第三课我家有四口人

情感态度与价值观：
允分调动学生学习汉语的兴趣，从而产生热爱汉语的情感课文。
教学难点： 能进行标准的口语交流。
课型、课时： 新课， 1课时 教学手段： 课本书，课件，生字卡片 教学方法与学习方法： 引导、谈话、观察、合作交流、 鼓励法。
教学过程：
第一课时 一、导入新课： 老师让学生观察图片和回答老师提出的问题式导入新课。 师：同学们，你们看过这 幅图片吗？这里有几个人？他 们之间有什么关系？ 生：观察图片， 回答问题。
三： . 看图学词语 。
师：让学生看图学词语
爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 妹妹 弟弟
教师师范读词语，学生跟读。 学生男女比赛读。各组比赛读。
四：巩固练习
组词
爸（ ） 妈 （ ） 哥（
） 家（ ）
师：老师让学生用学过的知识组词。 生：组词。
五： 写一写
爸 妈哥姐妹哥弟
老师让学生写一写汉字，观察学生写的字。
5：给学生进行德育教育 总结： 本节课你们学会了什么？
作业 ： 作业 熟读课文。
板书设计：
我家有四口人
爸爸
妈妈
哥哥
姐姐 妹妹
作业：熟练地读课文 组长意见： 课后反思：
我家有四口人
小学一 年级汉语 教案 玛依 努尔。吐尔 汗
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晚上我回了屋子，躺下靠在床头，拿起来烟，点着了，习惯性的看着外面的星空发呆。脑子里很乱，不知道自己再想些什么。 脑子里一幅幅画面，飘闪而过，有小时的画面，有老娘老爷子的，有爷爷奶奶和蔼的笑容，突然感觉自己好象有点想家，使劲摇了摇自己的脑袋，让自己别再乱想，以后的路，还很长。 我窗头的小柜子上面，传来了“嗡，嗡”的声音，我笑了笑，转身翻身过去，拿起来小灵通，看了一眼，有点诧异。但是心里还是很高兴。是我的小夕郁来电话了。 我接起来电话，还没说话呢，就听见了夕郁的声音“六六。” 很熟悉的声音，但是居然听我的入神了，楞住了，一句话也没有说。互相沉默了好久。 夕郁接着说话了“你死了么。不会说话了。” 我这才反应过来“怎么能死呢，一时半会死不了呢。”“你怎么还不死？”我笑了笑“你就这么想着我死？”夕郁也乐了“怎么，我不想着你死，还要想着你好么？” “你为什么不能想我好。”夕郁沉默了会“我想你了。”我有点蒙，乐呵呵的回了一句“想我干吗？”心里也确实很是高兴。 夕郁跟着来了句“没人想了。所以想起来你来。”我一听“我草，你这话怎么能这么说呢。”“我这么说的是实话。”“那你不能欺骗我一下么？” “你以为我是你么？还欺骗。就是想跟你随便扯会，再听你骗会我，忽悠会我。然后我就高高兴兴的睡觉了” “你怎么把我说的这么无耻。”“你别管，你本来也不是什么好人。你就说，你干不干。我就想跟你扯会。随便聊聊。”我笑了笑“很荣幸呢，求之不得。” 夕郁接话的速度也很干脆“恩，那好，不过少忽悠我几句，多说点实话。”“我总是骗你么？”“你说呢”夕郁反问道。 我尴尬的笑了笑“好多事，我也不知道为什么会那样。”“你不用解释了，我了解你，你从来不会处理这些关系的。你总是感觉什么事都没啥，什么都无所谓，其实呢。你就是一无忧无虑傻孩子。成天跟一帮比你大好几岁的人在一起，有点早 熟”我听了以后笑了笑“我有点早熟，你不说说你自己，我怎么也比你大吧。” “大几个月，叫大么？”“大一厘米也叫大。”我笑呵呵的说道。