高中英语课堂教师话语分析——个案研究的开题报告

高中英语课堂教师话语分析——个案研究的开题报告
一、研究背景和意义
随着世界的全球化和经济的发展，英语变得越来越重要。

在中国国内，高中阶段是学生英语学习的关键时期，而教师的话语是英语课堂中的重要环节。

教师话语不仅
可以有效地指导、监控学生的学习，而且可以影响学生的英语学习兴趣和动机。

因此，研究高中英语课堂教师话语对学生英语学习的影响具有现实意义和实践应用价值。

二、研究目的和问题
本研究旨在探究高中英语课堂教师话语对学生英语学习的影响。

在此背景下，本研究将围绕以下问题进行探讨：
1.高中英语课堂教师话语的特点是什么？
2.高中英语课堂教师话语对学生英语学习动机的影响如何？
3.高中英语课堂教师话语对学生英语学习成绩的影响如何？
三、研究方法
本研究采用个案研究法，选择某所高中英语教师为研究对象，采用访谈、观察、问卷等方法进行数据收集和分析，最终形成研究结论。

四、研究预期结果
1.分析高中英语课堂教师话语的特点，为教师在英语教学中提供参考和帮助。

2.探究高中英语课堂教师话语对学生英语学习动机的影响，为提高学生英语学习积极性提供理论和实践支持。

3.探讨高中英语课堂教师话语对学生英语学习成绩的影响，为提高学生英语学习成绩提供理论和实践支持。

五、研究工作计划
本研究计划的主要工作包括以下几个方面：
1.初步学习相关文献，明确研究目的和问题。

2.确定研究方法和数据收集工具。

3.选择研究对象，进行访谈、观察和问卷调查。

4.对收集到的数据进行整理和分析。

5.撰写研究报告。