拍班级集体照作文

拍班级集体照作文
篇一：我的班风我的班
《我的班风我的班》主题班会
教学目标：
一、知识与能力
知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

二、过程与方法
1、通过回忆自己在校的生活，懂得遵守活动规则和学校纪律。

2、通过看图等活动让学生学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

三、情感、态度与价值观
1、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。

2、在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。

教学准备：
师提前设计一棵没有树叶的大树,以及一些剪好的小叶子,胶水,剪刀。

教学重点：
懂得合作和规则的重要意义。

教学难点：
知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

教学方法：
讲授法，讨论法。

教学思路:
合作与规则精神的培养，是家长、教师和社会十分关注的问题。

现在很多学生缺少合作意识，对一些日常行为规范又不懂得遵守，即便懂得、知道生活中也不去照做。

长此以往就会出现许多问题。

学会在班集体中生活，是学生未来在社会中生存的基础，学校中愉快的集体生活会给学生留下深刻的印象。

因此，在本主题的学习内容中，我们重点突出了集体生活中的合作、集体生活中大家应该遵守的规则等内容.。

同时我们要让学生了解：为了维护班集体的荣誉，大家都要为集体出力。

体会为集体服务的快乐，体会为集体做好事、做奉献的喜悦。

让学生从小就养成关心集体、愿为社会服务的良好品德。

本次班会活动《我的班风我的家》教学着重引导学生在活动中养成主人翁意识，在活动中了解集体、热爱集体、体验活动的乐趣。

通过活动，使学生知道自己是集体的一员，关心并维护集体荣誉。

教学过程：
一、创设情境，导入新课
师引导：同学们，我们在校园里已经度过了近一个月的学习生活，成为一名小学生了。

在我们的学习生活中老师把一些精彩的瞬间用相机记录了下来，让我们一起来欣赏这些满载美好回忆的
照片。

（展示班里的集体照、生活照，并读出其主题：“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”等。

）
老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？
学生说自己的感受。

过渡：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。

同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。

在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。

二、新授
（一）团结合作
老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。

老师给大家将《三个和尚》。

想一想：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？
学生讨论。

老师：大家先在学习小组里讨论，然后在班上说一说。

学生讨论后说。

老师：同学们刚才说的很好。

是啊，就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于结果谁都没水喝。

在学校生活中，团结合作也是非常重要的。

在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。

有些同学就做的非常好。

比如赵金荣同学就帮大家把鞋摆齐,有的同学忘记带橡皮了,其他同学就借给他用,有的同学学习有问题,大家争当小老师教同学学会知识。

这些都很值得老师感动。

老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？
生畅所欲言。

过渡：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。

在学校的集体生活中，我们不光要团结合作，在一起会玩各种各样的游戏时我们大家还要遵守集体生活中的规则。

（二）集体生活中的规则
老师：老师领大家玩过蹲蹲的游戏，在游戏之前老师给大家讲过规则，这样我们才玩的开心、快乐、有秩序，如果不遵守规则我们能玩的开心吗？那在做其他游戏或者别的活动的时候，我们该怎么做呢？请大家讨论一下。

生自由说。

过渡：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。

（三）课堂学习中的规则
讲故事：《老师为什么不叫他》
老师：从这个故事中，你懂得了什么道理？
学生说。

老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课就受到了影响，也影响了别人的学习。

所以我们应该遵守课堂学习中的规则。

那么课堂中我们要遵守那些规则呢？
生讨论后，师总结：课堂上的规则是每个人都应该遵守的，如
果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有讲完之前不得举手；在老师讲课的过程中不允许和同学交头接耳；小组合作中要紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。

教师总结：在学校，班级就是我们的家，老师希望同学们能把班风树立在心中，以团结互助为前提，在课堂、游戏中能遵守相应的规则，这样老师相信大家一定会成为有作为的人。

三、拓展：动手制作，美化班级
1、师：班级就像一棵树。

（出示课前准备的只是树干的大树图）。

师介绍：这棵大树代表我们的班集体。

仔细观察，你发现了什么？
学生观察发现这是一棵不完整的树。

2、讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中？结论：在树叶上写上名字；贴在大树上。

3、师：这棵大树代表我们班集体，但它不是一棵完整的树，只有我们同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。

