七年级语文第五课的知识点是什么

七年级语文第五课的知识点是什么七年级语文第五课的知识点
七年级语文第五课主要介绍了古诗《登高》的创作背景、内容与感情，并提供了一些相关的知识点，包括韵律、修辞和结构。

本文将对这些知识点进行详细说明。

一、《登高》的创作背景
《登高》是唐代诗人杜甫所创作的一首山水田园诗。

杜甫于唐肃宗李亨年间（公元758――762年）在秦川临晋之地所写，表示了诗人对家乡河山的热爱之情。

在写诗时，杜甫处于困顿之中，他流浪在四方，生活贫困，有一次还被流民掠去家产。

然而，面对这些不利之事，他并没有气馁，而是鼓励自己要精神豁达，勇往直前。

在这样的背景下，他创作了《登高》这首优美的诗歌，表达了自己渴望追求真理和积极进取的精神。

二、《登高》的内容与感情
《登高》的内容主要是描绘作者眺望湖水、于星空下吟咏的景象。

写作手法严格按照“始、承、转、合”的结构要求，先是在“始”部分描绘了“小山重叠金明灭”的美景，再在“承”部分表现了“漫水
流映芙蓉暗”的盛景；当到了“转”部分，诗人的情感也随之高涨，
在“高山流水”之中，诗人的心境也更加热烈。

最后在“合”部分结尾，诗人将这一刻的景象比作“日月之行，若出其中”，意喻超越世俗
而有飘然若仙的高雅感。

三、韵律
《登高》是一首五言律诗，共计二十四句。

五言律诗自唐玄宗
年间开始流行，以韵律美为首要特征，句式及意境严谨。

而《登高》正是这一类律诗中的一种。

此外，这首诗的韵脚也非常特别，全诗共使用了26个级韵，表现出了杜甫娴熟的艺术功底。

四、修辞
修辞是指诗歌中用以表达和增强诗句美感和感染力的词语。

《登高》中运用了许多修辞手法，如：拟人、比喻、排比、借代、夸张等，这些手法使得全诗表达更加深刻，情感更为强烈。

五、结构
《登高》被认为是一首完美的律诗，其峻秀有力的结构，严谨
浑厚的意境，富于音韵的韵律和精雕细琢的语言都令人赞叹不已。

这首诗的结构是典型的“始、承、转、合”的结构，写作手法相当
精细，意境也相当瑰丽。

结语
以上就是七年级语文第五课的相关知识点。

通过学习《登高》
的创作背景、内容、韵律、修辞和结构，我们更能深入地理解这
首优美的山水田园诗，也能够更好的把握和欣赏其他的中国古诗，感受文字之美。