夕郁没理我那个茬儿“你今天怎么没跟林然在一起？” “刚给她送回家。我才回来没多少时间呢”我回答道。 夕郁叹了口气“哎，失误了，早知道早几个小时给你打电哈，你个流氓没准还正跟人甜蜜呢。”我笑了笑“恩，好样的，如果那个时候打了，我就又完了。”“恩，我感觉也是，我估计她还得再给你一刀，这次给你换个手，换个位置，要么老划一处， 有点太不讲究了。”夕郁说完了以后笑了笑“最主要的，你还挺乐意的样子。” 我想了想“最近学习怎么样？过的怎么样呢？” “你又要开始转移话题了么？”我叹了口气“没有哎，不想提关于林然的问题。” “为什么不想提呢。”“因为我不想说，哪有那么多为什么呢。” 夕郁笑了笑“我就特想不通了。”“你想不通什么？”我想不明白，六六你这么一个好面子的人，就那么怕林然？” 我听完了夕郁的话“想了想。我有什么可怕她的，我就想不通了。你不懂”“停停，你又开始了”夕郁直接打断我的话“你这话的意思，无非是又要扯你的那一套责任论了，是吧。” 我笑了笑“恩，你这么问， 我就这么说呗，你说什么也好，但是我确实是这么想的，也是这么做的。”然后夕郁在电话里面说道“你什么时候能不这么虚伪？” 我听完了以后，叹了口气“等会，我去拿支烟。”说完了以后我顺手拿起来床边的烟，点着了，抽了几口，把电话拿回嘴边“好了。继续。”“我继续什么。我刚才那句说完了，该你说了。” 我想了想“你为什么老说我虚伪。”“你难道不虚伪么。” 我叹了口气“行，你说什么，我都承认，好了吧。”夕郁在电话里说道“你就是个骗子，超级大骗子。”“我骗你什么了，你别老这么说我行不。我没骗你。” “你没骗过我一次你，你还有脸说”夕郁接着骂道“你真不要脸，这么久没见了，脸皮依然往如当年，有过之而无不及。” 我有点郁闷“你是不是给我打电话，不是什么聊天，也不是什么扯，也不是什么想听我说话，你就是想打架了，是吧。” 夕郁想了想，然后笑了“意思差不多，但是不完全对。”我一听“你这话是什么意思。”“你说对了一半，没全说对。”“我哪半说对了。”夕郁笑了笑“不是来吵架，吵架是双方互相对着吵的，但是我不是来跟你吵架的。”“那你是干嘛，咱们 好好聊几句不行么。”我很郁闷的说道。 “不行呗，我是来骂你来了，我骂你，让你听着，你不能还嘴，就听着我骂。还不许把电话放到旁边。必须听着我骂你。” 我笑了笑“你认为我脑子有问题么。我疯了我没事找你骂我。”“那你干不干？我就要骂。还就要你听着。” 我无奈的叹了口气“那好吧，你骂吧，我听着，你骂完一句，我恩一声，然后你继续骂。保证我随时在线，行了吧。” 我的话说完了以后，夕郁到是不说话了，电话那边沉默了好久“你看你，你还是不会处理这些关系。你这样对我，你说你给我传达了一个怎样的信息。” “我什么样的信息也没想给你传达，怎么。我让你骂我，我听着，按着你的话说，这样也不对么。” 夕郁叹了口气“你依旧不会处理这些问题。” 我笑了笑“怎么。难道我现在不是在处理么。” 夕郁摇了摇头“当然不是在处理了。你这样，等于是再继续陪我暧昧。” “我没有那个意思，你知道的。” “可是你就是给别人了这么个意思。” 我听完了夕郁的话，想了想“那你说吧，我到底该怎么样。” 我这话一说完，夕郁就不说话了，电话那边再次陷入了沉默。这次我也不好开口，把电话放到了自己的胸前，然后拿起来烟，继续点着了。抽了起来。有点想喝酒的感觉，忍了忍，算了。我继续一边抽烟，一边看着外面的景色，这次还多了一点，顺 便听着电话的声音，看着电话的屏幕。等着小夕郁开口说话。 