希望同学们都动起手来，看谁的树叶最先来到“集体大树”上。

同学们积极将自己的“小叶子”粘到大树上。

四、总结：通过这次班会活动同学们知道了我们要树立良好班风，团结合作，懂得了学习中要遵守一些规则，老师相信大家在以后的学习生活中一定做得很棒，能做到“养正毓德勤学求
真”！
《我的班风我的班》主题班会
时间：2014年9月25日
地点：一年级教室
参加人员：全体学生
主持人：班主任教师
过程：
一、创设情境，导入新课
师引导：同学们，我们在校园里已经度过了近一个月的学习生活，成为一名小学生了。

在我们的学习生活中老师把一些精彩的瞬间用相机记录了下来，让我们一起来欣赏这些满载美好回忆的照片。

（展示班里的集体照、生活照，并读出其主题：“
我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”等。

）
老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？
学生说自己的感受。

过渡：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。

同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。

在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。

二、新授
（一）团结合作
老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成
功的快乐。

老师给大家将《三个和尚》。

想一想：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？
学生讨论。

老师：大家先在学习小组里讨论，然后在班上说一说。

学生讨论后说。

老师：同学们刚才说的很好。

是啊，就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于结果谁都没水喝。

在学校生活中，团结合作也是非常重要的。

在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。

有些同学就做的非常好。

比如赵金荣同学就帮大家把鞋摆齐,有的同学忘记带橡皮了,其他同学就借给他用,有的同学学习有问题,大家争当小老师教同学学会知识。

这些都很值得老师感动。

老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？
生畅所欲言。

过渡：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。

在学校的集体生活中，我们不光要团结合作，在一起会玩各种各样的游戏时我们大家还要遵守集体生活中的规则。

（二）集体生活中的规则
老师：老师领大家玩过蹲蹲的游戏，在游戏之前老师给大家讲过规则，这样我们才玩的开心、快乐、有秩序，如果不遵守规则我们能玩的开心吗？那在做其他游戏或者别的活动的时候，我们该怎么做呢？请大家讨论一下。

生自由说。

过渡：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。

（三）课堂学习中的规则
讲故事：《老师为什么不叫他》
老师：从这个故事中，你懂得了什么道理？
学生说。

老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课就受到了影响，也影响了别人的学习。

所以我们应该遵守课堂学习中的规则。

那么课堂中我们要遵守那些规则呢？
生讨论后，师总结：课堂上的规则是每个人都应该遵守的，如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有讲完之前不得举手；在老师讲课的过程中不允许和同学交头接耳；小组合作中要紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。

教师总结：在学校，班级就是我们的家，老师希望同学们能把班风树立在心中，以团结互助为前提，在课堂、游戏中能遵守相应的规则，这样老师相信大家一定会成为有作为的人。

三、拓展：动手制作，美化班级
1、师：班级就像一棵树。

（出示课前准备的只是树干的大树图）。

师介绍：这棵大树代表我们的班集体。

仔细观察，你发现了什
么？
学生观察发现这是一棵不完整的树。

2、讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中？结论：在树叶上写上名字；贴在大树上。

3、师：这棵大树代表我们班集体，但它不是一棵完整的树，只有我们同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。

