一匹出色的马ppt精品课件3

1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。 2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这 样的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很 累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
第一句话是在“我们”散步完往回走的时候妹妹 说的,她很累,想让妈妈抱她回家。第二句话是她求爸 爸抱她，爸爸给了她一匹“马”后，她自己骑着“马” 蹦蹦跳跳地回家了。妹妹会有这样的变化是因为爸爸 送给她的这匹“马”给她带来了快乐，让她有了自已 回家的动力。
二年级下册语文课件-7 一匹出色的马（人教部编版）(共4 3张PPT )
给妹妹指路
识字游戏
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郊外 毛毯 郊外
骑马
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词语解释
郊外：城市外面的地方（对某 一城市说）。本文中指我们一 家人去城市边缘散步。
猜字谜
识字方法
滚滚东去下土坡。
（波）
加一加
女+未=妹 木+朱=株
日+京=景 扌+合=拾
易写错
pǐ
匹
“乚”不 要写成竖 弯。
liàn
恋
“心”第二 笔是卧钩。
jǐng
重难点字书写指导
部首：日（日字头） 结构：上下结构。 组词：风景 景色 造句：春天来了，窗外的风景 是如此美丽。
qiú
部首：一 结构：左右结构。 组词：要求 求学 造句：他决定到异地去求学。
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qí
骑
骑马 骑车
造句：今天我学会了骑车。
kuà
跨
跨越 跨过
造句：爸爸抱着我跨过了小河。
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春天的郊外，景色异常美丽。我们一边 看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋 不舍，不想回去。
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认识AABC式词语
“恋恋不舍”前两个字相同，是AABC式词语， 这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸 其谈等，我们要学习积累和运用。
读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
第一句话讲的是春天小河里的景色。河水在蓝天、 岸边柳树的倒映下显得碧绿碧绿的，清澈明亮，一 阵微风吹过，河水泛起了层层的波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像 一片柔软的绿毯。
第二句话讲的是春天田野里的景色。田野里都 是绿油油的禾苗，微风拂过，禾苗轻轻摇摆，像 泛起的层层波浪，放眼望去，葱葱绿绿的一片， 就像是刚铺下的一片柔软的绿色的地毯。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很 累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。”
接下来爸爸做了些什 么？说了些什么呢？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他 松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起 一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹， 说:“这是一匹出色的马，你走不动了， 就骑着它回家吧。”
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。 4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。 6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
妈妈 拒绝 不同做法 （要大人抱） 爸爸 给了“一匹出色的马”
教 育 智 慧
不卖泥塘
本文讲的是“我们”一家四口在散步回家的
途中，妹妹走不动要抱，爸爸捡起一根又长又细
的枝条让妹妹当作“ 马”骑回家的事。表现了妹
妹的 天真，可也爱表达了
童年。生活的美好
你们一家人一起散步 吗？在散步过程中有没有 发生过有趣的事情？跟大 家分享一下。
mèi
妹
liàn
恋
bō
波
shě
舍
wén xiàng
纹像
qiú
求
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生字归类
匹妹波 纹像
景 恋舍求
左右 结构
独体 结构
上下 结构
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cōng
葱
郁郁 葱葱
造句：走进森林，到处都郁郁葱葱。
ruǎn
软
柔软 绵软
造句：妈妈送我的娃娃，摸上去很柔软。
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1.会认15个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，弄清楚这匹出色的马指的是什 么以及它出色的原因。学会寻找周边的快乐， 懂得给他人创造快乐。（难点）
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你们见过马吗？马曾是古代重要的交 通工具。我们课文中的小主人有一匹神奇 出色的马，想了解认识吗？让我们赶紧走 进课文去看看吧！
7 一匹出色的马
柳枝当马 快乐归家
陈伯吹,原名陈汝埙， 曾用名夏雷，上海市宝山区 人。中国著名的儿童文学家、 翻译家、出版家、教育家。
主要作品：《一只想飞 的猫》《儿童文学简论》等。
“我”在河边看到了什么，感受到了什么？
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发， 我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像 一片柔软的绿毯。
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星期天，爷爷带我到郊外的小
河边去钓鱼。
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柔软：软和，不坚硬。本文中指田野里的植物非常柔软。 我们在柔软的沙滩上追逐玩耍。
恋恋不舍：形容舍不得离开。本文中指我们一家人不舍得 离开郊外。
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ｌǎｎɡ ｄú ｋè ｗéｎ，ｚｈǎｏｃｈū ｗéｎ
朗 读 课 文， 找
出文
ｚｈōｎɡ ｃｈū ｘｉàｎ ｄｅ ｓｈēｎɡ ｚìｃí，
中
出 现 的 生 字 词，
ｂìｎɡ ｆāｎ ｙｕè ｚì ｄｉǎｎ ｃｈá ｚｈǎｏ。
并 翻 阅 字 典 查 找。
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多音字
lèi
农民伯伯每天在地里干活，很劳累。
累
lěi
积累
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我会写 pǐ
匹
jǐng
景
爸爸的话充满了启发和激励。把 一根柳条比作一匹出色的马，符合孩 子们的心里，让妹妹自己骑着它回家 迎合了小孩子好奇心很强的特点，同 时按时妹妹要学会自己克服困难。这 句话蕴含了父亲的教育智慧。
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等 我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我 早回来啦！”
“马”为什么要打上引号？
因为妹妹骑的不是真正的马，而 是一根树枝。
妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发生 这样的变化？
走不动
求爸爸、妈妈抱
高兴地跨上“马”
在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自己 的力量战胜了困难，并且体会到了靠自 己的力量战胜困难的快乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解， 接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么？
2.为什么说“这是一匹出色的马”？
1.读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么？
文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又 细的枝条。
2.为什么说“这是一匹出色的马”？
因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了 疲劳，“骑”着它回家了。
留恋美景
一
匹 出 色 的 马
同学们恋恋不舍地离开了母校。
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数一数，课文一共 7 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
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二年级下册语文课件-7 一匹出色的马（什么故事？
本文主要写了我们一家人出去散步，妹 妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果在__爸__爸__的__ _引__导__和__鼓__励__下___自己跑回了家。
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7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
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一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。
时间
人物
地点
开门见山
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tǎn
毯
yì
异
地毯 毛毯 造句：孩子们很喜欢在地毯上玩儿。
惊异 异地 造句：我的妈妈在异地。
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zhū
株
一株 株距
造句：这是一株梅花。
shí
拾
拾起 收拾
造句：自己的衣物自己收拾。
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我会认
jiāo
郊
郊外 郊区
造句：春天我们来到郊外踏青。
fàn
泛
泛滥 空泛
造句：植被遭到破坏，这里洪水泛滥。
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