教教师:徐国霞
学习目标:
1、学习什么是话题作文。

2、话题作文的特点。

3、话题作文与命题作文、材料作文的区别。

4、如何写好话题作文。

学习重点：如何写好话题作文。

学习难点：话题作文训练课时安排：1课时教学过程：
一、导语设计：
教师：面对春天，白居易说：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；韩愈说：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；孟浩然说：春眠不觉晓，处处闻啼鸟；贺知章说：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

春天在朱自清的眼里是个笑着走着的娃娃，是个花枝招展的小姑娘，是个健壮的青年；春天在鲁迅的眼中是那无法释怀也无法得到原谅的风筝；春天在你的眼里是怎样的？请大家畅所欲言！由春天这个话题进入我们今天的这节作文练习课—话题作文写作指导。

首先我们来看一下写作的本原是什么？写作就是写自己最想写的东西；是写能够感动自己的东西；是对生活的真实描摹；是心灵的自由的表达；是情感的自然的流露；是对人心性的深刻剖析；是人摆脱平庸生活的精神升华。

任何事情都有它的本原，今天的这节课如果你用心去领悟，你一定会使自己的作文摆脱平庸，得以升华。

二、说一说
教师：追根溯源，我们先认识话题作文。

根据刚才“春天”的话题，你能告诉我们什么是话题作文吗？
所谓话题，就是谈话的中心、谈话的内容、谈话的由头。

围绕所给话题即围绕所给谈话内容写成的文章就是话题作文。

例如2013年新
疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团初中学业水平测试中的作文就是一道话题作文的典型例题，以“拥抱梦想”为话题。

花季少年，正如人生的朝阳，只有怀揣梦想，才能凝聚力量，只有拥抱梦想，才有精彩人生。

梦想既可以是滚滚奔流，如中华民族伟大复兴的共同理想；梦想也可以是涓涓细流，如每个人的人生愿望。

你有自己的梦想吗？你为实现自己的梦想做好准备了吗？
请以“拥抱梦想”为话题，写一篇文章。

题目自拟。

围绕着这个话题，你想怎样写这篇作文？
三、想一想
教师：人的好与坏取决于品质，作文的好与坏取决于方法。

想做好人必须培养自己的品质，想把作文写好，一定要讲究写作方法。

下面一起学习话题作文的应试策略。

中考作文能否出彩，就看你是否把握住考点。

话题作文的考点是发散思维，即思考时围绕一则材料(某一触发点)——话题，展开想像，全面拓展思维空间。

四、记一记
话题作文的特点：
1、相关性：一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主题，但作文主题必须与话题相关。

2、自由性：考生自己选，选适合自己的——这是话题作文的最大特点。

话题作文和以前的命题作文、半命题作文、材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。

考生可以在作文中最大限度地发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：（1）题目自由。

考生可以自拟题目。

（2）选材自由。

只要选择与话题相关的内容来写，都有效。

（3）文体自由。

话题作文大都不限文体，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或诗歌、戏剧。

（4）想像自由。

话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛
的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。

话题作文和命题作文的区别：①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。

而命题作文一般提供的是写作内容的中心。

②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。

③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。

④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。

话题作文与材料作文的区别给材料作文也叫“命意作文”，命题者给出材料，让写作者理解材料，从中提取论点进行议论，并且必须把所给材料用到文章中去，否则扣分。

它是命题作文的变种，对写作者依然有各种各样的限制，文体也仅限于议论，仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能力。

而话题作文就可以避免这些弊病。

一是话题作文的审题更加宽松，内容更加宽泛。

二是话题作文更加淡化文体观念。

围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧。

可以极大发挥创造力。

教师：自由是相对而言的，不是绝对的。

话题作文也不是绝对的自由。

下面我们用三个应该，三个自由，三个防止来把握话题作文的写作要领：
四、怎样写话题作文
1、话题作文的写作要领：
（1）三个“应该”、三个“自由”、三个“防止”（2）巧拟好题目
（3）题材写自己熟悉的、真实的（4）文体写自己顺手的三个“应该”
1、应该重视话题中的阐述性文字。

2、文章的主题应该与话题有关，必须是从话题中引出来的，在话题的范围之内。

3、见解应该深刻、独到。

三个“自由”
1、可以自由确定主题。

2、可以自由选择体裁（记叙文、说明文、议论文等）。

3、可以自由选择材料（可以引用话题里的材料，也可以不引用）。

三个“防止”
1、防止作文主题偏离话题提供的范围。

2、防止把话题当论题加以论证（话题主要是为写作者提供主题范围，不是要求写作者去论证它）。

3、防止主题与话题相矛盾（如话题明明说“答案是丰富多彩的”，你却说“答案是唯一的”）。

巧拟好题目
教师：如果把文章比作人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。

俗话说：“题好一半文。

”一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题也可以使文章流光溢彩。

1、改装
2、引用
3、修辞
五、试一试
1、改装。

对中外文学名著书（篇）名、影视剧片名、流行歌曲名、广告语等进行机智的改装，这样的标题旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。