希望同学们都动起手来，看谁的树叶最先来到“集体大树”上。

同学们积极将自己的“小叶子”粘到大树上。

四、总结：通过这次班会活动同学们知道了我们要树立良好班风，团结合作，懂得了学习中要遵守一些规则，老师相信大家在以后的学习生活中一定做得很棒，能做到“养正毓德勤学求真”！
篇二：班级板块设计
班级简介：
这是一个怀有梦想，团结、个热情洋溢的男孩，（）位任课教师，里，它洋溢着我们的欢声笑语，长的足迹；的春风里，珍惜......
发展目标：
用进取书写成长用快乐记录时光
放飞梦想
健康成长快乐学习
美丽宣言
篇三：初中精美作文题目荟萃
初中精美作文题目荟萃
《被搁浅的梦》
《翻阅了我的梦想》《谁拨动了我的心弦》《明天，我在哪》《梦的田野》《梦想,想梦》
《我是船,只属于远方》《远方的地平线》《缺陷也是一种美》《人生储蓄罐》《梦回唐朝》
《都是游戏惹的祸》《笑傲校园》
《真想放纵一次》
《我是差生，我容易吗？》《作业的风波》《童年不堪回首》《远去的风筝》《心空又下流星雨》《曲曲折折来时路》《不想成为灰太狼》《谁在明月下徘徊》《我是谁，谁是我？》
《今夜，无眠》《月儿独上树稍》《无言独上西楼》
《北岸雪飞，南岸花飞》《夜雨敲窗》
《在晨风中飘飞》《青春忆，槐花情》《爱起来》
《追忆逝水流年》《剔透年华》
《风铃声中我心宁静》《不老的铭记》
梦想．人生
《最美的行囊》《带上微笑上路》《给心灵上一道锁》《请给我松绑》《让孤独飘舞》《幸福的眼泪》《无言的凝眸》《离开是一种美丽的痛》《别说"不"》《笑靥如花》
《请别强做我的拐杖》校园篇
《开卷未必有益》
《近朱者未必赤，近墨者未必黑》《生如夏花般绚烂》《逝如秋叶般壮美》《秋之韵》
《秋天里的童话》《冬天和我有个约会》《冬天的诉说》《飘雪的风姿》
《还记得那片如茵的草坪吗》大杂烩
《深谷百合》
《残月照在楼头》《那时，谁在意了》《我的眼泪为谁飞》《死神唇边的微笑》《清眸中的远景》《梦回浅草坡》《落花飘零的时节》《绿叶的风格》《又见一帘幽梦》《青青河边草》《红尘中有你》
《我心头暗香浮动》《夕阳无限好》
训练场——全命题作文题目荟萃春天的故事秋日私语
发生在教室里的故事生命因你而精彩今夜星光灿烂采菊东篱下我想唱首歌
我站在人生的起跑线上盛开的蒲公英品读夏天青春日记
花落下，因为花开过雨中的感动难忘的一瞥今天是你的生日母亲的遗憾放弃也是一种美丽夏日遐思长大的感觉深藏心底的痛快乐假日忘不了那双眼睛风雨中的身影留在照片上的记忆这也是课堂身边的桃花黯然销魂时我常想起那一刻灯下雨中冬日见闻泪，留在心里
生活告诉我风筝的记忆宿舍交响乐十七岁的梦想窗外浮
生若茶落日沉思父亲素描记忆中的那条河落叶的轮回天路是通向天堂的吗倾听心灵的私语春天，走过花季飘花时节月下遐思小楼听雨明明白白我的心请给我一个舞台寻觅自己的舞台带着感谢上路昨日依稀困惑不是伤宽容是另一种春天老树的悲哀亮出自己创造自己的美丽希望从这里开始我美丽，因为我真诚乘着歌声的翅膀成长春雨潇潇大山的启示金缕衣的启示
路在脚下绿色的箴言芳草陪我走天涯一笑嫣然的美丽青春剪影秋天的田野一张集体照一封没有寄出的信品尝孤独的深邃岁月从风的指尖滑过迟到的爱独处的岁月老屋与童年怀念历史上的青衫不能忘忧的忘忧草来自生活的鼓声雨夜思绪掌声响起来童年、星星和梦成长如歌女孩的抽屉曲径通幽父亲和酒品竹明志满分？满分！只在乎曾经拥有歌声与微笑与坚强牵手为自己鼓掌桥的断想做一片云真好生命如花柳丝飘飘往事并不如烟
彩蝶翩翩飞走过寂寞的原野让你牵着我的手找个坚强的理由翻过那座山生命因挫折而精彩那个秋天的黄昏笑着说再见这个冬天，让我们一起傲立我在路上窗外，阳光明媚感动如诗过程是如此美丽伴着书香成长沿途的风景幸福的钥匙真我的风采翻起一本旧日记寻找那一道彩虹被遗忘的角落今夜星光灿烂流淌在心中的歌你让我的心湖荡起涟漪请为自己开一扇窗听，青春在拔节坐看流星划过天际追梦的路上有鲜花盛
开阳光明媚的寒冬摇响，彼岸的风铃爱我，就请放开我三更有梦书作枕梦醒了，数落花跟往事干杯你在他乡还好吗。