第1课《春》课件(27张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册
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（花朵多、花色艳、花味甜）
• 3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得 好处吗？
（侧面衬托）
（比喻、拟人，此处还运用了联想的写作手法----由花甜联 想到果实）
想一想：作者在描写无形无味的春风时， 调动了人体的哪些感官？
春
触觉（抚摸）
风
嗅觉（各种气息）
图
听觉（鸟鸣笛声）
运用了哪些修辞手法？
指出从人的感官进行描写的句子 ：
春草图
• 思考:作者从哪些方 面描绘春草图？在 词语的运用上有什 么特点？
情态：用了“偷偷”“钻”， 给人以不知不觉的感觉，
色泽：“嫩嫩”“绿绿”使 小草惹人喜 爱，
长势：用了“一大片一大片 满是的”给人以清新悦目之感。
质地：用“软绵绵”，让人 愿意和它亲近，
这段描写用了较多的叠用的 形容词，对小草喜爱之情油然 而生。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
• “春花图”，思考 • 1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？ • 2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？
cáng zàng
黄晕 yùn
头晕 yūn 似的 shì
相似 sì
朗读课文，理清文章思路
（一）（1）盼春 （总领全文，开启下文）
（二）绘春
（2）总括春天 （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图
（三）颂春
（8）“新” （9）“美” （10）“力”
盼春
思考：情感？修辞手法？在文章中起什么作用?
春草图
坐、躺、滚、踢、跑、捉 ——人
喜悦、高兴
钻、嫩、绿、满 ——草
生机勃勃
写春草为什么又写“坐着，躺着，打 两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏”?
通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面 衬托春草勃发给人的欢乐。
“风轻悄悄的，草软绵绵的”传达了怎样的情感?
人在草上的感受，传达出对春草的喜爱。
春花图
触觉
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你。
嗅觉 风里带来些新翻的泥土的气息……还有 各种花的香。
视觉 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。
听觉
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的 曲子。牛背上牧童的短笛，这时候也成天 嘹亮地响着。
思考：春雨有什么特点？
细密
春
轻盈
雨
连绵
图
闪烁
采用了那些修辞手法？
春 朱自清
你还记得哪些描写春 天的诗句
• 《凉州词》 • 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
• 《咏柳》 • 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
• 《江南春绝句》 • 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
当树叶泛黄、秋风习习，北飞的大雁让人们想起了绿意盎然的春天。同 学们，你们眼中的春天是什么样子的？
朱自清(1898－1948),字 佩弦，江苏省扬州市人,散文 家、诗人、学者、民主战士。
本文如何写景？
1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比 等；
2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从 近到远等；
4.虚实结合，动静结合
课堂小结
•
朱自清先生的《春》以诗的笔调，描绘了生机
勃勃、花木争荣的春天画图，赞美歌唱春天的朝气
和活力，激励人们在大好春光里奋然前行。
• “一年之计在于春”同学们，让我们问一声自己， 恰值青春年少的我们准备好了吗？
一年之计在于春： 一年的计划要在春季安排好，意思是做 事宜早不宜迟。
一日之计在于 晨： 一天的作为决定于早晨。
一生之计在于 勤： 一生的作为取决于他是
否勤劳。
下 课
迎春图
描绘了四幅春景图，为何还写“迎春图”？
由景及人，春到人欢，与开头呼应。
“一年之计在于春”启迪人们:
抓住大好春光，奋发向上。体现了文章主旨。
颂春图
运用什么修辞手法？写出了春的什么特 点？这三个句子可否调换位置？
用比喻、排比、拟人的修辞。 表现春天“新”、“美”、“力”的特点。 不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青 年”，按照喻体由出生——美丽——健康的成长顺序排列，形象 地写出了春天不同时段的不同景象。
两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的殷切心 情。（反复） “春天的脚步近了”这一拟人手法，赋予春天感 情和生命，写出了人们喜悦的心情。 总领全篇
.一切. 都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗. 润. 起来了，水涨. 起来了，太阳的脸红. 起来了。
总体轮廓
春草图
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园 子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着， 躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草软绵绵的。
散文代表作有：《绿》、 《春》、《荷塘月色》、 《背影》等。
读准字音：
朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿
rùn zuān nèn zhǎ yùn niàng
鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神
cháo wǎn suō shū
sǒu
多音字：
水涨起来了 zhǎng
他涨红了脸 zhàng
应和
hè
和平Βιβλιοθήκη hé迷藏 宝藏
• 3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得 好处吗？
（侧面衬托）
（比喻、拟人，此处还运用了联想的写作手法----由花甜联 想到果实）
想一想：作者在描写无形无味的春风时， 调动了人体的哪些感官？
春
触觉（抚摸）
风
嗅觉（各种气息）
图
听觉（鸟鸣笛声）
运用了哪些修辞手法？
指出从人的感官进行描写的句子 ：
春草图
• 思考:作者从哪些方 面描绘春草图？在 词语的运用上有什 么特点？
情态：用了“偷偷”“钻”， 给人以不知不觉的感觉，
色泽：“嫩嫩”“绿绿”使 小草惹人喜 爱，
长势：用了“一大片一大片 满是的”给人以清新悦目之感。
质地：用“软绵绵”，让人 愿意和它亲近，
这段描写用了较多的叠用的 形容词，对小草喜爱之情油然 而生。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
• “春花图”，思考 • 1、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？ • 2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？
cáng zàng
黄晕 yùn
头晕 yūn 似的 shì
相似 sì
朗读课文，理清文章思路
（一）（1）盼春 （总领全文，开启下文）
（二）绘春
（2）总括春天 （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图
（三）颂春
（8）“新” （9）“美” （10）“力”
盼春
思考：情感？修辞手法？在文章中起什么作用?