如：以“诚信”为话题
《诚信苦旅》（根据余秋雨《文化苦旅》改装）
《诚信，并快乐着》（根据齐秦的歌《痛，并快乐着》改装）《衣带渐宽终不悔，为诚消得人憔悴》（根据柳永名句改装）《将诚信进行到底》（根据标语“将革命进行到底”改装）《诚信又回我们班》（根据“春风又绿江南岸”）
2、引用。

引用诗词名句、歌曲以及成语、俗语等作题，典雅大方，文采飞扬。

如：以“失败”为话题《为什么受伤的总是我》、《失败是成功之母》
3、修辞。

使用修辞，让题目新颖含蓄，精炼生动，使文章锦上添花。

如：以“读书”为话题《读智慧书，做有用才》（对偶）
《躺着读书，站着做人》（对比）
《读书真的无用吗？》（反问）文体写自己顺手的话题作文不限文体，考生可以根据所给话题和自己确定的文章主题来选择自己最擅长的文体。

如：记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌、戏剧、日记体、书信体等等教师：穿衣要得体，写作要出彩，在写话题作文时还应注意以下细节。

六、点一点
2、写话题作文的注意点（1）注意话题作文的范围
（2）只能确定一个方面的内容（3）话题并不一定就是作文题目（4）不限文体，并不是没有文体（5）复制话题，克隆材料（6）思想感情格调不高
1、话题作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题不紧，或摒弃话题，另起话题，就是走题。

也不能在一个话题中信手走笔，穿梭于几个子话题中，不能散漫作文。

2、只能确定一个方面的内容。

如话题作文“成长”，可写成长中的喜悦，也可写成长中的烦恼，可以将一方面作为另一方面的衬托，但不能同时写两方面。

若两者并重，就会造成两个中心。

3、以“**”为话题，“**”并不一定是题目。

要根据所给话题、自己确立的主题和选材拟一个有特色的标题。

4、不限文体，并不是没有文体，考生一旦选择了某种文体，就要把文章写成这种文体，不能写成“四不像”文体的文章。

5、复制话题（“克隆”原材料）在写作中不能引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情；而只是在原处饶圈，列举与话题相同或十分相近的材料，没有什么新的论述，不能写“起点以外的东西”（自己的东西）这难道不是“克隆”原材料吗？这样的“原地徘徊”显然也是写作的大忌了。

6、思想感情格调低。

话题作文虽不明确限制思想感情的发挥，但低调的、颓废的思想感情终是不好的。

我们应象孔雀开屏一样，把最美好的一面展现在读者面前。

当然也不是要求同学唱高调，这同样是不可取的。

只是希望大家不要表达不正确、不健康的思想感情。

如果一篇文章其思想感情不正确、不健康，能称的上是好文章吗？
七、忆一忆：中考话题作文应试策略
八、练一练
教师：刀不磨不快，枪不擦不亮，闯荡江湖不能只靠嘴皮子，中考还是要看真本事。

下面进入训练阶段：话题作文“拥抱梦想”导写示例
阅读下面的材料，按要求作文。

花季少年，正如人生的朝阳，只有怀揣梦想，才能凝聚力量，只有拥抱梦想，才有精彩人生。

梦想既可以是滚滚奔流，如中华民族伟大复兴的共同理想；梦想也可以是涓涓细流，如每个人的人生愿望。

你有自己的梦想吗？你为实现自己的梦想做好准备了吗？
请以“拥抱梦想”为话题，写一篇文章。

题目自拟。

根据写作要领“见解应该深刻独到”，作文要创新立意，可以用别人的梦想引出自己的梦想；可以写中国的伟大复兴梦；就显得深刻新颖。

根据“可以自由选择体裁”，作文时可以考虑多种写法：写成观后感，看完某部影片或某本书激发了自己的梦想。

写成记叙文，叙述自己如何为了实现梦想而努力。

写成日记体，写几个生活片段，写对于梦想的追逐。

根据“可以自由选择材料”，可选择某个人、可以选择励志的歌曲或一句话……
根据“巧拟好题目”中“修辞”这一方法，可把广为流传的标语“将革命进行到底”改装成文章标题《将梦想进行到底》，可用“引用”的方法将标题拟为《超越梦想》。

根据注意点中“只能确定一个方面的内容”，在写作时只能谈梦想的一个方面，或谈自己对梦想的追逐，或别人追逐梦想激发自己也。