又过了好一会儿，我的烟都抽完了，电话依旧没有动静，我无奈的摇了摇头，拿起来电话“我说咱们电话费多，也不能这么费吧。”电话那边没人理我。 我笑了笑“我说夕大小姐，咱们电话费多，也不能这么费吧，我还是拿电话费充QB去吧，然后换一身时尚的QQ秀，你看怎么样。这样实在是有点浪费。” 又等了一会，我看小夕郁还是不开口。我有点郁闷“你还在么？如果不在的话，我就把电话挂了啊。” “没办法。” 我笑了笑“咱可算是开口了，说说，怎么了又没办法，我给你处理，我有很多办法，肯定好用。” “没办法，我还是忘记不了你，我放不开你。”夕郁说话的声音很小。 我听完了夕郁的话，一下就楞住了，不知道说些什么好。开始发呆。 夕郁顿了一下，继续说道“我一到了自己安静下来的时候，或者看见一对一对情侣的时候，我就好想你，六六你好会逗人开心呢。我甚至喜欢你的流氓气。我不知道为什么。尤其到了晚上，我自己躺在床上的时候，我更加想你。我总是看着电话， 以为你什么时候会给我打一个电话过来，结果你个没良心的，一个电话也不知道打，这下，又是一个多月了，你一个都没打过。” 我叹了口气，没有说话。 夕郁在电话里傻乐了乐“我前一阵子就把你的电话号码从我电话本里删除了呢，我要把你彻底忘记。可是我没有做到，我发现，那几个号码，依旧在我脑子里不停的出现，没办法，呵呵，我忘不了，我没办法把你从我的脑子里删除，我有时候都 想，我是不是该去做个什么洗脑手术，省的再被你毒害。” 我有点郁闷，强迫自己笑了笑“呵呵，我这个小灵通是你的呢，你怎么能把那几个号忘记了呢。别想那么多了，呵呵，傻孩子。” 夕郁没有理会我这个话茬，只是很温柔的说道“我就是挺想你的，我是不是很没出息？” 我叹了口气“你别老这样了好不好。我有什么好的。我有时候自己都鄙视自己，你这么好一个姑娘。要跟着我，我还不满足。” 夕郁笑了笑“我也总是想啊，你有什么好的，也没钱，不学习，也不高不壮，还老瞎混。你有什么好的。我总是这样问自己呢，可是我就是没有办法忘记你，既然没办法忘记，那就这样吧。我不要忘记了。也挺好。” “其实你的条件，真的太好了。真的。我们都还小。” 夕郁叹了口气“别老拿这句话老忽悠我了。听见了么？” 我想了想“恩，知道了，我不说就是了，我没忽悠你。” 电话那边沉默了会，夕郁又开口了“六六，你信不信我会自杀？”
阿丽娅：爸爸、妈妈、哥哥和我。
王丽：阿里木家有几口人？
阿丽娅：他家也是四口人。他有一个弟弟。
（2） 老师领读课文。读的时候必须是一句一句的读。
（3） 学生自己试读。
3. 学生分角色读 （1） 找几个学生分别扮演不同的角色，到到讲台上来表演， 多叫几组。 （2） 同桌之间互相扮演角色读。 4. 老师抽读 。
下面 的 图片 里 有几 个 人？他们之间有什么关系 呢？ 生：回答问题 师：那你们说一下，你 们家有几口人？他们是谁，
你们能说出来吗？ 老师听学生的回答。鼓励学生回答问题。 （板书课题：我家有四口人） 二、学习新知
（1） 老师范读课文。 王丽：阿丽娅，你家有几口人？ 阿丽娅：我家有四口人。 王丽：他们是谁？
课题：
我家有四口人
教学目标：
知识与智能：
1．能正确的读课文。 2．能够看图说话，流利的口语交流。 3. 通过学习课文的看图识词，能识读 6个词语并掌握它们
的意思。
过程与方法：
1. 通过课文的朗读、 学说汉语普通话， 获得口语交际的能力。 2. 培养学生对汉语的整体感知，让学生学会用汉语简单的介 绍自己