春草图
坐、躺、滚、踢、跑、捉 ——人
喜悦、高兴
钻、嫩、绿、满 ——草
生机勃勃
写春草为什么又写“坐着，躺着，打 两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏”?
通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面 衬托春草勃发给人的欢乐。
“风轻悄悄的，草软绵绵的”传达了怎样的情感?
人在草上的感受，传达出对春草的喜爱。
春花图
触觉
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母 亲的手抚摸着你。
嗅觉 风里带来些新翻的泥土的气息……还有 各种花的香。
视觉 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。
听觉
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的 曲子。牛背上牧童的短笛，这时候也成天 嘹亮地响着。
思考：春雨有什么特点？
细密
春
轻盈
雨
连绵
图
闪烁
采用了那些修辞手法？
春 朱自清
你还记得哪些描写春 天的诗句
• 《凉州词》 • 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
• 《咏柳》 • 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
• 《江南春绝句》 • 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
当树叶泛黄、秋风习习，北飞的大雁让人们想起了绿意盎然的春天。同 学们，你们眼中的春天是什么样子的？
朱自清(1898－1948),字 佩弦，江苏省扬州市人,散文 家、诗人、学者、民主战士。
本文如何写景？
1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比 等；
2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等； 3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从 近到远等；
4.虚实结合，动静结合
课堂小结
•
朱自清先生的《春》以诗的笔调，描绘了生机
勃勃、花木争荣的春天画图，赞美歌唱春天的朝气
和活力，激励人们在大好春光里奋然前行。
• “一年之计在于春”同学们，让我们问一声自己， 恰值青春年少的我们准备好了吗？
一年之计在于春： 一年的计划要在春季安排好，意思是做 事宜早不宜迟。
一日之计在于 晨： 一天的作为决定于早晨。
一生之计在于 勤： 一生的作为取决于他是
否勤劳。
下 课
迎春图
描绘了四幅春景图，为何还写“迎春图”？
由景及人，春到人欢，与开头呼应。
“一年之计在于春”启迪人们:
抓住大好春光，奋发向上。体现了文章主旨。
颂春图
运用什么修辞手法？写出了春的什么特 点？这三个句子可否调换位置？
用比喻、排比、拟人的修辞。 表现春天“新”、“美”、“力”的特点。 不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青 年”，按照喻体由出生——美丽——健康的成长顺序排列，形象 地写出了春天不同时段的不同景象。
两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的殷切心 情。（反复） “春天的脚步近了”这一拟人手法，赋予春天感 情和生命，写出了人们喜悦的心情。 总领全篇
.一切. 都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗. 润. 起来了，水涨. 起来了，太阳的脸红. 起来了。
总体轮廓
春草图
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园 子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着， 躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 风轻悄悄的，草软绵绵的。
散文代表作有：《绿》、 《春》、《荷塘月色》、 《背影》等。
读准字音：
朗润 钻出 嫩绿 眨眼 酝酿
rùn zuān nèn zhǎ yùn niàng
鸟巢 宛转 蓑衣 稀疏 抖擞精神
cháo wǎn suō shū
sǒu
多音字：
水涨起来了 zhǎng
他涨红了脸 zhàng
应和
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